教學(xué)困境
- “中國(guó)革命傳統(tǒng)作品研習(xí)”任務(wù)群教學(xué)的困境與突破
作品研習(xí)? 教學(xué)困境? 任務(wù)群《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“課標(biāo)”）中的學(xué)習(xí)任務(wù)群9是“中國(guó)革命傳統(tǒng)作品研習(xí)”。課標(biāo)把此任務(wù)的目的確定為通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀、研討革命傳統(tǒng)作品，使其體會(huì)革命志士與廣大人民群眾英勇奮斗、百折不撓的革命精神與革命人格，陶冶性情，堅(jiān)定志向，從而形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。這一任務(wù)群的設(shè)置體現(xiàn)了語(yǔ)文課程要與時(shí)代發(fā)展相互適應(yīng)的規(guī)律。當(dāng)代青少年作為21世紀(jì)新人，生活在社會(huì)快速發(fā)展、物質(zhì)生活資料豐富、
中學(xué)語(yǔ)文(學(xué)生版) 2023年9期2023-10-19
- “社會(huì)保障學(xué)”課程教學(xué)困境與教學(xué)改革探究
社會(huì)保障學(xué) 教學(xué)困境 教學(xué)改革“社會(huì)保障學(xué)”是國(guó)內(nèi)外高等教育學(xué)科體系中的一門(mén)綜合性應(yīng)用學(xué)科，它的建立和發(fā)展源于人類(lèi)社會(huì)保障發(fā)展實(shí)踐的需要。［1］隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)保障制度的建立與完善，專(zhuān)注于研究社會(huì)保障發(fā)展實(shí)踐的“社會(huì)保障學(xué)”課程也在20世紀(jì)80年代興起［2］，為我國(guó)的社會(huì)保障制度的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。為了能更好地服務(wù)于我國(guó)的社會(huì)發(fā)展，社會(huì)保障學(xué)已逐漸成為社會(huì)保障專(zhuān)業(yè)的必修課、公共管理專(zhuān)業(yè)的必（選）修課程之一。但相較于國(guó)外，我國(guó)的社會(huì)
文教資料 2023年9期2023-09-19
- 高中文言文教學(xué)現(xiàn)狀及思考
文；文言文；教學(xué)困境；建議中圖分類(lèi)號(hào)：G424文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.9.0401高中文言文的重要地位文言文是中國(guó)古代記錄文學(xué)和史實(shí)的重要載體，是中華民族傳統(tǒng)文化的文化之根，活水之源。部編版高中語(yǔ)文五冊(cè)教材中連同古詩(shī)詞，文言文篇目高達(dá)七十篇，包括了詩(shī)、詞、賦、散文、戲劇、小說(shuō)、議論等多個(gè)文體。其選文基本都是膾炙人口的名篇，先秦到明清皆有涉及，其思想儒、釋、道皆有所參照，可以說(shuō)是中國(guó)古代文言文的精華。中華民族
科教導(dǎo)刊 2023年9期2023-08-11
- 新高考模式下高中英語(yǔ)教學(xué)困境及對(duì)策
；高中英語(yǔ)；教學(xué)困境；教學(xué)策略隨著高考體制的不斷改革，新高考模式逐漸被推出。在高中英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科中，教師需要根據(jù)新高考模式所提出的要求和內(nèi)容，不斷地對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革。在這一背景下，教師需要根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)不斷地調(diào)整教學(xué)策略和方案，將一些先進(jìn)的理念和方法向?qū)W生進(jìn)行傳授，使學(xué)生能夠盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)模式。在這一過(guò)程中，教師需要盡可能地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，引導(dǎo)學(xué)生以一種積極的態(tài)度來(lái)進(jìn)行知識(shí)問(wèn)題的探究，同時(shí)，教師還需要給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的
高考·中 2023年4期2023-07-28
- 高校思政課實(shí)踐教學(xué)存在問(wèn)題及解決對(duì)策
；實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)困境；深化改革中圖分類(lèi)號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）18-0185-04Abstract： The practical instruction of ideological and political theory course reflects the Marxist practical thinking in all aspects， which has been
高教學(xué)刊 2023年18期2023-07-24
- 新課標(biāo)背景下初中道德與法治教學(xué)的反思與改進(jìn)
道德與法治；教學(xué)困境；教學(xué)改進(jìn)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新課標(biāo)”）頒布一年以來(lái)，基層教師遵循課程理念，在課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、教學(xué)建議與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的各環(huán)節(jié)中充分落實(shí)核心素養(yǎng)，并貫穿到道德與法治課程實(shí)施的全過(guò)程中，有效地推動(dòng)了道德與法治課程的創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。目前，初中道德與法治課堂教學(xué)現(xiàn)狀如何，如何改進(jìn)與優(yōu)化，既關(guān)系著初中生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握，也關(guān)系著初中生自身品質(zhì)與價(jià)值觀的形成，更關(guān)系著大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)的
中小學(xué)班主任 2023年12期2023-07-17
- 廣西中職學(xué)校工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)教學(xué)困境及改革策略
