陳遠龍

摘要：新課程背景下，素質(zhì)教育的重視程度逐漸提升，傳統(tǒng)應試教學理念正在悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。初中學校必須要在關注“智育”的基礎上，加強德、體、美、勞的教育，真正實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。因此，在初中階段的體育教學中，體育教師必須要解決當前所存在的教學困境，這樣才能保證在青少年階段的體育教學上，能夠真正為學生的全面發(fā)展做好基礎保障。

關鍵詞：新課程;學科素養(yǎng);初中體育;教學困境;突破路徑

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-9-

引言

實現(xiàn)體育教育，并提高青少年的綜合素質(zhì)是當前初中階段體育教學的重要目標。而且，初中體育教學也是初中教育體系當中的重要組成部分，更是學生升學時的重要考試科目[1]。因此，在初中階段，體育教師必須要克服當前所存在的教學困境，更要樹立起以強健學生體魄的教育理念來真正做到提高學生的體育素質(zhì)。

一、新課程背景下初中體育教學困境研究

（一）體育教學意識淡薄，重視程度不夠

受傳統(tǒng)教育思想的影響，體育課堂教學并未受到應有的重視，其重要性和育人價值被忽視[2]。部分學校雖然已經(jīng)開設了體育課程，但教師在組織和開展課堂教學時，受到應試教育理念的束縛，在教學中常常采用敷衍的態(tài)度，致使課堂教學流于形式，難以真正發(fā)揮體育學科的育人價值。

（二）教學方法傳統(tǒng)，學生課堂參與程度低

合理、科學的教學手段直接決定了初中體育課堂教學質(zhì)量。初中體育教師在組織和開展課堂教學時，受到應試教學理念的束縛，基本上都是圍繞既定的體育教學目標，采用“灌輸式”的教學方式，將體育理論知識、體育技能灌輸給學生，之后便引領學生自由開展練習。由于教師選擇的體育教學方式比較陳舊、落后，致使初中體育課堂教學枯燥無味，導致初中學生的體育課堂參與程度比較低。

二、新課程背景下初中體育教學突破路徑分析

（一）加強思想教育，提升學科重視度

對一名初中生而言，必須認識到自身的體能以及自身的身體素質(zhì)是有效保證可以始終學習的根本。畢竟，沒有一個好的身體素質(zhì)，學生很難堅持學習，而只有在體育精神的影響下，才能使學生真正明白什么叫競爭精神、什么叫團結(jié)精神、什么叫克服困難，勇敢拼搏[3]。與此同時，有效參加體育訓練活動也能夠有效培養(yǎng)學生的體育精神，更能使學生獲得身心共同發(fā)展，這樣才能保證學生在成長的道路上可以真正實現(xiàn)綜合發(fā)展。

對體育教師來說，則必須要認清自身教育工作開展的重要性，更要保證在體育課堂設計上，使學科內(nèi)容更加趣味化，同時要運用不同的教學手法來實現(xiàn)提高學生的參與興趣，這樣才能幫助學生養(yǎng)成積極鍛煉的習慣。除此以外，作為學校一方，則應該加大體育學科的資金投入，更要有效提高體育教師的福利待遇，并且要制訂一系列準則來保證體育學科的正常運作，這樣才能在環(huán)境建設下，確保體育學科的教學能夠使學生的發(fā)展更為全面。

（二）依據(jù)學生的身心特征，選擇體育教學內(nèi)容

初中階段學生正處于青春期，學生的身心都面臨著發(fā)展不平衡的現(xiàn)象。同時，初中學生也存在著極強的好奇心?；诖耍踔畜w育教師在選擇教學內(nèi)容時，應立足于初中學生的身心發(fā)展特點，選擇與其相契合的教學內(nèi)容，以便于學生更好地參與到體育學習中。例如，在羽毛球教學時，教師在選擇體育教學內(nèi)容時，如果單純地對學生進行知識和技能訓練，就會制約學生的學習興趣，降低學習效果。而在優(yōu)化體育教學內(nèi)容時，就可結(jié)合初中階段學生的實際情況，通過縮小比賽場地、降低比賽難度、簡化比賽規(guī)則，融入其他教學資料，才能最大限度豐富學生的情感體驗，促使學生積極主動參與到羽毛球訓練中。

（三）采取合理有效體育教學手段，增強體育教學的有效性

首先，教師可以通過構(gòu)建良好的師生關系增強體育教學的有效性。教師只有得到學生的認可，能夠與學生成為朋友，學生才能夠更加積極主動的配合教師開展體育教學。在此過程中，教師不僅要關心學生的體育學習情況，同時還要關心學生的生活日常，讓學生能夠感受到教師在關心自己、愛護自己，進而拉近與學生之間的關系。

其次，為了提高體育教學的有效性，教師一定要注重在體育教學過程中融入趣味性因素，進而激發(fā)學生的體育學習興趣。其一，教師可以將體育教學與游戲結(jié)合在一起，讓學生在游戲的過程中進行體育學習，在學習體育的過程中感受樂趣。其二，教師可以在體育教學過程中融入競爭因素，處于初中學習階段的學生具備非常強烈的好勝心理，利用競爭因素開展初中體育教學不僅僅能夠激發(fā)學生學習興趣，還能夠充分調(diào)動學生的學習積極性以及學習主動性，促使學生積極主動參與到體育學習過程中。

結(jié)束語

總之，初中體育教學對學生的全面發(fā)展有著十分重要的影響，因此，當前階段的初中體育教師就必須要通過全面總結(jié)來實現(xiàn)對教學中的困境進行分析，這樣才能找到相應的解決對策，并通過一系列整改來優(yōu)化體育教學，保證學生的全面發(fā)展。

參考文獻

[1]曲成寶.新課改背景下的初中體育教學困境和措施[J].學苑教育，2020（15）：11.

[2]吳雪明.當前初中體育教學中的困境及對策分析研究[J].當代體育科技，2020，10（06）：123+125.

[3]王建芳.初中體育教學困境突破及分析[J].考試周刊，2019（79）：108-109.