在技師學(xué)院學(xué)生群體中開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的探索與實(shí)踐

趙娜?曾敏?孫小蘭

摘 要：黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記就黨史學(xué)習(xí)教育做出許多重要論述并提出明確要求。黨史學(xué)習(xí)教育是事關(guān)立德樹(shù)人根本任務(wù)的一項(xiàng)全局性、基礎(chǔ)性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性政治工作。北京汽車(chē)技師學(xué)院充分發(fā)揮黨史以史鑒今、資政育人的作用，充分利用各種育人途徑深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的探索與實(shí)踐，讓黨史學(xué)習(xí)教育落實(shí)到位，讓思政教育落地生根。

關(guān)鍵詞：黨史學(xué)習(xí)教育 思政教育 學(xué)生群體

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記就黨史學(xué)習(xí)教育做出許多重要論述并提出明確要求。黨的十九屆五中全會(huì)《建議》中強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育?！?021年2月20日，在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)表重要講話，深刻闡述開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重大意義，并用“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”對(duì)當(dāng)前黨史學(xué)習(xí)教育進(jìn)行全面動(dòng)員和部署，為技師學(xué)院開(kāi)展好黨史學(xué)習(xí)教育提供根本遵循。

做好黨史學(xué)習(xí)教育是北京汽車(chē)技師學(xué)院思政教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。學(xué)院黨委深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)教育的重要講話精神，切實(shí)肩負(fù)起政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，把黨史學(xué)習(xí)教育融入思政教育，充分利用各種育人途徑進(jìn)一步推進(jìn)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的探索與實(shí)踐。

一、在技師學(xué)院學(xué)生群體中開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的重要性

（一）學(xué)史明理，推動(dòng)學(xué)生群體增強(qiáng)反對(duì)歷史虛無(wú)主義的政治自覺(jué)

學(xué)史明理。在技師學(xué)院思政教育中加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，教育和引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)黨史學(xué)習(xí)，正確認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨因何而生、紅色政權(quán)從何而來(lái)、新中國(guó)如何建立以及如何建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義，進(jìn)而不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)。當(dāng)前，需要我們教育引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)黨的服務(wù)宗旨、崇高理想和革命實(shí)踐，深刻理解歷史和人民為什么選擇了馬克思主義、選擇了中國(guó)共產(chǎn)黨、選擇了社會(huì)主義道路，從而樹(shù)立正確的黨史觀，進(jìn)而從根本上堅(jiān)定學(xué)生反對(duì)歷史虛無(wú)主義的政治自覺(jué)。

（二）學(xué)史增信，塑造學(xué)生群體的中國(guó)自信、中國(guó)精神和中國(guó)力量

學(xué)史增信。在技師學(xué)院思政教育中加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，教育引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)黨史學(xué)習(xí)，增強(qiáng)歷史自覺(jué)，保持戰(zhàn)略定力，筑牢信仰之基。教育引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨百年發(fā)展史就是一部不斷前進(jìn)的歷史，更是一座增強(qiáng)道路自信、理論自信、制度自信和文化自信的精神寶藏。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)，加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，是立德樹(shù)人宗旨的根本要求，是堅(jiān)定不移地繼承中國(guó)共產(chǎn)黨的革命精神、走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的強(qiáng)大動(dòng)力和精神支柱。學(xué)生群體理應(yīng)通過(guò)承擔(dān)使命、貢獻(xiàn)智慧和力量的方式，塑造新時(shí)代技能人才乃至大國(guó)工匠的中國(guó)自信、中國(guó)精神和中國(guó)力量。

（三）學(xué)史崇德，推動(dòng)學(xué)生群體繼承紅色傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

學(xué)史崇德。在技師學(xué)院思政教育中加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，教育引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)黨史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承紅色基因。教育引導(dǎo)學(xué)生從黨的百年奮斗征程中感悟并崇尚那些視死如歸的革命烈士、頑強(qiáng)奮斗的英雄人物和忘我奉獻(xiàn)的先進(jìn)模范對(duì)黨忠誠(chéng)的大德，鑄牢理想信念，繼承紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因、發(fā)揚(yáng)紅色精神，為自身學(xué)習(xí)和生活注入內(nèi)生動(dòng)力，把人民對(duì)美好生活的向往作為學(xué)習(xí)奮斗的目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，振奮學(xué)習(xí)精神，為我國(guó)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程提供生生不息的青春力量。

（四）學(xué)史力行，推動(dòng)學(xué)生群體認(rèn)識(shí)和把握黨和國(guó)家發(fā)展的歷史主動(dòng)

