劉瓊

摘要：興趣是學(xué)生們最好的老師，也是學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的前提，學(xué)生們只有對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了興趣，才能夠更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，才能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中激發(fā)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生們積極地參與到數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂中去。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，老師要開展興趣教學(xué)的模式，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生們成為學(xué)習(xí)的主人，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：興趣教學(xué);小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué)

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-12-

數(shù)學(xué)本身就是比較抽象化的學(xué)科，對(duì)于小學(xué)生們學(xué)習(xí)和理解起來是非常困難的，再加上，老師在教學(xué)過程中采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，讓課堂變得枯燥和低沉，降低學(xué)生的積極性，讓學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生厭煩的心理，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。基于此，老師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)的方法，運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而提高學(xué)生的思維能力。那么如何在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂中運(yùn)用興趣教學(xué)的模式，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，通過以下幾點(diǎn)進(jìn)行探討。

1營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

小學(xué)生的年齡比較小，對(duì)所有的事物都有著好奇心，很難集中注意力在一件事情上。因此，老師在數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂上要結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和認(rèn)知能力，運(yùn)用興趣教學(xué)的模式，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的教學(xué)情境。老師在開展數(shù)學(xué)的教學(xué)之前，要增強(qiáng)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生的成為學(xué)習(xí)的主人，有效地將日常生活和教學(xué)的內(nèi)容相融合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

例如，老師在講解《克、千克、噸的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課的時(shí)候，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師在數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂上運(yùn)用興趣教學(xué)的模式，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，首先老師先以問話的形式導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，你們平時(shí)有沒有去超市陪父母買過東西啊，都是如何在購(gòu)買的呢。引發(fā)學(xué)生們的思考，然后老師在課堂上在給學(xué)生們克、千克、的內(nèi)容讓學(xué)生們以小組的形式進(jìn)行討論和學(xué)習(xí)，在討論中找到問題的答案，加深對(duì)克、千克、噸的理解和掌握。在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上采用這樣的教學(xué)方法，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)興趣，有效地將數(shù)學(xué)知識(shí)和日常生活相結(jié)合，為學(xué)生們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生們積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中去，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的思維能力。

2采用有效的提問進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

老師在數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂上要做好引導(dǎo)的作用，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容向?qū)W生們提出問題，引發(fā)學(xué)生的思考，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的解決問題的興趣，讓學(xué)生們能夠跟上老師的思路，將注意力集中到課堂中去，進(jìn)而加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。老師在數(shù)學(xué)的教學(xué)的課堂上要運(yùn)用興趣的教學(xué)模式，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)問題化的教學(xué)情境，采用有效的提問進(jìn)行教學(xué)，最大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

例如，老師在講解《周長(zhǎng)》這節(jié)課的時(shí)候，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力。老師在課堂上可以運(yùn)用興趣教學(xué)的模式，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)問題化的教學(xué)情境，結(jié)合周長(zhǎng)內(nèi)容，向?qū)W生們提出這樣的問題，引發(fā)學(xué)生的思考，吸引學(xué)生的注意力，老師要引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行討論和研究，讓學(xué)生們?cè)谟懻撝姓业絾栴}的答案，在學(xué)生們討論完以后，老師要鼓勵(lì)學(xué)生們回答問題，并說出自己的想法。在課堂上采用這樣的教學(xué)方法，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生們積極地參與到數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂中去，進(jìn)而加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展和提高。

3增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，促進(jìn)知識(shí)的有效應(yīng)用

增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。因此，老師在數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂上要運(yùn)用興趣教學(xué)的模式，開展角色的扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)诮巧缪葜屑由顚?duì)數(shù)學(xué)公式的理解和掌握，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生們?cè)诎缪葜袑W(xué)習(xí)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，促進(jìn)知識(shí)的有效應(yīng)用，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

例如，老師在講解《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》這節(jié)課的時(shí)候，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師在數(shù)學(xué)的教學(xué)的課堂上開展角色扮演的活動(dòng)，結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生們分別扮演不同的角色，鼓勵(lì)學(xué)生們上臺(tái)的去扮演，在表演中加深對(duì)分?jǐn)?shù)的知識(shí)的理解和掌握，增強(qiáng)學(xué)生間的交流和互動(dòng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂開展這樣的教學(xué)的活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生們?cè)诒硌葜袑W(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，進(jìn)而提高數(shù)學(xué)的教學(xué)的質(zhì)量。

總結(jié)

總而言之，在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中運(yùn)用興趣教學(xué)的模式進(jìn)行教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的改革的主要的任務(wù)。老師要改變自己的教學(xué)的模式，創(chuàng)新教學(xué)的方法，在數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂上運(yùn)用興趣教學(xué)的模式，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，開展多種多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的思維的能力，進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展和提高。

參考文獻(xiàn)

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