饒蓮 張琳 莫海燕 陳葉純 李嘉琪

摘 要：當(dāng)今高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題日益凸顯，一些大型企業(yè)校園招聘反而成效不佳。為查找其中原因，本研究采用問(wèn)卷調(diào)查了解廣東科技學(xué)院2021屆文科畢業(yè)生的求職意向。結(jié)果表明，應(yīng)屆畢業(yè)生考公務(wù)員、考事業(yè)單位編制與進(jìn)入外資企業(yè)、進(jìn)入民營(yíng)企業(yè)之間存在著負(fù)相關(guān)性;應(yīng)用型本科畢業(yè)生可二次細(xì)分為實(shí)踐型、空想型、溫和型和學(xué)霸型。因?qū)W霸型畢業(yè)生的頑固性，或者說(shuō)是“考霸型”畢業(yè)生的大量存在，加劇了高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題的惡化。

關(guān)鍵詞：就業(yè)分析;求職意向;畢業(yè)生就業(yè);應(yīng)用型本科;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

本文索引：饒蓮，張琳，莫海燕，等.<變量 2>[J].中國(guó)商論，2022（05）：-159.

中圖分類號(hào)：F243 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0298（2022）03（a）--03

隨著中美貿(mào)易摩擦一再升級(jí)，以及全球新冠肺炎疫情不斷惡化，使得高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，廣東科技學(xué)院2021屆本科畢業(yè)生也像其他高校那樣面臨著實(shí)習(xí)就業(yè)難題。

廣東科技學(xué)院于2011年升級(jí)為應(yīng)用型本科院校，并于2019年9月啟用松山湖校區(qū)后擴(kuò)招專插本學(xué)生，2020年專插本入學(xué)學(xué)生達(dá)到4958人，為廣東省之首。該校需要吸納像天地壹號(hào)這樣的大型企業(yè)來(lái)改善畢業(yè)生的就業(yè)率問(wèn)題，以保持規(guī)?；猩牧己脩B(tài)勢(shì)。天地壹號(hào)飲料股份有限公司，因連續(xù)三年在該校招聘營(yíng)銷儲(chǔ)備干部實(shí)習(xí)生成效不理想，故委托筆者開(kāi)展該校畢業(yè)生求職意向項(xiàng)目的調(diào)研工作。

調(diào)研目的是通過(guò)此次調(diào)研查找校園招聘不理想的主要原因，探索改善措施，以便將來(lái)更好開(kāi)展校園招聘工作，促進(jìn)該校與該企業(yè)的規(guī)?；献靼l(fā)展。

1 研究假設(shè)

假設(shè)H01=“實(shí)踐型畢業(yè)生不太看重工作穩(wěn)定性，而是注重實(shí)踐能力的鍛煉”;假設(shè)H02=“學(xué)霸型畢業(yè)生看重工作穩(wěn)定性或?qū)W術(shù)價(jià)值性，而且在實(shí)際中努力成為考霸”;假設(shè)H03=“溫和型畢業(yè)生不太看重工作穩(wěn)定性，但在實(shí)際中努力備考”;假設(shè)H04=“空想型畢業(yè)生看重工作穩(wěn)定性，但在實(shí)際中卻不愿努力備考”;假設(shè)H11=“實(shí)踐型畢業(yè)生看重工作穩(wěn)定性，而不注重實(shí)踐能力的鍛煉”;假設(shè)H12=“學(xué)霸型畢業(yè)生不看重工作穩(wěn)定性或?qū)W術(shù)價(jià)值性，而且在實(shí)際中不努力成為考霸”;假設(shè)H13=“溫和型畢業(yè)生看重工作穩(wěn)定性，但在實(shí)際中不努力備考”;假設(shè)H14=“空想型畢業(yè)生不看重工作穩(wěn)定性，但在實(shí)際中卻努力備考”。

2 研究設(shè)計(jì)

2.1 樣本選擇

本次調(diào)研的研究對(duì)象是廣東科技學(xué)院財(cái)經(jīng)學(xué)院、管理學(xué)院和外語(yǔ)學(xué)院2021屆畢業(yè)生。共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷307份，在滿足篩選條件的基礎(chǔ)上，剔除完成時(shí)間不足56秒回答明顯不認(rèn)真的不合格問(wèn)卷之后，最終收回有效問(wèn)卷301份，問(wèn)卷發(fā)放的回收率達(dá)到98%。經(jīng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，樣本的基本情況如表1所示。