學(xué)史力行。在技師學(xué)院思政教育中加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，教育引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)黨史學(xué)習(xí)，主動(dòng)將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，深刻認(rèn)識(shí)世界百年未有之大變局，把握歷史大局，增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)，砥礪政治品格，踐履知行合一，不斷提高把握大局大勢(shì)、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)、推進(jìn)自身能力水平。古人云：“以史為鏡，可以知興替。”歷史是最好的老師，黨史是最好的教科書(shū)。教育引導(dǎo)學(xué)生在當(dāng)今中國(guó)逐步強(qiáng)大的同時(shí)，不忘歷史，樹(shù)立大歷史觀，與時(shí)俱進(jìn)，增強(qiáng)自身思想和實(shí)踐的系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性與創(chuàng)造性，從歷史長(zhǎng)河中探究歷史規(guī)律、分析演變機(jī)理，胸懷中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，做到真正將“青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”植根于心。

二、黨史學(xué)習(xí)教育在技師學(xué)院學(xué)生群體中開(kāi)展面臨的現(xiàn)狀

（一）技師學(xué)院學(xué)生群體現(xiàn)狀

80%的技師學(xué)院學(xué)生是初中畢業(yè)卻未能繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生，他們文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱。一是大部分學(xué)生沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們沒(méi)有學(xué)習(xí)意愿，對(duì)學(xué)習(xí)也不感興趣，懶于學(xué)習(xí)與思考，對(duì)于歷史感覺(jué)枯燥乏味，并且認(rèn)為歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于專(zhuān)業(yè)沒(méi)有什么幫助。二是當(dāng)前學(xué)生群體普遍為“00后”，心智不夠成熟，是非判斷能力、善惡分辨能力都較弱。與此同時(shí)，他們的思想與觀念無(wú)時(shí)無(wú)刻不受到大量信息、觀點(diǎn)的沖擊和影響。

（二）技師學(xué)院教學(xué)層面現(xiàn)狀

一是技師學(xué)院基礎(chǔ)課程設(shè)置中沒(méi)有歷史課，導(dǎo)致技師學(xué)院學(xué)生群體與高中學(xué)生群體對(duì)歷史的認(rèn)知有差距。二是思政課程的教學(xué)受傳統(tǒng)教育觀影響，在教育觀念上仍存在理論課只看重知識(shí)灌輸與記憶，教學(xué)中對(duì)知識(shí)運(yùn)用與思考等問(wèn)題并不看重，這直接導(dǎo)致學(xué)生對(duì)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性不高。三是將思政教育尤其是黨史教育元素與專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的有機(jī)融合還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

（三）校園環(huán)境文化氛圍現(xiàn)狀

校園環(huán)境文化氛圍是育人的一個(gè)重要途徑，思政教育理應(yīng)融入其中，通過(guò)營(yíng)造濃厚的校園環(huán)境文化氛圍對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化熏陶。近幾年，技師學(xué)院正在經(jīng)歷“做大”到“做強(qiáng)”的飛躍，學(xué)院硬件教育教學(xué)資源快速增加，但校園環(huán)境文化氛圍的積淀不足。

三、在技師學(xué)院學(xué)生群體中開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的策略

歷史是新時(shí)代下最好的教科書(shū)。對(duì)于學(xué)生群體，怎么用好黨史這本最好的思政教材，講好紅色故事？學(xué)院通過(guò)思想育人、環(huán)境育人和活動(dòng)育人開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的探索與實(shí)踐，力爭(zhēng)讓黨史學(xué)習(xí)教育更具動(dòng)力和活力。

（一）通過(guò)思想育人推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育往深里走

將黨史學(xué)習(xí)教育作為首要的政治任務(wù)，制訂全方位、立體式學(xué)習(xí)行動(dòng)方案。邀請(qǐng)黨史教育專(zhuān)家進(jìn)行主題講座，組建由院領(lǐng)導(dǎo)、各黨支部書(shū)記、思政課老師、班主任、團(tuán)干部為成員的宣講團(tuán)，廣泛開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育宣講活動(dòng)，在全院掀起學(xué)習(xí)的熱潮。與此同時(shí)，院團(tuán)委組織成立青年宣講團(tuán)，推出“我來(lái)講黨史”系列活動(dòng)，由學(xué)生自己結(jié)合實(shí)際，圍繞黨史專(zhuān)題開(kāi)展主題宣講。組織學(xué)生群體認(rèn)真學(xué)習(xí)團(tuán)中央推薦的《寫(xiě)給青少年的黨史》《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》等學(xué)習(xí)資源，觀看優(yōu)秀黨史主題教育影視作品。