專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)狀及教學(xué)困境，從培養(yǎng)方案、授課方式、實(shí)踐教學(xué)、課程開(kāi)發(fā)、校企合作等方面提出相關(guān)解決措施，指出廣西中職學(xué)?？赏ㄟ^(guò)建立完善的培養(yǎng)方案、進(jìn)一步改善授課方式、重視核心課程教學(xué)、多舉措加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)建全周期課程開(kāi)發(fā)體系、積極推進(jìn)校企合作等舉措，促進(jìn)廣西中職學(xué)校工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)教學(xué)更高效。【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 工程造價(jià) 教學(xué)困境 改革策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）08-0120-05隨著建筑業(yè)的蓬勃發(fā)展，工程造
廣西教育·B版 2023年3期2023-06-14
- 新課改背景下高中英語(yǔ)教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的策略分析
新課程改革；教學(xué)困境；創(chuàng)新策略中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1673-8918（2023）16-0106-04隨著新課程改革的逐步推進(jìn)，在高中英語(yǔ)教學(xué)中除了引導(dǎo)學(xué)生了解語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)塑造學(xué)生核心素質(zhì)，通過(guò)設(shè)置綜合性、系統(tǒng)化英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生核心綜合能力全面發(fā)展。而核心素養(yǎng)目標(biāo)引領(lǐng)下，高中英語(yǔ)教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)學(xué)習(xí)和運(yùn)用情況，同樣重視在教學(xué)過(guò)程中塑造學(xué)生高階思維、文化意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，培育學(xué)生適應(yīng)社會(huì)和長(zhǎng)期發(fā)展所
考試周刊 2023年16期2023-05-30
- 中職體育教學(xué)面臨的困境與對(duì)策分析
體育課程 教學(xué)困境新課改背景下，優(yōu)質(zhì)人才的培養(yǎng)不能只局限在基礎(chǔ)的文化層面，同時(shí)還要重點(diǎn)關(guān)注受教育者的綜合素養(yǎng)。其中，身體素質(zhì)是一切教育活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)，為了能夠?yàn)楦餍懈鳂I(yè)輸送優(yōu)質(zhì)人才，中職院校需要將學(xué)生的身心健康放到第一位，讓他們可以在掌握專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)擁有強(qiáng)健的體魄。通過(guò)分析以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，中職體育課程在落實(shí)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中表現(xiàn)出了諸多不足，主要原因是在校師生及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)缺乏重視，所采用的大多是千篇一律式的教學(xué)方法，很難將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起
安徽教育科研 2023年9期2023-05-18
- 聚沙成塔 積微成著
語(yǔ)文微寫(xiě)作；教學(xué)困境；優(yōu)化策略；具體方法【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.34? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】2097-2539（2023）04-0130-03在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)一直都是四項(xiàng)最重要的組成板塊。其中，寫(xiě)作教學(xué)是初中語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。只有不斷探索新型的教學(xué)模式，與時(shí)俱進(jìn)，才能夠幫助學(xué)生盡快解決寫(xiě)作中遇到的各種問(wèn)題，突破寫(xiě)作瓶頸，完成語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和夯實(shí)。就微寫(xiě)作來(lái)說(shuō)，無(wú)論是內(nèi)容還是形式都具有
當(dāng)代家庭教育 2023年4期2023-04-11
- 教學(xué)評(píng)一致性的教學(xué)實(shí)踐困境及突圍策略
學(xué)評(píng)一致性；教學(xué)困境；新課標(biāo)；初中歷史《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提煉了歷史課程要培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)，增強(qiáng)了課程的指導(dǎo)性，并針對(duì)“內(nèi)容要求”提出“學(xué)業(yè)要求”“教學(xué)提示”，細(xì)化了評(píng)價(jià)與命題建議，注重實(shí)現(xiàn)“教學(xué)評(píng)一致性”。教學(xué)評(píng)一致性是引導(dǎo)初中歷史教學(xué)改革的重要依據(jù)，是深化歷史學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求的具體體現(xiàn)。但由于新課標(biāo)中缺乏量化的評(píng)價(jià)指標(biāo)，教師對(duì)新課標(biāo)表述的理解可能會(huì)產(chǎn)生歧義，導(dǎo)致對(duì)“教什么”“教到什么程度”等目標(biāo)把握不準(zhǔn)。面對(duì)初中歷史教學(xué)評(píng)一致性實(shí)
中小學(xué)班主任 2023年2期2023-02-10
- 高中英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)教學(xué)困境與對(duì)策探析
；續(xù)寫(xiě)教學(xué)；教學(xué)困境；教學(xué)對(duì)策作者簡(jiǎn)介：吳婷婷，浙江省青田縣華僑國(guó)際學(xué)校。英語(yǔ)續(xù)寫(xiě)歷來(lái)對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)較難的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也是大部分學(xué)生的薄弱項(xiàng)，除了缺乏先天性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍外，本身英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生更是興趣匱乏。所以在新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的背景下，教師必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求來(lái)對(duì)寫(xiě)作教學(xué)模式進(jìn)行完善與創(chuàng)新，期間需將“續(xù)理論”視為指導(dǎo)思想，組織多元化的續(xù)寫(xiě)活動(dòng)，讓全體同學(xué)都能在學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)、應(yīng)用語(yǔ)言知識(shí)的過(guò)程中深化英語(yǔ)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)高效輸入與高效輸出，最大程