2.2 變量定義

把“在未來(lái)一年里您最重要的奮斗目標(biāo)（Q5_1）”與“在過(guò)去一年里，您最側(cè)重哪方面的能力儲(chǔ)備（Q7_1）”設(shè)定為對(duì)該校2021屆文科類畢業(yè)生進(jìn)行二次細(xì)分的標(biāo)準(zhǔn)。再對(duì)Q5與Q7的所有選項(xiàng)重新賦值。針對(duì)Q5_1，凡是選A考公務(wù)員得1分，選B考事業(yè)單位編制得2分，選C國(guó)內(nèi)考研得3分，選D海外留學(xué)得4分，選E考銀行得5分，選F進(jìn)入國(guó)有企業(yè)得6分，選G進(jìn)入外資企業(yè)得7分，選H進(jìn)入民營(yíng)企業(yè)得8分，選I自主創(chuàng)業(yè)得9分;對(duì)于Q7_1，凡是選A考研得1分，選B考取證書(shū)得2分，選C提高績(jī)點(diǎn)得3分，選D鍛煉交際能力得4分，選E做兼職得5分，選F積累人脈得6分。如果Q5_1≥7且Q7_1≥4，則歸類為實(shí)踐型畢業(yè)生;如果Q5_1≥7且Q7_1<4，則歸類為溫和型畢業(yè)生;如果Q5_1<7且Q7_1≥4，則歸類為空想型畢業(yè)生;如果Q5_1<7且Q7_1<4，則歸類為學(xué)霸型。根據(jù)以上細(xì)分標(biāo)準(zhǔn)，研究假設(shè)實(shí)踐型與學(xué)霸型學(xué)生都是動(dòng)機(jī)與行為保持一致，而溫和型與空想型學(xué)生則是動(dòng)機(jī)與行為出現(xiàn)偏差。

2.3 研究方法

本研究主要是在2020年12月19日當(dāng)天校園招聘會(huì)上對(duì)2021屆本科畢業(yè)生通過(guò)掃描二維碼填寫(xiě)問(wèn)卷展開(kāi)，并采用SPSS25對(duì)樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。通過(guò)對(duì)排序題Q5中的各選項(xiàng)進(jìn)行相關(guān)分析發(fā)現(xiàn)，考公務(wù)員與考事業(yè)單位編制之間的相關(guān)系數(shù)是0.284，兩者正相關(guān);進(jìn)入外資企業(yè)與進(jìn)入民營(yíng)企業(yè)之間的相關(guān)系數(shù)是0.192，兩者正相關(guān);但考公務(wù)員與進(jìn)入外資企業(yè)或進(jìn)入民營(yíng)企業(yè)之間的相關(guān)系數(shù)都為負(fù);考事業(yè)單位編制與進(jìn)入外資企業(yè)或進(jìn)入民營(yíng)企業(yè)之間的相關(guān)系數(shù)也同為負(fù)。所以本研究決定利用Q5題與Q7題對(duì)該校2021屆文科類畢業(yè)生進(jìn)行二次細(xì)分分析。

3 實(shí)證結(jié)果分析

3.1 細(xì)分后各類型學(xué)生的特征分析

問(wèn)及Q5_1在未來(lái)一年里您最重要的奮斗目標(biāo)時(shí)，該校2021屆文科類畢業(yè)生的響應(yīng)率分別是選A考公務(wù)員占29%，選F進(jìn)入國(guó)家企業(yè)占19%，選B考事業(yè)單位編制占11%，選C國(guó)內(nèi)考研占6%，選E考銀行占4%，選H進(jìn)入民營(yíng)企業(yè)占18%，選G進(jìn)入外資企業(yè)占11%，選自主創(chuàng)業(yè)占2%?？磥?lái)該校2021屆文科類畢業(yè)生對(duì)穩(wěn)定性較高招聘單位的偏好度較高。

按性別一次細(xì)分畢業(yè)生，更多男生把考公務(wù)員、考事業(yè)單位編制放在求職意向的第一選擇，而較少男生把進(jìn)入民營(yíng)企業(yè)視作求職意向的第一位。而天地壹號(hào)恰恰是想更多地招聘男生作為營(yíng)銷儲(chǔ)備干部實(shí)習(xí)生。按專業(yè)一次細(xì)分，天地壹號(hào)校園招聘的意向?qū)I(yè)工商管理和市場(chǎng)營(yíng)銷兩個(gè)專業(yè)大部分畢業(yè)生的求職意向首選考公務(wù)員。再按是否專插本一次細(xì)分，是專插本的畢業(yè)學(xué)生第一求職意向是考公務(wù)員的比例明顯高于非專插本學(xué)生，而第一求職意向是進(jìn)入民營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)的比例又明顯低于非專插本學(xué)生。以上數(shù)據(jù)顯示皆不理想。

