張淼

摘要：隨著教育改革的不斷進(jìn)行，越來越多的新型教育學(xué)方式引入到教學(xué)活動中，各種各樣先進(jìn)的技術(shù)也不斷的應(yīng)用于課堂上。 在小學(xué)英語的教學(xué)中，教師可以利用原版動畫片資源創(chuàng)設(shè)相關(guān)的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，從而營造良好的課堂氛圍，最大程度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。然而在小學(xué)英語課堂中應(yīng)用原版動畫片資源的過程中還存在著相關(guān)的問題，本篇文章對這些問題進(jìn)行討論，并給出合理的策略，希望對相關(guān)的教育工作者有所幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;英文原版動畫;英語教學(xué)

引言

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，與國外的交流也日益頻繁。因此，英語作為一門世界性的語言越來越受到廣泛的關(guān)注。然而，受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，我國很多小學(xué)英語課堂中仍采用灌輸式的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式不利于提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。為了彌補傳統(tǒng)教育模式的缺陷相，關(guān)的英語教學(xué)工作者提出了在小學(xué)英語課堂中引入英文原版動畫的教學(xué)方式，并對相關(guān)問題進(jìn)行了研究與討論，希望能讓我國的小學(xué)英語教育工作邁上一個新的臺階。

1.我國小學(xué)英語課堂現(xiàn)狀

英語學(xué)科作為一門主要學(xué)科，在學(xué)生的成績組成中占有重要的比重。因此，各個小學(xué)校都非常重視英語教學(xué)工作，希望學(xué)生能在考試中取得優(yōu)異的成績。如果單從成績的角度來說，這種想法是無可厚非的。但是，在教育改革的大背景下國家對培養(yǎng)學(xué)生的英語能力提出新的要求，要求學(xué)生不僅具有良好的英語成績還要具備英語學(xué)科核心素養(yǎng)。然而，現(xiàn)階段我國大部分小學(xué)校在英語教學(xué)活動中完全以教師為主導(dǎo)，忽略了學(xué)生的課堂主體地位，在實際課堂教學(xué)中，教師以“一言堂”的方式進(jìn)行灌輸式教學(xué)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式雖然在一定程度上提高了學(xué)生的英語成績，但是從長遠(yuǎn)上看不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。此外，現(xiàn)階段我國小學(xué)英語課堂教學(xué)只注重培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)的能力，忽略了對學(xué)生口語能力以及閱讀能力的綜合培養(yǎng)，“啞巴英語”的現(xiàn)象時有發(fā)生，這些現(xiàn)象導(dǎo)致小學(xué)英語教學(xué)很難達(dá)到預(yù)定的效果。

2.英文原版動畫片對于小學(xué)英語教學(xué)的創(chuàng)意

2.1提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

結(jié)合小學(xué)生的實際情況，小學(xué)生正處于成長階段，思維方式較為活躍，并且喜歡新鮮事物。如果用傳統(tǒng)的方式對小學(xué)生進(jìn)行英語教學(xué)，則會讓小學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的逆反心理，從而厭惡學(xué)英語學(xué)科的學(xué)習(xí)。而動畫片具有一定的娛樂性質(zhì)，并且可以讓絕大多數(shù)少年兒童接受，如果在小學(xué)英語教學(xué)中引入英文原版的動畫片來對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，則會最大程度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動性，從而讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語。此外，將英文原版動畫片引入小學(xué)英語課堂也可以營造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生身心健康的成長。

2.2增進(jìn)師生之間的感情

小學(xué)階段是一個人成長的重要階段，在這個階段的學(xué)習(xí)中不僅要學(xué)習(xí)知識，還要學(xué)習(xí)為人處事等各個方面。良好的師生關(guān)系對于學(xué)生今后的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義，因此，廣大教師工作者應(yīng)當(dāng)積極培養(yǎng)并建立良好的師生關(guān)系。在小學(xué)英語課堂中引入英文原版動畫片可以增進(jìn)師生之間的互動，讓老師和學(xué)生以一種游戲的方式來學(xué)習(xí)英語，而在游戲的過程中增進(jìn)了師生之間的感情，從而讓學(xué)生們感到快樂，進(jìn)而更好的學(xué)習(xí)相關(guān)英語知識。