校園英語(yǔ)·月末 2022年9期2022-11-22
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化策略
】數(shù)學(xué)教學(xué);教學(xué)困境;教學(xué)策略1 初中數(shù)學(xué)的重要性在初中教育組成結(jié)構(gòu)中，數(shù)學(xué)學(xué)科教育工作的重要性不言而喻.只有重視初中數(shù)學(xué)教學(xué)，才能幫助初中生打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ).初中是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的黃金期.初中的代數(shù)學(xué)習(xí)中，運(yùn)算是一項(xiàng)重要的內(nèi)容，這對(duì)于初中生的數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)都能夠起到事半功倍的效果.在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的重要性，而初中階段運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)內(nèi)容，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)內(nèi)容的深化打下良好基礎(chǔ)[1].例如，在初中數(shù)學(xué)知識(shí)理論當(dāng)中，三角函數(shù)是非
數(shù)理天地(初中版) 2022年3期2022-07-24
- 淺談當(dāng)前高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)困境及改變對(duì)策
;閱讀能力;教學(xué)困境中圖分類(lèi)號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-8918（2022）24-0051-04總聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生這樣說(shuō)，語(yǔ)文課不用聽(tīng)，反正學(xué)到的內(nèi)容考試也涉及不到。甚至于那些上課認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生也處于這樣一種困境，上課認(rèn)真聽(tīng)講竟然還沒(méi)有那些從來(lái)不聽(tīng)課的學(xué)生成績(jī)好。于老師而言，有的老師也認(rèn)為課本沒(méi)有用，只選取課本上的詩(shī)歌和文言文板塊來(lái)進(jìn)行細(xì)講，將其他與“考試無(wú)關(guān)”的板塊通通棄之。筆者認(rèn)為上面現(xiàn)象出現(xiàn)的原因是學(xué)生和老師皆沒(méi)有看到考試和課本的內(nèi)在關(guān)
考試周刊 2022年24期2022-07-22
- 初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)困境與應(yīng)對(duì)策略
初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)困境與應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行了探討，以供參考。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)語(yǔ)法;教學(xué)困境;應(yīng)對(duì)策略傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)觀念認(rèn)為語(yǔ)法學(xué)習(xí)是對(duì)語(yǔ)法內(nèi)容的記憶背誦，采用的語(yǔ)法練習(xí)題大多過(guò)于機(jī)械化，很難與口語(yǔ)、書(shū)面交際能力銜接融合，在課堂無(wú)法開(kāi)展兼顧英語(yǔ)交流能力和語(yǔ)法學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)。一、結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣語(yǔ)言這門(mén)學(xué)科與其他的學(xué)科相較而言是具有極強(qiáng)的特色性的，其他學(xué)科在學(xué)習(xí)階段的教學(xué)目的主要是為了開(kāi)拓學(xué)生的視野，幫助學(xué)生了解社會(huì)上的一系列存在因素。語(yǔ)言學(xué)習(xí)則不同，語(yǔ)言
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 實(shí)施課堂教學(xué)生活化走出初中語(yǔ)文教學(xué)困境
;初中語(yǔ)文;教學(xué)困境引言：課堂教學(xué)生活化是指通過(guò)運(yùn)用多種教學(xué)手段使教學(xué)課堂具有豐富的生活內(nèi)涵，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠深切地體會(huì)到與實(shí)際生活緊密相連的語(yǔ)文知識(shí)，進(jìn)而加深對(duì)語(yǔ)文的理解和記憶。初中語(yǔ)文作為一門(mén)重要的學(xué)習(xí)科目，蘊(yùn)藏著濃厚的人文氣息，這就決定了初中語(yǔ)文必須在課堂上進(jìn)行生活化教育，以突破目前的教育困境。1、課堂教學(xué)生活化對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的重要性1.1增強(qiáng)語(yǔ)文知識(shí)的生活化內(nèi)涵要實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文教學(xué)的生活化，首先要從語(yǔ)文的教學(xué)內(nèi)容著手，積極發(fā)掘生活化的內(nèi)涵，以生
紅豆教育 2022年2期2022-07-16
- 當(dāng)前初中體育教學(xué)中的困境及對(duì)策分析研究
：初中體育;教學(xué)困境;優(yōu)化策略前言：在全民健身，建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的背景環(huán)境下，體育教學(xué)的重要性逐漸彰顯出來(lái)，不過(guò)在傳統(tǒng)教育理念的長(zhǎng)期支配下，當(dāng)前的體育教學(xué)中還存在不少問(wèn)題，而這些問(wèn)題對(duì)體育課程的質(zhì)量、學(xué)生的發(fā)展都會(huì)造成不小的阻礙。因此，初中體育教師有必要針對(duì)體育教學(xué)中存在的困境采取措施，合理安排好教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的體育素養(yǎng)和綜合能力。一、關(guān)于初中體育教學(xué)中現(xiàn)有困境的簡(jiǎn)要分析1.體育教學(xué)受重視程度不足體育教育事業(yè)的發(fā)展需要廣泛的支持，但是在中考的重壓之下，很多