而二次細(xì)分出來(lái)的四種畢業(yè)生中，在學(xué)霸型畢業(yè)生關(guān)于“Q6_1您認(rèn)為最近一年里用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的素質(zhì)”問(wèn)題的回復(fù)中比例最多的分別是選A各類考試證書(shū)（如CET-4）或從業(yè)資格證占50.0%，選C相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)18.9%;實(shí)踐型畢業(yè)生選項(xiàng)比例最多的依次是選C相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)占24.1%，選A各類考試證書(shū)（如CET-4）或從業(yè)資格證占20.7%，選G解決實(shí)際問(wèn)題的能力占17.2%;溫和型畢業(yè)生選項(xiàng)比例最多的依次是選A各類考試證書(shū)（如CET-4）或從業(yè)資格證占37.5%，選C相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)占17.2%;最后空想型畢業(yè)生選項(xiàng)比例最多的依次是選A各類考試證書(shū)（如CET-4）或從業(yè)資格證占31.8%，選C相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)占27.3%。調(diào)研結(jié)果與研究假設(shè)基本上吻合，即假設(shè)H01、H02、H03、H04成立。

學(xué)霸型畢業(yè)生在Q5_1回復(fù)中比例最多的分別是選A考公務(wù)員占37.8%，選F進(jìn)入國(guó)有企業(yè)占24.4%，選B考事業(yè)單位編制占13.4%，選C國(guó)內(nèi)考研占7.9%，選E考銀行占6.1%;而實(shí)踐型畢業(yè)生選項(xiàng)比例最多的依次是選H進(jìn)入民營(yíng)企業(yè)占55.2%，選G進(jìn)入外資企業(yè)占20.7%，選I自主創(chuàng)業(yè)占6.9%，選A公務(wù)員占6.9%;溫和型畢業(yè)生選項(xiàng)比例最多的依次是選H進(jìn)入民營(yíng)企業(yè)占42.2%，選G進(jìn)入外資企業(yè)占26.6%;最后，空想型畢業(yè)生選項(xiàng)比例最多的依次是選A考公務(wù)員占34.1%，選F進(jìn)入國(guó)有企業(yè)占31.8%，選B考事業(yè)單位編制占15.9%。調(diào)研結(jié)果與研究假設(shè)吻合，即假設(shè)H01、H02、H03、H04成立。

Q7統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，學(xué)霸型畢業(yè)生關(guān)于Q7_1的回答中比例最多的分別是考取證書(shū)71.3%，考研15.2%，提高績(jī)點(diǎn)13.4%;實(shí)踐型畢業(yè)生選項(xiàng)比例最多的依次是鍛煉交際能力86.2%，做兼職13.8%;溫和型畢業(yè)生選項(xiàng)比例最多的依次是考取證書(shū)81.3%，提高績(jī)點(diǎn)15.6%;空想型畢業(yè)生選項(xiàng)比例最多的依次是鍛煉交際能力79.5%，積累人脈11.4%，做兼職9.1%。調(diào)研結(jié)果與研究假設(shè)吻合，即H01、H02、H03、H04的假設(shè)成立。

“Q3學(xué)生最具競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力方面”問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，學(xué)霸型畢業(yè)生認(rèn)為考試證書(shū)+技能認(rèn)證是自己最具競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的方面人數(shù)最多，占34.1%，而認(rèn)為實(shí)習(xí)經(jīng)歷是自己最具競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力方面的只占20.7%;27.6%實(shí)踐型畢業(yè)生認(rèn)為實(shí)習(xí)經(jīng)歷是自己最具競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的方面，其比例也是實(shí)踐型畢業(yè)生中最多的;37.5%溫和型畢業(yè)生認(rèn)為考試證書(shū)+技能認(rèn)證是自己最具競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的方面，其比例也是溫和型畢業(yè)生中最多的;空想型畢業(yè)生認(rèn)為自己最具競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的方面是專業(yè)技能的占25.0%，是較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力的占22.7%。調(diào)研結(jié)果與研究假設(shè)基本上吻合，即H01、H02、H03、H04的假設(shè)成立。

