新時代背景下高?！八颊?音樂”生態(tài)學(xué)科建設(shè)原則研究

摘要：為探索新時代普通高等院校音樂學(xué)科課程思政建設(shè)，運用文獻資料、邏輯分析等研究方法，對高?！八颊?音樂”生態(tài)學(xué)科建設(shè)原則進行探索。研究認為音樂學(xué)科課程思政建設(shè)的重要意義有：優(yōu)化思政教育效果，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量;整合優(yōu)勢資源，促進高校隊伍發(fā)揮合力作用;凸顯學(xué)生主體地位，提升號召力與感染力等重要意義。音樂學(xué)科課程思政建設(shè)的“四化”原則有：規(guī)范化、人文生活化、品牌化、生態(tài)可持續(xù)化。

關(guān)鍵詞：新時代;高校;“思政+音樂”;思政工作;學(xué)科建設(shè)

習(xí)近平總書記指出，“思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代?！备咝Ｋ颊逃鳛楦咝Ｖ攸c教學(xué)內(nèi)容，是培育高校學(xué)生思想政治教育的必要路徑。將思政教育融入音樂教育之中是一種積極有效的教學(xué)方式，這不單單可以幫助學(xué)生快速接受新教學(xué)模式，而且還可以有效激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值觀、人生觀及世界觀，促進學(xué)生進行自我角色的定位，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的道德情感品質(zhì)，從而為學(xué)生今后的進步與發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

一、高?！八颊?音樂”學(xué)科建設(shè)現(xiàn)狀

隨著我國教育改革深入發(fā)展，我國高?！八颊苯逃ぷ鏖_展取得了顯著的成效，雖然當(dāng)前我國高校加強對思政教育的重視，但是在開展思政教學(xué)過程中仍存在一定問題，例如教學(xué)模式單一，影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，無法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，為思政教育與音樂教育融合形成阻礙。大多數(shù)高校在開展思政教育時依然停留在傳統(tǒng)的模式中，采取傳統(tǒng)授課方式，致使課程氛圍枯燥乏味，即使部分學(xué)校思政教師進行音樂教育融合，但是這種教學(xué)方式也只是停留在表面，無法充分發(fā)揮音樂教育作用，致使教學(xué)效果不高。

二、高校“思政+音樂”學(xué)科建設(shè)研究意義

（一）優(yōu)化思政教育效果，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量

研究“思政+音樂”的學(xué)科發(fā)展適應(yīng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長、成才等需求，在大學(xué)生群體中的到普遍認可。將“思政”教育滲透到音樂當(dāng)中，通過欣賞具有革命精神的經(jīng)典紅歌，能夠使學(xué)生在音樂的渲染中備受鼓舞，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義熱情和精神。用經(jīng)典的民族傳統(tǒng)音樂，感受作品中歷史的變遷，吸納中華民族的精神特征，震撼學(xué)生的心靈，促進學(xué)生的民族自豪感和自信的培養(yǎng)?？梢允菇窈蟮膶W(xué)生工作獲得更多跟好的成長，對進一步優(yōu)化高校學(xué)生工作，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。

（二）整合優(yōu)勢資源，促進高校隊伍發(fā)揮合力作用

高校積極培育研究“思政+音樂”的生態(tài)學(xué)科建設(shè)，以學(xué)院為單位打造“一院一品”，能夠促使學(xué)院集中人力、物力、財力等各種資源，讓全體教職工共同參與，第一課堂和第二課堂充分融合，加強了高校協(xié)同育人功效。

（三）凸顯學(xué)生主體地位，提升號召力與感染力

研究“思政+音樂”的生態(tài)學(xué)科建設(shè)作為教育產(chǎn)品，活動的焦點、中心始終是大學(xué)生，學(xué)生的主體地位得到充分的尊重與體現(xiàn)，促使學(xué)校、學(xué)院對大學(xué)生的思想動向與行為特點有更準確的把握，圍繞一定的主題和特色，以學(xué)生喜聞樂見的形式去開展工作，無論內(nèi)容和形式都對學(xué)生形成了強大的吸引力，充分優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育。

