小學(xué)體育教學(xué)中有效應(yīng)用游戲教學(xué)的策略

范亮

摘要：隨著我國教育自我的不斷改革和發(fā)展，體育方面的教學(xué)越來越受人們的重視，并且體育這門課程貫穿到了學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中的各個階段，雖然這門課程的考試在所有科目當(dāng)中的占比相對較低一些，但是也是不容忽視的一門課程?！翱鞓敷w育”是目前我國小學(xué)階段的體育教學(xué)過程當(dāng)中非常重要的一項(xiàng)教學(xué)觀念，也是我國教育事業(yè)改革過程當(dāng)中所產(chǎn)生的一種新的思維，這種教學(xué)方式是非常符合當(dāng)前學(xué)生們年齡特點(diǎn)的，并且還能夠有效的去激發(fā)學(xué)生對于體育這門課程的興趣，從而讓學(xué)生們在體育課程的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，充分的發(fā)揮出自己的思維，強(qiáng)化自身的體質(zhì)，讓學(xué)生們更加快樂的去體驗(yàn)體育教學(xué)，并收獲更多的內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué);小學(xué)體育;策略

一、正確認(rèn)識游戲功能，明確體育學(xué)習(xí)目標(biāo)

游戲法教學(xué)中，游戲是一種教學(xué)的輔助工具，因此，游戲教學(xué)的本質(zhì)是通過游戲來達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。在游戲教學(xué)過程中，為了提升游戲教學(xué)的質(zhì)量，首先要認(rèn)清游戲的能力，其次要明確教學(xué)目標(biāo)。在現(xiàn)在教學(xué)中，雖然也實(shí)施了游戲教學(xué)，但是存在一個很大的缺陷就是學(xué)生對于游戲教學(xué)的任務(wù)不是很清楚，雖然一整節(jié)課學(xué)生都過得很輕松，也很快樂，但是收獲卻很少，造成這種現(xiàn)象最主要的原因是學(xué)生對于學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確。因此，在游戲教學(xué)中，教師在游戲開始前就很明確的告訴學(xué)生，這節(jié)課通過游戲教學(xué)，應(yīng)該掌握哪些知識或是技能，并且教師也將游戲教學(xué)的規(guī)則一同告訴學(xué)生，哪些需要學(xué)生重點(diǎn)去關(guān)注。讓學(xué)生將學(xué)習(xí)的任務(wù)牢記在心里，在游戲中學(xué)生才會潛意識的去重視，去實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高體育教學(xué)質(zhì)量

愛玩是小學(xué)生的天性，但是并不是所有的游戲?qū)W生都喜歡。因此，在游戲教學(xué)的過程中，教師還是要注意如何去激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的參與率，讓學(xué)生對此游戲感興趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以從以下幾個方面考慮：一是教師通過了解學(xué)生，去發(fā)現(xiàn)他們喜歡什么樣的游戲，以此設(shè)計(jì)出的游戲教學(xué)更受學(xué)生歡迎，自然學(xué)生對此興致更高，教學(xué)活動的開展也就越順利;二是教師在教學(xué)的過程中要多鼓勵和肯定學(xué)生，好孩子都是夸出來的，學(xué)習(xí)中也是一樣，如果教師一味的否定學(xué)生，會逐漸的使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的信心，但相反的，若是教師表揚(yáng)了學(xué)生，學(xué)生自己覺得自己對于這門課學(xué)習(xí)很有天賦，自然對這門課的學(xué)習(xí)充滿信心。因此，在游戲教學(xué)過程中，興趣也是主導(dǎo)風(fēng)向，對于教學(xué)質(zhì)量起著決定性的作用。

三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)

教學(xué)是教師與學(xué)生的合作，是教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極主動學(xué)習(xí)相互作用的一個過程。在游戲教學(xué)過程中，教師只是起到一個引導(dǎo)的作用，至于怎么樣完成游戲教學(xué)還得靠學(xué)生自己去探究和思索。因此，教師要注意“度”的問題，在游戲教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生遇到困難時，教師要引導(dǎo)他們，所謂的引導(dǎo)是通過教師的指點(diǎn)去讓學(xué)生自己思考如何去解決問題，從而培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的思維模式。此外，在游戲教學(xué)中，教師還要通過游戲去激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，將自主學(xué)習(xí)的理念滲透在游戲教學(xué)中，通過游戲的形式表現(xiàn)出來，或是教師通過引導(dǎo)學(xué)生如何去進(jìn)行游戲，從而將自主學(xué)習(xí)的思維包含在其中。

