韋黎媛

摘要：在新時代素質(zhì)教育背景下，為了落實立德樹人這一根本任務(wù)，提高思想政治課教學(xué)的有效性，教師要主動創(chuàng)新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變育人方式;提高自身綜合素養(yǎng)、創(chuàng)新教學(xué)方式、積極開展社會實踐，拓展課堂教學(xué)內(nèi)容、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效改善當前思政課程教學(xué)，使學(xué)生成為社會主義合格建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：高中政治;思政教學(xué);立德樹人;路徑探討

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-

引言

高中思想政治課堂是學(xué)校進行德育的主渠道，是提高學(xué)生思想道德水平的重要領(lǐng)地，是落實立德樹人理念的一個關(guān)鍵渠道，承擔著重要的職責。學(xué)校可從提升教師師德素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念，提高學(xué)生道德素養(yǎng)、法治素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的實踐能力幾方面下功夫，將立德樹人的理念滲透到教學(xué)過程中，使學(xué)生成長為社會主義合格建設(shè)者和接班人。

1.高中思想政治教育的現(xiàn)狀與重要性

1.1.現(xiàn)狀分析

高中思想政治課是一門非常重要的學(xué)科，承載著黨的教育方針，是國家意志在教育領(lǐng)域的直接體現(xiàn)，在立德樹人中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。而目前，高中思想政治課作為高考文綜科目之一，受到學(xué)校、教師、家長的高度重視，高中生面臨沉重的高考壓力，受應(yīng)試教育體制的影響，學(xué)生被置于繁重的課業(yè)負擔與升學(xué)壓力，忽視了德育，學(xué)生長期未參與集體活動，實踐能力得不到鍛煉，甚至出現(xiàn)高分低能現(xiàn)象。思政課無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，教學(xué)效果大多體現(xiàn)在分數(shù)上，所以轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，將教學(xué)和德育結(jié)合起來已成為當務(wù)之急。

當今社會紛繁復(fù)雜，信息化和網(wǎng)絡(luò)化快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)越來越先進，各種各樣的思想觀念大量涌入，有積極的、先進的，但也有腐朽和沒落的東西。處在這個時期的青年學(xué)生容易受到外部因素的影響，缺乏分辨能力，很容易被表面現(xiàn)象迷惑，這使加強青年思想政治教育十分迫切。而當前在應(yīng)試教育的背景下，教師在備課、上課乃至于課后練習上，主要是讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)理解更多的知識理論，掌握高考知識點，提高分數(shù);沒有讓學(xué)生理解為什么要這樣做和怎么樣才能達到目標;重理輕文;重知識，輕能力;重理論，輕實踐;學(xué)生的學(xué)習興趣不高;情感態(tài)度和價值觀沒有得到充分的發(fā)展。

1.2.高中政治教學(xué)中的必要性

高中思想政治課是專門為青年群體開設(shè)的對其進行思想品德引導(dǎo)和人格培養(yǎng)的課程，在中國特色社會主義教育體系中具有重要地位。它是體現(xiàn)社會主義辦學(xué)方向的重要課程。高中思想政治課堂是學(xué)校進行德育教學(xué)的主要陣地，課堂教學(xué)是對學(xué)生進行思想品德教育的主渠道，教學(xué)效果直接反映了學(xué)校行為習慣養(yǎng)成教育的完成情況。

這門學(xué)科的培養(yǎng)目標是進一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展核心素養(yǎng)，使學(xué)生具有理想信念和社會責任感，具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習能力，具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力。黨和政府歷來重視對青年的培養(yǎng)，青年要自覺學(xué)習理論知識，提升綜合素養(yǎng)，要培養(yǎng)自立自強、愛國、友善、勤勞、奉獻等優(yōu)良品質(zhì)，通過高中思想政治課教學(xué)，讓學(xué)生明白如何成為一個高素質(zhì)的、合格的、擔當民族復(fù)興大任的社會主義建設(shè)者和接班人。

2.高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的方法

2.1.有效踐行政治學(xué)科核心素養(yǎng)