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 民辦高校思想政治理論課教學(xué)困境及對(duì)策分析
辦高校思政課教學(xué)困境，需要全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，健全民辦高校思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)體制，建設(shè)高素質(zhì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，推進(jìn)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)民辦高校思政課的監(jiān)管力度，完善民辦高校思政課教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，提高民辦高校思政課科研水平，提升思政課教學(xué)效果。[關(guān)鍵詞]民辦高校;思想政治理論課;教學(xué)困境;對(duì)策[作者簡(jiǎn)介]張文婷：鄭州科技學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授，主要研究方向?yàn)楦咝｜h建和思想政治教育。思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“思政課”）是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。黨和國(guó)家
文化軟實(shí)力 2022年2期2022-07-05
- 小學(xué)勞動(dòng)教育的發(fā)展困境與解決路徑探析
;勞動(dòng)教育;教學(xué)困境;解決路徑中圖分類(lèi)號(hào)：G623.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-8918（2022）19-0009-04一、 引言2018年9月10日，習(xí)近平總書(shū)記在大會(huì)上明確強(qiáng)調(diào)了全國(guó)教育基地的重要方針，即為我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人，并強(qiáng)調(diào)了“全面發(fā)展”指的是培養(yǎng)和提高學(xué)生在德智體美勞這五個(gè)方面的能力，其中，勞動(dòng)教育亦包含其中。然而，不少小學(xué)對(duì)勞動(dòng)課程的重視度較低，并未真正將德智體美勞全面發(fā)展的口號(hào)貫徹落實(shí)到位，更別說(shuō)達(dá)
考試周刊 2022年19期2022-07-03
- 園藝專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)困境及改善建議
;教學(xué)問(wèn)題;教學(xué)困境中圖分類(lèi)號(hào)：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2022）17-0189-04Abstract： The questionnaire was used to investigate the students' understanding， requirements and learning gains of horticultural English curriculum， teachi
高教學(xué)刊 2022年17期2022-06-18
- 基于群文閱讀的高中古詩(shī)詞教學(xué)策略分析
高中古詩(shī)詞;教學(xué)困境;群文閱讀引 言作為一種高度結(jié)構(gòu)化的課程實(shí)施形式，群文閱讀是一種目前較有效地提高學(xué)生閱讀質(zhì)量的學(xué)習(xí)方法。教師必須關(guān)注學(xué)生閱讀的現(xiàn)狀，在確定主題時(shí)，關(guān)注學(xué)生在第一次閱讀時(shí)提出的問(wèn)題，讓主題貼近學(xué)生生活，并能引發(fā)討論思考，以激發(fā)學(xué)生的課堂熱情。教師要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的閱讀思維，采取多元、個(gè)性化的方式引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)。作為群文閱讀的帶頭人，教師必須發(fā)揮引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生的閱讀方向。教師還應(yīng)對(duì)學(xué)生閱讀效果的實(shí)行定期評(píng)估，及時(shí)掌握學(xué)生的閱讀情況，以便
求知導(dǎo)刊 2022年8期2022-06-15
- 初中語(yǔ)文文言文教學(xué)的困境及對(duì)策
，擺脫文言文教學(xué)困境，全面促進(jìn)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提升，達(dá)到深化課堂的最終目標(biāo)。本文對(duì)此進(jìn)行分析研究，并且提出了幾點(diǎn)淺見(jiàn)。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;教學(xué)困境;文言文教學(xué);優(yōu)化策略文言文教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中占了很大的比重，但讓學(xué)生興趣濃厚而又輕輕松松地學(xué)好文言文并非易事?，F(xiàn)結(jié)合自己長(zhǎng)時(shí)間的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)體會(huì)。一、初中語(yǔ)文文言文教學(xué)困境1.記憶混亂文言文是初中語(yǔ)文的重要內(nèi)容，是傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀載體，文言文與當(dāng)前的寫(xiě)作方式存在很大的差異，這種古文體內(nèi)容晦澀難懂，記憶難度很
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年10期2022-06-14
- 初中語(yǔ)文文言文教學(xué)的困境及對(duì)策
，擺脫文言文教學(xué)困境，全面促進(jìn)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的提升，達(dá)到深化課堂的最終目標(biāo)。本文對(duì)此進(jìn)行分析研究，并且提出了幾點(diǎn)淺見(jiàn)。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;教學(xué)困境;文言文教學(xué);優(yōu)化策略文言文教學(xué)在初中語(yǔ)文教學(xué)中占了很大的比重，但讓學(xué)生興趣濃厚而又輕輕松松地學(xué)好文言文并非易事?，F(xiàn)結(jié)合自己長(zhǎng)時(shí)間的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談幾點(diǎn)體會(huì)。一、初中語(yǔ)文文言文教學(xué)困境1.記憶混亂文言文是初中語(yǔ)文的重要內(nèi)容，是傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀載體，文言文與當(dāng)前的寫(xiě)作方式存在很大的差異，這種古文體內(nèi)容晦澀難懂，記憶難度很