四、加強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練頻次，滲透體育核心素養(yǎng)

體育教學(xué)不僅僅是知識的積累，也是一些實(shí)踐動作的演練，理論知識的學(xué)習(xí)最終的目的是要要指導(dǎo)實(shí)踐的，而實(shí)踐是通過一次一次的訓(xùn)練來提升，通過一次次的訓(xùn)練來掌握的。因此，在小學(xué)體育游戲法的教學(xué)過程中，教師也要通過不同的游戲去加強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練頻次，將體育的核心素養(yǎng)滲透其中。在加強(qiáng)訓(xùn)練的過程中，教師注意不要采用同樣的游戲去加強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練，針對同一個訓(xùn)練，可以采取不同的游戲來實(shí)現(xiàn)，一方面，如果一直重復(fù)同一個游戲，學(xué)生可能在最開始比較感興趣，但是重復(fù)的次數(shù)多了，也會漸漸失去興趣，因此教師要以不同的游戲來強(qiáng)化同一個動作的訓(xùn)練;另一方面，不同的游戲有助于從不同角度去鍛煉學(xué)生，去完善學(xué)生的性格等。

五、優(yōu)化課堂教學(xué)氛圍，完善教學(xué)總結(jié)評價

在游戲教學(xué)中，完善的教學(xué)體系對于提高游戲教學(xué)是必不可少的一個環(huán)節(jié)，一方面，通過完善的教學(xué)制度可以讓學(xué)生更加嚴(yán)格的管理自我，要求自我，提升自我;另一方面，完善的教學(xué)體系，尤其是教學(xué)總結(jié)和評價，對于整個游戲教學(xué)起到畫龍點(diǎn)睛的作用，讓學(xué)生對于所學(xué)的知識再一次的進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)，加深他們的印象。所以在游戲教學(xué)過程中，教師要完善教學(xué)總結(jié)評價工作。次外，也要優(yōu)化課堂教學(xué)氛圍，良好的教學(xué)氛圍對于提高教學(xué)質(zhì)量起到事半功倍的效果，教師在教學(xué)的過程中要通過得體的舉止和微笑、溫和的話語去創(chuàng)造這樣一個環(huán)境，讓學(xué)生在一個和諧的環(huán)境中快樂高效的學(xué)習(xí)。

六、合理選擇游戲，培養(yǎng)學(xué)生健康心理

在游戲教學(xué)中，如何選擇游戲也是一個非常關(guān)鍵的因素，一般而言，教師選擇游戲的宗旨就是積極向上，通過游戲教學(xué)去傳播一種正向意念，讓學(xué)生培養(yǎng)一種健康的心理素養(yǎng)。在游戲教學(xué)中，游戲的教學(xué)不僅僅要關(guān)注是否可以去提升學(xué)生的人生觀和價值觀，還要注意和教學(xué)的契合度，即在游戲中要滲透所要學(xué)習(xí)的知識或是教師希望學(xué)生鍛煉的一些動作或是精神等，通過游戲教學(xué)他們會有明顯的感悟，自己在哪一方面的知識素養(yǎng)提高了，或是他們的動作要領(lǐng)掌握的更加熟練了，或是他們的反應(yīng)更加靈敏了等，這些都是通過游戲教學(xué)取得的進(jìn)步。因此，教師要苦心鉆研，以獨(dú)特的視角去選擇游戲。

結(jié)語：

小學(xué)的體育課堂教育中游戲?qū)虒W(xué)效果產(chǎn)生的影響包括三個方面的積極影響，即活躍課堂氛圍、擺脫枯燥教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)改革;以及兩個方面的消極影響，即浪費(fèi)體育教育資源、增加體育教學(xué)成本。因此，體育教育必須解決根本問題，這也是推動小學(xué)體育課堂教育教學(xué)效果提高的必經(jīng)之路，同時也是完善小學(xué)體育課堂教育中游戲手段的運(yùn)用過程，并促使游戲?qū)w育課堂教育效果產(chǎn)生更多的積極影響。

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