高中政治學(xué)習，不但要學(xué)習理論知識，更重要的是要加強對思想的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)心時政新聞，培養(yǎng)學(xué)生分辨是非的能力，增強政治認同感，形成自主思考能力。作為思想政治課教師，首先要有堅定的立場，“在馬就要信馬”，要想讓學(xué)生立場堅定，自己就要有堅定的信念。其次，思想政治課教師還要有扎實精深的專業(yè)技術(shù)知識和教育教學(xué)能力，在提升核心素養(yǎng)的同時還要夯實基礎(chǔ)知識，掌握基礎(chǔ)知識，并在此基礎(chǔ)上逐步形成正確的價值觀。這實際上就是要把學(xué)到的知識、理念內(nèi)化為自己的信念，學(xué)以致用。要求學(xué)生通過對理論知識的學(xué)習獲得學(xué)業(yè)成就，促使學(xué)生能夠融入社會生活，進而在實現(xiàn)個人價值的同時推動社會發(fā)展。

2.2.增強法治觀念，樹立責任意識

高中政治教學(xué)中將培養(yǎng)學(xué)生樹立責任意識、增強法治觀念作為一項重要工作，同時也是核心要素，此舉作為教育工作中的重要環(huán)節(jié)可最大程度讓學(xué)生在未來提升社會適應(yīng)能力，同時也能幫助學(xué)生塑造法治品格、法治作風和責任擔當?shù)木瘛?/p>

2.3.榜樣感染法，樹立正確的榜樣

“榜樣的力量是無窮的?！卑駱咏逃ㄊ屈h進行思想政治教育的一個優(yōu)良傳統(tǒng)，在課堂教學(xué)中運用典型示范的方法，就是要抓典型、搞示范。習近平總書記指出：要“善于抓典型，讓典型發(fā)揮示范作用”，這里的“典型”就是指榜樣，他希望能借用榜樣的力量讓青年見賢思齊，見不賢而內(nèi)省。為了給學(xué)生樹立正確的榜樣，很多學(xué)校開展了評選“道德模范”的活動，宣傳他們的感人事跡，通過評選“道德之星”，在學(xué)生中樹立正確的榜樣。同時，在生活當中，教師的言傳身教更是不可或缺的一部分。中學(xué)生習慣于模仿身邊人特別是他們崇拜的人的行為舉止，針對學(xué)生的這一特點，身為教師要用自己的言行舉止影響學(xué)生，為學(xué)生今后的價值追求、行為習慣奠定基礎(chǔ)。

2.4.積極推進思想政治課程改革

隨著高中政治新課改的推進，它逐漸摒棄了傳統(tǒng)政治教學(xué)中知識本位的思想，將價值觀教育放在首位;課程內(nèi)容的難度和容量適當，體現(xiàn)了時代性、基礎(chǔ)性和選擇性，基本適應(yīng)了多樣化的社會需求和學(xué)生的個性發(fā)展。教師要根據(jù)新理念努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，從之前以課堂灌輸為主導(dǎo)，有意識地轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熤鲗?dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習相結(jié)合;師生關(guān)系由權(quán)威式的關(guān)系逐漸變成平等、融洽的師生關(guān)系;學(xué)生的自主學(xué)習能力、自我規(guī)劃能力、溝通和表達能力得到提升。這樣學(xué)到的知識不是簡單死記硬背而來，不是為了考試，不是為了分數(shù)，而是內(nèi)化為自己的學(xué)識，成為自己的行為準則，學(xué)以致用、德行合一。

綜上所述，高中思想政治課具有重要的意義，學(xué)生處于人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，教師在向?qū)W生傳遞知識的同時還要通過自己的言行影響感染學(xué)生，培養(yǎng)他們明辨是非的能力。在新課改的要求下，高中思想政治教學(xué)活動不僅要傳授知識，還要注重學(xué)生的思想品德教育。教師要將立德樹人的理念融入教學(xué)和社會實踐，在鞏固、扎實學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時，提升道德素養(yǎng)。

參考文獻

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