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年10期2022-06-14
- 鄉(xiāng)村初中語(yǔ)文說(shuō)明文教學(xué)策略研究
;教學(xué)價(jià)值;教學(xué)困境;教學(xué)策略說(shuō)明文是以說(shuō)明為主要表達(dá)方式，介紹事物的性質(zhì)、特點(diǎn)或是闡述事理的一種文體，在初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中占有一席之地。說(shuō)明文的學(xué)習(xí)有著非常重要的價(jià)值，它能夠幫助學(xué)生促進(jìn)自身的全面發(fā)展，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。但是鄉(xiāng)村初中語(yǔ)文說(shuō)明文教學(xué)面臨困境，這是語(yǔ)文教師以及語(yǔ)文研究者煩惱的問(wèn)題。本文旨在研究說(shuō)明文的教學(xué)策略，從而幫助鄉(xiāng)村初中教師更有效地教學(xué)，幫助鄉(xiāng)村初中學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)。一、說(shuō)明文的教學(xué)價(jià)值說(shuō)明文有著重要的教學(xué)價(jià)值。第一，順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要
速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 新手教師文言文教學(xué)策略
言文教學(xué) 教學(xué)困境 教學(xué)策略文言文教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中極為重要的一部分。文言文的學(xué)習(xí)有助于學(xué)生了解中國(guó)古代燦爛豐富的文化，也有助于民族自信的培養(yǎng)和正確價(jià)值觀的樹(shù)立。統(tǒng)編版中學(xué)語(yǔ)文教材共選取了191篇文言文，如何教好文言文，是新手語(yǔ)文教師面臨的一大重要難題。一.新手教師文言文教學(xué)困境文言文教學(xué)可大致分為三類(lèi)：詩(shī)詞教學(xué)、散文教學(xué)以及小說(shuō)教學(xué)。新手教師在教授三種類(lèi)型的文言文時(shí)，既會(huì)出現(xiàn)相同的教學(xué)問(wèn)題，也會(huì)根據(jù)不同文體而產(chǎn)生不同的教學(xué)問(wèn)題。1.課程設(shè)置不合理，一
文學(xué)教育下半月 2022年11期2022-05-30
- 高中化學(xué)電子式教學(xué)困境及他山之石
是解決電子式教學(xué)困境的途徑之一。經(jīng)實(shí)踐研究發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)叉圖和電子式在學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)式中的功能相同。點(diǎn)叉圖相對(duì)于電子式更容易被化學(xué)學(xué)習(xí)水平較低的學(xué)生掌握，建議在化學(xué)必修階段的學(xué)習(xí)中引入，有助于解決目前電子式教學(xué)的困境。關(guān)鍵詞： 電子式; 教學(xué)困境; 點(diǎn)叉圖文章編號(hào)： 10056629（2022）07008905中圖分類(lèi)號(hào)： G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： B電子式是我國(guó)高中化學(xué)課程中一直存在的教學(xué)內(nèi)容，目前主要版本的高中化學(xué)教材中都有呈現(xiàn)電子式。但值得注意的是，《普通髙中化
化學(xué)教學(xué) 2022年7期2022-05-30
- 初中英語(yǔ)教學(xué)困境的解決策略
進(jìn)而解決英語(yǔ)教學(xué)困境，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);教學(xué)困境;解決策略在英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生單詞記憶效率低，思維能力得不到發(fā)展、學(xué)習(xí)后勁不足等問(wèn)題始終困擾著教師。要解決這些問(wèn)題，教師要基于學(xué)生學(xué)情，靈活采用多種方法，激發(fā)思維，引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展有意義的教學(xué)活動(dòng)，從而取得良好的教學(xué)效果。對(duì)此，筆者在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中積極探索，力求突破初中英語(yǔ)教學(xué)困境，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。一、提高單詞記憶效率，奠定英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語(yǔ)考試內(nèi)容涵蓋了對(duì)學(xué)生各個(gè)方面知識(shí)和能力的考查，但
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年7期2022-05-30
- 淺談農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教學(xué)之困境與對(duì)策
農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教學(xué)困境的有效措施。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;高中數(shù)學(xué);教學(xué)困境;教學(xué)對(duì)策隨著教育改革的深入推進(jìn)，高中數(shù)學(xué)教學(xué)也面臨著新的挑戰(zhàn)。由于受不同區(qū)域的經(jīng)濟(jì)條件限制，農(nóng)村地區(qū)在教育設(shè)施、師資力量、生源質(zhì)量方面都落后于城鎮(zhèn)地區(qū)，因此在農(nóng)村高中的教學(xué)中，雖然在數(shù)學(xué)教學(xué)方面也投入了大量的時(shí)間與精力，但是學(xué)生對(duì)于高中數(shù)學(xué)的掌握程度還是不盡如人意。農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教學(xué)正面臨的一定的困境，亟須采取有效措施提高農(nóng)村高中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。1.農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教學(xué)的困境分析農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教學(xué)首
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年22期2022-05-19