3.小學(xué)英語課堂中原版英文動畫片的英文策略

3.1將英文原版動畫片應(yīng)用于小學(xué)英語聽力教學(xué)中

英語的學(xué)習(xí)大概分為聽、說、讀、寫4個方面，對學(xué)生聽力的培養(yǎng)一直在教學(xué)工作中占據(jù)著重要地位。從本質(zhì)上講英語是一門語言，只有聽到相關(guān)的英語信息人們才會做出相應(yīng)的反應(yīng)。因此，學(xué)生英語聽力能力的高低直接影響著英語學(xué)習(xí)的質(zhì)量。為了提高學(xué)生的英語聽力水平，相關(guān)的英語教學(xué)工作者必須在課堂上營造相應(yīng)的語言環(huán)境。在營造原環(huán)境方面，因為原本動畫片有著得天獨厚的優(yōu)勢。由于動畫片屬于英文原版，所以可以建立相應(yīng)的語言環(huán)境并讓學(xué)生進(jìn)入到英語情境中。而動畫片本身具有生動有趣的特點，也讓學(xué)生樂于去觀看，從而在觀看的過程中了解片段中人物所表現(xiàn)出的情感以及所運用的語言表達(dá)方式，也可以讓小學(xué)生理解人物的內(nèi)心世界。這樣，由于英語環(huán)境的成功營造，讓小學(xué)生在不知不覺中提升了英語聽力水平。

3.2將英文原版動畫片應(yīng)用于小學(xué)英語口語教學(xué)中

小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很難集中精力去學(xué)習(xí)某一項知識，圖片具有貪玩的心理，但是小學(xué)生對于自己感興趣的東西則能夠深入研究。對此，相關(guān)的英語教育工作者應(yīng)當(dāng)充分利用這一點，將因為原版動畫片應(yīng)用于小學(xué)英語口語教學(xué)，讓學(xué)生對英語口語產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并且模仿動畫片中的人物形象去練習(xí)口語。在教師的合理指導(dǎo)下，既可以鍛煉了學(xué)生口語能力，同時，也可以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

3.3將英文原版動畫片應(yīng)用于小學(xué)英語寫作教學(xué)中

英語的寫作對于小學(xué)生來說一直都是一個難點，現(xiàn)階段，我國很多小學(xué)生在英文寫作過程中沒有相應(yīng)的素材，從而對寫作課程產(chǎn)生了厭惡的心理。將英文原版動畫片應(yīng)用于小學(xué)英語寫作課堂上，可以有效的解決這一問題。在小學(xué)英語寫作課程中，教師可以利用先進(jìn)的多媒體設(shè)備，播放相關(guān)英文原版動畫片，并讓學(xué)生認(rèn)真觀看。在觀看后，教師要引導(dǎo)學(xué)生描繪自己比較感興趣的人物與動物，并盡可能用英文寫出相關(guān)的感想。對于所有余地的學(xué)生，教師也可以讓其針對劇中的故事情節(jié)進(jìn)行發(fā)散思維，并且編撰出另一個故事。在學(xué)生觀看英文原版動畫片的過程中，學(xué)生的精力高度集中，從而積累大量的寫作素材，為今后的寫作奠定良好的基礎(chǔ)。

結(jié)語

將英文原版動畫片應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)中，是英語教師工作者根據(jù)素質(zhì)教育理念的要求而提出的一種新的教學(xué)方法。該教學(xué)方法以新穎的形式激發(fā)小學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣，并且讓小學(xué)生從被動接受英語知識變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)英語。在該教學(xué)方法應(yīng)用的過程中還存在著相應(yīng)的問題，廣大英語教育工作者應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究這些問題，并且，結(jié)合學(xué)生的實際情況制定合理的策略，從而讓我國的小學(xué)英語教學(xué)邁上一個嶄新的臺階。

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