新生第一課和每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課，由黨委書(shū)記、院長(zhǎng)把黨史學(xué)習(xí)教育融入其中，通過(guò)新生入學(xué)教育給學(xué)生群體最強(qiáng)“聲音”、最新“信息”和最堅(jiān)定“信念”，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好技能、追求夢(mèng)想和報(bào)效祖國(guó)的內(nèi)在動(dòng)力，為他們?cè)谛W(xué)習(xí)和未來(lái)成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。每周一國(guó)旗下開(kāi)展“國(guó)旗下思政課堂”，精彩的黨史學(xué)習(xí)教育課程讓學(xué)生對(duì)黨的歷史形成更豐富的認(rèn)知。與此同時(shí)，團(tuán)總支、各班級(jí)、社團(tuán)通過(guò)開(kāi)展“學(xué)黨史、知黨情”主題班會(huì)、座談會(huì)、讀書(shū)分享會(huì)的形式，分享感悟思考，碰撞思想火花，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育向縱深發(fā)展。

（二）通過(guò)環(huán)境育人推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育往心里走

通過(guò)無(wú)聲和有聲的紅色黨史環(huán)境文化氛圍使學(xué)生耳濡目染，浸潤(rùn)學(xué)生心田。通過(guò)在學(xué)院宣傳欄、教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)車(chē)間墻體、黑板報(bào)等醒目位置懸掛黨史學(xué)習(xí)教育素材，在校園中開(kāi)設(shè)黨史學(xué)習(xí)教育主題宣傳欄展現(xiàn)黨的光輝歷程，弘揚(yáng)黨的紅色精神。通過(guò)在“校園之聲”廣播站開(kāi)設(shè)《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》《唱響紅歌》《黨史故事》等多個(gè)專(zhuān)題欄目，采取實(shí)況轉(zhuǎn)播、新聞快訊、綜合評(píng)論、紅歌播放等形式進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育，做學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的校園廣播節(jié)目，營(yíng)造濃厚紅色校園環(huán)境文化氛圍。

（三）通過(guò)活動(dòng)育人推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育往實(shí)里走

以建黨100周年為契機(jī)，通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓黨史學(xué)習(xí)教育入腦入心。把握教育時(shí)機(jī)，充分利用清明節(jié)、“七一”建黨節(jié)、“十一”國(guó)慶節(jié)等重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)和重大紀(jì)念活動(dòng)，通過(guò)瞻仰烈士陵墓、革命遺跡，重溫入團(tuán)誓詞等活動(dòng)方式，組織學(xué)生群體追憶中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮歷史，增強(qiáng)前進(jìn)的理想信念;用好本地紅色資源，通過(guò)各教學(xué)黨支部帶領(lǐng)所在團(tuán)支部打卡紅色教育基地、黨史紀(jì)念館、聽(tīng)老黨員講紅色故事等形式多樣的紅色教育主題黨日、團(tuán)日活動(dòng)加深學(xué)生感悟、啟迪學(xué)生思考，讓黨史學(xué)習(xí)教育更加接地氣、入人心;推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育與新媒體有機(jī)結(jié)合，借助微信、抖音等新媒體平臺(tái)，開(kāi)展“對(duì)黨說(shuō)句心里話”抖音視頻征集、“用青春的旋律獻(xiàn)禮建黨百年”攝影及小視頻比賽等眾多立體生動(dòng)的新媒體傳播活動(dòng)。

與此同時(shí)，通過(guò)校內(nèi)線下開(kāi)展“芳華與共·百年奮進(jìn)”院慶暨校園文化節(jié)文藝演出、黨史知識(shí)競(jìng)賽、“知黨史、跟黨走”黨史紅色電影展播、“我和我的祖國(guó)”歌手大賽、“書(shū)畫(huà)建黨百年”比賽、“我為黨旗添光彩”團(tuán)員進(jìn)社區(qū)活動(dòng)等系列紅色主題活動(dòng)，讓學(xué)生有感動(dòng)、有震撼、有啟發(fā)。紅色基因和紅色精神就這樣悄然融入血脈、植入靈魂、潤(rùn)物無(wú)聲，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育往實(shí)里走。

開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育是以習(xí)近平同志為核心的黨中央基于歷史和現(xiàn)實(shí)、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)和全局所做出的重大部署。技師學(xué)院是培養(yǎng)高技能人才的搖籃，也是培養(yǎng)紅色薪火接力者的陣地。在北京汽車(chē)技師學(xué)院學(xué)生群體中開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育是事關(guān)立德樹(shù)人根本任務(wù)的一項(xiàng)全局性、基礎(chǔ)性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性政治工作。學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局，學(xué)院全體師生將揚(yáng)起紅色風(fēng)帆，展開(kāi)技能翅膀，進(jìn)一步深入開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育探索與實(shí)踐，將黨史學(xué)習(xí)教育落實(shí)到位，讓思政教育落地生根。

（作者單位：北京汽車(chē)技師學(xué)院）