- 新課標(biāo)背景下高中語(yǔ)文教學(xué)面臨的困境及解決建議
：高中語(yǔ)文;教學(xué)困境;解決建議引言語(yǔ)文一直以來(lái)都是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，直接關(guān)系著學(xué)生知識(shí)水平與個(gè)人文學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展，與其后續(xù)成長(zhǎng)也有著密不可分的聯(lián)系。但高中語(yǔ)文同時(shí)具備內(nèi)容復(fù)雜、難度較大等特征，加之學(xué)生學(xué)業(yè)任務(wù)繁重，這都為學(xué)生高質(zhì)量學(xué)習(xí)帶來(lái)了巨大挑戰(zhàn)，造成了整體教學(xué)效果差強(qiáng)人意等問(wèn)題出現(xiàn)，嚴(yán)重影響了學(xué)生在語(yǔ)文領(lǐng)域的可持續(xù)發(fā)展。這也就意味著，立足于現(xiàn)實(shí)情況，尋找高中語(yǔ)文增效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂的方式方法勢(shì)在必行。1新課標(biāo)背景下高中語(yǔ)文教學(xué)面臨的困境在如今教學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年21期2022-05-18
- 新課程背景下初中體育教學(xué)困境與突破
;初中體育;教學(xué)困境;突破引言：伴隨著新課改在我國(guó)基礎(chǔ)教育階段的廣泛推行，越來(lái)越多的初中家長(zhǎng)開(kāi)始意識(shí)到體育教學(xué)的重要性。如果體育教師僅僅在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練，也已經(jīng)不能夠滿(mǎn)足初中生的綜合能力成長(zhǎng)需求。本文先針對(duì)初中體育教學(xué)當(dāng)下的教學(xué)困境進(jìn)行了簡(jiǎn)單的分析，同時(shí)也為初中體育教師教學(xué)工作的正常開(kāi)展提出一些針對(duì)性的建議，詳情如下。一、新課程背景下初中體育教學(xué)面臨的困境（一）教學(xué)形式較為單一在如今的創(chuàng)新時(shí)代，再加上新課改的逐漸推行，初中體育教師怎樣才能夠在
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年1期2022-04-20
- 中職體育教學(xué)的困境及對(duì)策
體育教學(xué) 教學(xué)困境 教學(xué)對(duì)策中職學(xué)校的學(xué)生大多處于15至18歲這一年齡階段，是身體和心靈發(fā)育和成長(zhǎng)的黃金時(shí)期，體育訓(xùn)練不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以起到調(diào)節(jié)心理，釋放壓力的作用。因此中職院校必須把學(xué)生的體育課重視起來(lái)，在順應(yīng)新課程改革的時(shí)代要求的同時(shí)，以人為本，通過(guò)體育課教學(xué)達(dá)到提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的終極目標(biāo)。1.中職體育教學(xué)的困境根據(jù)調(diào)查顯示，中職院校體育教學(xué)的實(shí)際情況不容樂(lè)觀，最嚴(yán)重的當(dāng)屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)過(guò)度注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的提升，忽視體育
民族文匯 2022年8期2022-04-10
- 高中英語(yǔ)教學(xué)的困境及對(duì)策
，對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)困境及對(duì)策展開(kāi)論述。關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ);教學(xué)困境;教學(xué)探究作者簡(jiǎn)介：白莎莎，甘肅省永靖中學(xué)。隨著新課標(biāo)的逐步推進(jìn)，高中英語(yǔ)教學(xué)模式與初中發(fā)生了較大變化。對(duì)于高中時(shí)期而言，英語(yǔ)科目的學(xué)習(xí)是十分重要的。高中英語(yǔ)時(shí)期的教學(xué)是為今后的英語(yǔ)考級(jí)打好基礎(chǔ)的一個(gè)關(guān)鍵期，在這段時(shí)間之內(nèi)，要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法、了解英語(yǔ)的基礎(chǔ)格式等一系列的相關(guān)信息。而本文將從兩個(gè)方面對(duì)于高中英語(yǔ)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，一方面是論述高中英語(yǔ)教學(xué)困境，另一方面論述解決方案及對(duì)策。一、分析高
校園英語(yǔ)·月末 2022年2期2022-04-08
- 新課程背景下初中體育教學(xué)困境與突破
當(dāng)前所存在的教學(xué)困境，這樣才能保證在青少年階段的體育教學(xué)上，能夠真正為學(xué)生的全面發(fā)展做好基礎(chǔ)保障。關(guān)鍵詞：新課程;學(xué)科素養(yǎng);初中體育;教學(xué)困境;突破路徑中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-9-引言實(shí)現(xiàn)體育教育，并提高青少年的綜合素質(zhì)是當(dāng)前初中階段體育教學(xué)的重要目標(biāo)。而且，初中體育教學(xué)也是初中教育體系當(dāng)中的重要組成部分，更是學(xué)生升學(xué)時(shí)的重要考試科目[1]。因此，在初中階段，體育教師必須要克服當(dāng)前所存在的教學(xué)困境，更要樹(shù)立起以強(qiáng)健學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2022年9期2022-04-02
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)困境及突破
景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)困境及突破進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：新課程;高中數(shù)學(xué);教學(xué)困境;突破引言高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用要從教學(xué)的思想理念以及教學(xué)的投入方法等方面加以體現(xiàn)，而作為教學(xué)中的主導(dǎo)者，我們要學(xué)習(xí)新的課改的理念和方法技術(shù)，從而讓高中數(shù)學(xué)的教學(xué)更加符合新課改的要求，取得新的教學(xué)成果。一、新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)困境（一）教學(xué)資源應(yīng)用不合理促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量與效率提升的第一步就是全面開(kāi)發(fā)并合理利用教學(xué)資源，具體包括校內(nèi)資源、校外資源以及信息化