三、堅持高?！八颊?音樂”生態(tài)學(xué)科建設(shè)“四化”原則

（一）推進高校“思政+音樂”學(xué)科建設(shè)規(guī)范化

規(guī)范化建設(shè)是指建立起包含主體、工作、內(nèi)容、評估、管理等全方位的科學(xué)制度系統(tǒng)。確立思政工作的制度，建立音樂融入思政的“綱”，確立思政課內(nèi)容、融合音樂學(xué)科的操作方式。也是指思政與音樂相互融合的實踐過程中通過詳細的具有普遍的可操作性的標(biāo)準，來實現(xiàn)育人目標(biāo)?？偟膩碚f，高校“思政+音樂”學(xué)科建設(shè)的規(guī)范化原則，就是要有明確有效的制度和科學(xué)規(guī)范的管理，首先要明確主體行為，其次應(yīng)完善工作章程，最后是要建立評估系統(tǒng)。

（二）推進高?！八颊?音樂”學(xué)科建設(shè)人文生活化

“思政+音樂”學(xué)科建設(shè)工作的科學(xué)性和合理性只能在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)生活中得到體現(xiàn)，脫離現(xiàn)實不僅效果有限，而且會激發(fā)大學(xué)生的反感情緒。因此，要努力推進“思政+音樂”學(xué)科建設(shè)工作的人文生活化。實現(xiàn)人文生活化，必須堅持從學(xué)生的角度出發(fā)，貫徹因材施教的教育理念。教師應(yīng)當(dāng)充分考慮不同專業(yè)、不同學(xué)習(xí)能力、不同興趣愛好、不同音樂素養(yǎng)、不同階段學(xué)生的具體情況，結(jié)合“思政”教育的內(nèi)容，制定適合于學(xué)生發(fā)展、滿足學(xué)生需求的教學(xué)計劃。

（三）推進高?！八颊?音樂”學(xué)科建設(shè)品牌化

優(yōu)秀的高校思政工作品牌是高校思政工作者心血與智慧的凝結(jié)，是對高校思政工作成功經(jīng)驗的總結(jié)與積累。推進高?！八颊?音樂”學(xué)科建設(shè)的品牌化，就是以立德樹人為最終目標(biāo)，一方面以打造知名品牌的標(biāo)準來規(guī)范高校“思政+音樂”學(xué)科建設(shè)工作，不斷改善與提升“思政+音樂”學(xué)科建設(shè)的質(zhì)量與效果，另一方面利用品牌化效應(yīng)吸引大學(xué)生關(guān)注，增強“思政+音樂”教育的育人價值。高?！八颊?音樂”學(xué)科建設(shè)品牌化的重點在于提高點擊率和關(guān)注度，不僅要在教學(xué)內(nèi)容的深刻性、教學(xué)形式的豐富性上下功夫，還要形成有自身特點和影響力的思政工作品牌。

（四）推進高校“思政+音樂”學(xué)科建設(shè)生態(tài)可持續(xù)化

生態(tài)化理念指的是在推進“思政+音樂”學(xué)科建設(shè)過程中，所推行的學(xué)科建設(shè)系統(tǒng)需要滿足“長度”的發(fā)展，注重長遠，面向未來的發(fā)展，保守與創(chuàng)新兼具，既注重傳承又面向未來，與時俱進?？沙掷m(xù)發(fā)展人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建是實施“全面發(fā)展、全員成才，個性化培養(yǎng)”的重要保障，“思政+音樂”學(xué)科建設(shè)應(yīng)從指導(dǎo)思想、原則和體系創(chuàng)新的角度出發(fā)，嘗試構(gòu)建適用于本科高?？沙掷m(xù)發(fā)展的人才培養(yǎng)方案。

參考文獻：

[1]張福順.高校思政教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的作用[J].現(xiàn)代交際，2019（11）：145-146.

[2]曲濤.音樂教育在高校思政教育中的應(yīng)用[J].藝術(shù)評鑒，2019（13）：72-73.

[3]曹婷.分析視唱練耳教學(xué)在高校音樂教育中的作用[J].北方音樂，2019（12）：19一20.

[4]楊雨佳.音樂教育在高校學(xué)生思想政治教育中的作用及措施探究[J].戲劇之家，2019（12）：177.

[5]趙暉.音樂院校思政教育與音樂教育的融合發(fā)展研究[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2019（09）：58-61.

[6]陳琛.高校公共音樂課程融合思政素質(zhì)教育的創(chuàng)新教學(xué)模式探索[J].湘南學(xué)院學(xué)報，2019（04）：123一125.

基金項目：湖北文理學(xué)院開放基金項目“課程思政視域下地方高校音樂學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展研究——以‘音為愛’志愿服務(wù)團隊為例”（項目編號：XK2021050）。

作者簡介：劉琰琰（1992-），女，漢族，湖北襄陽人，碩士，助教，研究方向：思想政治教育。