淺談如何提高初中音樂教學(xué)質(zhì)量

楊璐

摘 ?要：《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》對初中的定位是：“以音樂審美為核心、以興趣愛好為動力”要將音樂創(chuàng)造和實踐相結(jié)合，從而提高學(xué)生對音樂的鑒賞能力，和對音樂特別是傳統(tǒng)民族音樂的傳承。而初中音樂教學(xué)是學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，提高初中階段的音樂教學(xué)質(zhì)量，是音樂老師的職責(zé)，更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的重要要求，老師通過提高自己的教學(xué)能力，進(jìn)而將音樂教學(xué)質(zhì)量和水平提高。

關(guān)鍵詞：初中音樂;素質(zhì)培養(yǎng);提高;教學(xué)質(zhì)量

音樂的多元化文化的重要載體，更是世界進(jìn)行交流的共同語言之一，每一個人出生后都在感受著外來聲音的渲染，然而只有音樂才能給帶來賞心悅目的感覺。初中音樂的個性發(fā)展甚至形成的重要階段，需要結(jié)合學(xué)生個人的審美和愛好，向每一名受教育的學(xué)生傳遞音樂的美感，通過與不同學(xué)科的綜合發(fā)展，理解多元文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂和文化的自豪感，成為民族文化和未來國家的有用建設(shè)和繼承人才。老師需要不斷提高自我的教學(xué)水平和質(zhì)量，特別是結(jié)合自身所長，創(chuàng)新教學(xué)方法，給學(xué)生帶來每一節(jié)賞心悅目的課堂。通過結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，從以下幾方面來闡述對初中音樂教學(xué)質(zhì)量提高的見解和認(rèn)識。

一、預(yù)設(shè)明確的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)有目標(biāo)性并不是完全按照參考書上的規(guī)定和條文，而是要結(jié)合本課所學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生有什么樣的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，在教師備課的過程中，通過對課堂上學(xué)生接受知識和創(chuàng)造音樂能力的充分認(rèn)識，并結(jié)合教材的基礎(chǔ)知識前提下，將音樂學(xué)科的特點，和培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)，相輔相成，教學(xué)活動中以音樂為載體的目標(biāo)，才是學(xué)生音樂素養(yǎng)綜合發(fā)展的基礎(chǔ)和首要前提，從而提高學(xué)生的音樂審美和感知能力。雖然音樂老師都知道這個教學(xué)目標(biāo)的重要性，但是受制于教學(xué)背景的限制，在教學(xué)活動實踐中，更多是將自己所學(xué)和教學(xué)大綱要求完成教學(xué)，而很少教師會對教學(xué)目標(biāo)費心費神，更有甚者，將課件和教學(xué)設(shè)計完成后，簡單的和教學(xué)目標(biāo)結(jié)合，卻沒有深刻理解研讀教材，更不用說去分析課情，教學(xué)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)要求的統(tǒng)一和制定教學(xué)任務(wù)。

教師要做到明確教學(xué)目標(biāo)，就需要做到學(xué)生、教師對課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)文本四方面的有效統(tǒng)一綜合，教學(xué)就需要提高學(xué)生對知識和技能的掌握能力，同時更要培養(yǎng)學(xué)生思考和解決問題的能力，學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的表達(dá)，可以以音樂為載體，寄托在知識的探索和發(fā)現(xiàn)中，這也是教學(xué)的基石。教師還要結(jié)合學(xué)生的發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律，每節(jié)課程的設(shè)置有所側(cè)重，更有具有可行性、操作性，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容熟練掌握，又能對音樂內(nèi)容產(chǎn)生共鳴，熟悉的音樂節(jié)奏和自我感知的結(jié)合，才是教學(xué)的最終目標(biāo)。

二、發(fā)揮音樂優(yōu)勢向?qū)W生進(jìn)行美學(xué)教育

音樂也是學(xué)生對審美能力表達(dá)的重要載體，特別是中小學(xué)對音樂教育理念最基本的一部分，就是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，更應(yīng)該將音樂教育滲透進(jìn)各個教學(xué)領(lǐng)域中，這就需要教師充分發(fā)揮音樂的優(yōu)勢和特點，將音樂作品中的蘊(yùn)含美的內(nèi)容，充分展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生理解音樂的重要性和內(nèi)容表達(dá)的新意，理解并熱愛音樂，將自己的情感與他人產(chǎn)生共鳴，通過歌聲、語言和行為動作，對學(xué)生進(jìn)行有效的美學(xué)方面的教育。同時音樂不是簡單的活躍課堂氣氛和教學(xué)方式就可以的，更需要培養(yǎng)學(xué)生對音樂的理解能力和興趣，這時候教師就不能簡單的完成教學(xué)任務(wù)，更需要借助不同的教學(xué)技術(shù)和方法，對課程資源充分開發(fā)利用，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知能力，對教學(xué)內(nèi)容有效的刪減、補(bǔ)充，教師更需要對學(xué)生進(jìn)行觀察和了解，他們對音樂作品和類型的喜愛程度，以積極向上的教學(xué)內(nèi)容，符合初中學(xué)生的身心特點，課內(nèi)教材和課外課堂的音樂資源整合，從而達(dá)到學(xué)生對不同音樂的興趣需求，才能夠真正的達(dá)到音樂教學(xué)的目標(biāo)和效果，提升學(xué)生的音樂審美能力。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，設(shè)計豐富音樂實踐活動

教學(xué)方法的有效實施，可以將教學(xué)目標(biāo)達(dá)到事半功倍的效果，教學(xué)目的的調(diào)整，和學(xué)生互動聯(lián)系的緊密，是考驗教學(xué)方法合適與否的關(guān)鍵，貫徹教學(xué)原則，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，才能夠使得教學(xué)過程的有效完成，這些都需要有效的教學(xué)方法，教學(xué)方法多種多樣，考驗是體驗性、實踐性，也可以是語言性和探究性，但是都需要結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展特點，才能提高課堂教學(xué)效率和目標(biāo)達(dá)成，重要的還需要對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行大膽實踐創(chuàng)新。

教學(xué)方法需要音樂教學(xué)活動的實踐檢驗，音樂課堂是學(xué)生的文化認(rèn)知和審美體驗，生動和多元化音樂實踐活動，不僅僅是老師的教學(xué)活動，更是學(xué)生親身參與的教學(xué)活動，音樂學(xué)校的特點與生動活潑教學(xué)方式，不僅可以激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣和喜愛，更可以提高學(xué)生對音色的分辨能力，從而提高學(xué)生綜合運(yùn)用的能力，讓學(xué)生在音樂表現(xiàn)實踐中，充分體驗音樂要素的結(jié)合，靈活有針對性的教學(xué)實踐活動，更能引導(dǎo)學(xué)生主動參與性，真正實現(xiàn)教師主導(dǎo)性，和學(xué)生主體性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，課堂教學(xué)質(zhì)量才能達(dá)到實質(zhì)性的提高。

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