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年8期2022-03-29
- “和大人一起讀”的教學(xué)困境與對(duì)策
編排特點(diǎn) 教學(xué)困境【中圖分類(lèi)號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2022）01-0064-032016年9月，統(tǒng)編語(yǔ)文教材在全國(guó)推廣使用，一年級(jí)上、下兩冊(cè)教材中新增了“和大人一起讀”板塊。這一板塊內(nèi)容的出現(xiàn)，意味著課外閱讀將被正式納入小學(xué)語(yǔ)文教材編排體系。將課內(nèi)閱讀和課外閱讀有機(jī)結(jié)合，有助于實(shí)現(xiàn)“精讀—略讀—課外閱讀”三位一體的語(yǔ)文閱讀教學(xué)體系構(gòu)建。此外，“和大人一起讀”板塊更是在傳遞“家校共讀、全民閱讀”的理念，有利于提升國(guó)民閱
廣西教育·A版 2022年1期2022-03-29
- 高校思政課教學(xué)的三大困境與對(duì)策
高校思政課;教學(xué)困境;對(duì)策 [中圖分類(lèi)號(hào)] G641 ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 1008-2549（2022） 02-0097-04一、高校思政課面臨的教學(xué)困境（一）教學(xué)實(shí)踐困境1.理論教學(xué)適切性方面存在的困境這個(gè)問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)的課堂教學(xué)中是比較常見(jiàn)的，它的產(chǎn)生有客觀因素也有主觀原因。從問(wèn)題產(chǎn)生的主觀原因上看，思政課的許多理論問(wèn)題涉及多學(xué)科背景知識(shí)，而思政課教師無(wú)論是自身的學(xué)科背景還是對(duì)理論研究的廣度與深度都相對(duì)單
教書(shū)育人·高教論壇 2022年2期2022-03-22
- 新課程下中職體育教學(xué)開(kāi)展的困境及優(yōu)化策略研究
也會(huì)遇到許多教學(xué)困境，教師需要不斷進(jìn)行教學(xué)優(yōu)化和創(chuàng)新，來(lái)不斷完善中職體育的教學(xué)質(zhì)量，讓體育教學(xué)可以更高效的為學(xué)生服務(wù)。關(guān)鍵詞：新課程下;中職體育教學(xué);教學(xué)困境;優(yōu)化策略在如今的中職體育教學(xué)中，教師需要不斷進(jìn)行教學(xué)優(yōu)化，通過(guò)提升教學(xué)質(zhì)量，來(lái)不斷提升學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生可以更全面的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。教師在進(jìn)行中職體育教學(xué)時(shí)，不僅需要提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還需要磨煉學(xué)生的意志，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生可以更全面的提升自己的能力。但是在目前的中職教學(xué)中，還有許多教學(xué)問(wèn)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年3期2022-03-21
- 初中道德與法治教學(xué)創(chuàng)新方法研究
道德與法治;教學(xué)困境;創(chuàng)新思路【中圖分類(lèi)號(hào)】G631? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2022）02-0161-03Research on Innovative Methods of Teaching Morality and Rule of Law in Junior High SchoolsDONG Jianlei （Xing'an Middle School， Guangrao Coun
當(dāng)代家庭教育 2022年2期2022-03-18
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)困境及突破
;高中數(shù)學(xué);教學(xué)困境;教學(xué)模式中圖分類(lèi)號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）07-0095-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.07.043 課程改革實(shí)施的要求是以學(xué)生為主體展開(kāi)教學(xué)，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，教師要有意識(shí)地提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與執(zhí)教水平，養(yǎng)成定期總結(jié)或反思的習(xí)慣，全面掌握每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，并以此為基礎(chǔ)不斷改進(jìn)教學(xué)模式，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生積
學(xué)周刊 2022年7期2022-03-14
- 生態(tài)語(yǔ)言學(xué)背景下高校英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教學(xué)的困境及對(duì)策論析
語(yǔ)；語(yǔ)言學(xué)；教學(xué)困境中圖分類(lèi)號(hào)：G424文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.02.0371生態(tài)語(yǔ)言學(xué)對(duì)高校英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教學(xué)的價(jià)值思考生態(tài)語(yǔ)言學(xué)是一種運(yùn)用生態(tài)學(xué)理論來(lái)解釋、分析、論斷語(yǔ)言存在特征、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)，其將語(yǔ)言學(xué)研究分為生態(tài)性研究與非生態(tài)性研究?jī)煞N，其中生態(tài)性研究主要將語(yǔ)言系統(tǒng)放置于生物、社會(huì)、意識(shí)等層面進(jìn)行研究，而非生態(tài)性研究主要是將語(yǔ)言系統(tǒng)放置于增長(zhǎng)主義、等級(jí)主義等人文思想中進(jìn)行研究，但無(wú)論是從哪個(gè)層面，生態(tài)
科教導(dǎo)刊 2022年2期2022-03-11
- 復(fù)雜性理論視域下高中語(yǔ)文“當(dāng)代文化參與”的路徑解讀