多選題“Q8對(duì)于最近一年內(nèi)就業(yè)，您最關(guān)心的問(wèn)題是什么”的統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，學(xué)霸型畢業(yè)生響應(yīng)率最多的分別是A未來(lái)發(fā)展13%，B工資待遇12%，D工作地點(diǎn)7%;實(shí)踐型畢業(yè)生回答中響應(yīng)率最多的依次是B工資待遇3%，A未來(lái)發(fā)展2%;溫和型畢業(yè)生回答中響應(yīng)率最多的依次是B工資待遇5%，A未來(lái)發(fā)展4%，D工作地點(diǎn)3%;空想型畢業(yè)生回答中響應(yīng)率最多的依次是B工資待遇3%，A未來(lái)發(fā)展3%，H晉升空間2%。也就是說(shuō)四類畢業(yè)生回答中響應(yīng)率最多的是B工資待遇22.5%，A未來(lái)發(fā)展21.9%，但學(xué)霸型和溫和型畢業(yè)生在就業(yè)時(shí)更最關(guān)心D工作地點(diǎn)，其響應(yīng)率高于實(shí)踐型和空想型。

3.2 二次細(xì)分后畢業(yè)生的結(jié)構(gòu)

二次細(xì)分后學(xué)霸型、實(shí)踐型、溫和型、空想型的比例構(gòu)成為：學(xué)霸型人數(shù)最多，有164人，占54.5%;而實(shí)踐型人數(shù)最少，只有29人，占9.6%。而天地壹號(hào)需要的更多是實(shí)踐型畢業(yè)生，其次是空想型和溫和型，而不是學(xué)霸型的畢業(yè)生，學(xué)霸型畢業(yè)生更看重工作穩(wěn)定性或?qū)W術(shù)價(jià)值性，而且在實(shí)際中努力成為考霸畢業(yè)生。但是該校受訪的實(shí)踐型、溫和型和空想型畢業(yè)生三者加起來(lái)，還達(dá)不到學(xué)霸型的畢業(yè)生數(shù)量。

在性別構(gòu)成中，學(xué)霸型中男生與女生的比例差不多，說(shuō)明調(diào)研結(jié)果并沒(méi)有受到本次調(diào)查男女比例不均的影響。學(xué)霸型畢業(yè)生占男生總數(shù)53.2%，占女生總數(shù)54.9%，都超過(guò)了一半比例;實(shí)踐型畢業(yè)生占男生總數(shù)的11.7%，比例較女生比例多，但實(shí)踐型畢業(yè)生都是男女生比例最少的類型;溫和型男生比例比女生比例少;空想型男生比例卻高于女生比例。

在專業(yè)構(gòu)成中，學(xué)霸型畢業(yè)生比例最多的是英語(yǔ)（71.4%）、工商管理（68.0%）和會(huì)計(jì)（66.7%）專業(yè)，實(shí)踐型畢業(yè)生比例最多的是工商管理專業(yè)，溫和型畢業(yè)生比例最多的是物流管理與商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)，而空想型畢業(yè)生比例最多的市場(chǎng)營(yíng)銷與物流管理專業(yè)。

專插本學(xué)生中學(xué)霸型學(xué)生占73.3%，其比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于非專插本學(xué)生。學(xué)霸型的學(xué)生為了得到穩(wěn)定的工作會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間考公務(wù)員、考事業(yè)編制、考銀行、考國(guó)有企業(yè)等，屢敗屢考。

4 結(jié)語(yǔ)

綜合上述，通過(guò)攔截訪問(wèn)，對(duì)于“Q5_1在未來(lái)一年里您最重要的奮斗目標(biāo)是什么”問(wèn)題，響應(yīng)率依次是考公務(wù)員、進(jìn)國(guó)企、進(jìn)入民營(yíng)企業(yè)、考事編、入外企、國(guó)內(nèi)考研、考銀行及自主創(chuàng)業(yè)。而相關(guān)分析表明，考公務(wù)員、考事業(yè)單位編制與進(jìn)入外資企業(yè)、進(jìn)入民營(yíng)企業(yè)之間存在著較為顯著的負(fù)相關(guān)性。利用SPSS25統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，應(yīng)用型本科畢業(yè)生可二次細(xì)分為實(shí)踐型、空想型、溫和型和學(xué)霸型畢業(yè)生。在該校，實(shí)踐型占9.6%，空想型占14.6%，溫和型占21.3%，學(xué)霸型占54.5%。因?qū)W霸型畢業(yè)生的大量存在，加上新冠疫情的催化劑作用，導(dǎo)致天地壹號(hào)校園招聘成效不彰。

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