化參與”? 教學(xué)困境引用格式：薛猛，陳放.復(fù)雜性理論視域下高中語(yǔ)文“當(dāng)代文化參與”的路徑解讀[J].教學(xué)與管理，2022（06）：65-69.“語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程?！盵1]“當(dāng)代文化參與”是上述課程的重要組成部分。解讀高中語(yǔ)文“當(dāng)代文化參與”的實(shí)踐路徑，有利于增強(qiáng)高中生的文化自信和三觀養(yǎng)成，豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，落實(shí)立德樹(shù)人和語(yǔ)文核心素養(yǎng)的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的人。但是“當(dāng)代文化參與”面臨著紛繁復(fù)雜的教學(xué)困境，較之課堂教學(xué)，顯
教學(xué)與管理(理論版) 2022年2期2022-03-01
- 新課改背景下高中英語(yǔ)課堂教學(xué)困境及突破
;高中英語(yǔ);教學(xué)困境中圖分類(lèi)號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2022）04-0103-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.04.049 英語(yǔ)作為高中階段最重要的學(xué)科之一，在核心素養(yǎng)視域下，需要教師立足“文化意識(shí)、語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力、思維品質(zhì)”多個(gè)維度，樹(shù)立與新課改相契合的教學(xué)觀念、豐富教學(xué)內(nèi)容、革新教學(xué)模式，努力打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的壁壘，落實(shí)英語(yǔ)核心
學(xué)周刊 2022年4期2022-01-20
- 江蘇新高考背景下高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)困境及對(duì)策
;讀后續(xù)寫(xiě);教學(xué)困境;優(yōu)化策略讀后續(xù)寫(xiě)在英語(yǔ)寫(xiě)作中占據(jù)著非常重要的地位，在江蘇新高考背景下英語(yǔ)考試作文增加了作文的比重，也增加了讀后續(xù)寫(xiě)內(nèi)容，這是學(xué)生在之前的英語(yǔ)教學(xué)中很少接觸到的全新題型。為了提高高中英語(yǔ)教學(xué)水平、訓(xùn)練學(xué)生的讀后續(xù)寫(xiě)能力，教師應(yīng)根據(jù)當(dāng)下的教學(xué)現(xiàn)狀，分析英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)教學(xué)中面臨的困境，研究有利于提高學(xué)生讀后續(xù)寫(xiě)水平的教學(xué)策略。一、新高考背景下高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)特點(diǎn)及要求讀后續(xù)寫(xiě)是一項(xiàng)將閱讀與寫(xiě)作緊密結(jié)合的全新考察形式，其目的是為了考察學(xué)生的關(guān)鍵
速讀·上旬 2022年1期2022-01-04
- 新課程背景下初中體育教學(xué)困境與突破
;初中體育;教學(xué)困境;突破路徑中圖分類(lèi)號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673-9132（2022）02-0158-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.02.078擁有健康的體魄是實(shí)現(xiàn)青少年自身發(fā)展的基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)人才全面發(fā)展的基礎(chǔ)。因此，在素質(zhì)教育背景下，為了最大限度提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，應(yīng)重視并優(yōu)化體育教育，促使學(xué)生在高效的體育教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)身體素質(zhì)、心理素質(zhì)的共同發(fā)展。
學(xué)周刊 2022年2期2021-12-21
- 論任務(wù)群教學(xué)的困境及應(yīng)對(duì)策略
任務(wù)群教學(xué);教學(xué)困境;應(yīng)對(duì)策略“任務(wù)群教學(xué)”是以單元文本為依托，設(shè)置情境，引導(dǎo)學(xué)生在情境中主動(dòng)積極地完成一系列學(xué)習(xí)任務(wù)的一種教學(xué)方式。提倡“任務(wù)群教學(xué)”，是希望以“學(xué)習(xí)任務(wù)”來(lái)整合單元教學(xué)，落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)從傳統(tǒng)知識(shí)文本到現(xiàn)代語(yǔ)言實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，落實(shí)從“以教為主”到“以學(xué)為主”的角色理念的轉(zhuǎn)變 ，從而讓學(xué)生在自主的語(yǔ)文實(shí)踐中培養(yǎng)語(yǔ)文核心素養(yǎng)。“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”，是語(yǔ)文教學(xué)多年來(lái)的不懈追求。本世紀(jì)初語(yǔ)文教學(xué)就倡導(dǎo)“自主、合作、探究”，一時(shí)間，小組合作、交流討論成為課堂
中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇 2021年12期2021-12-21
- 淺析中小學(xué)名著閱讀教學(xué)的困境與出路
：名著閱讀;教學(xué)困境;優(yōu)化策略 文學(xué)名著是文學(xué)史上經(jīng)過(guò)歷史積淀的經(jīng)典之作，是中小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的主要素材來(lái)源。開(kāi)展名著閱讀教學(xué)，不僅能有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生感受到文學(xué)的魅力，還能在潛移默化中提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。由此可見(jiàn)，名著閱讀教學(xué)至關(guān)重要。但是，當(dāng)前中小學(xué)名著閱讀教學(xué)中仍然存在一些不盡如人意之處，導(dǎo)致名著閱讀教學(xué)逐漸邊緣化。鑒于此，如何引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行有效的名著閱讀，成為當(dāng)前中小學(xué)語(yǔ)文教師需要深入思考的課題。筆者針對(duì)名著閱讀教學(xué)談?wù)勛约旱乃伎肌?一、
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2021年11期2021-12-14
- 淺談初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的困境與出路
;寫(xiě)作教學(xué);教學(xué)困境;出路分析對(duì)于初中生而言，寫(xiě)作既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，雖然經(jīng)歷了小學(xué)六年的寫(xiě)作積累，但是當(dāng)前寫(xiě)作教學(xué)依然面臨著比較明顯的問(wèn)題，教師教學(xué)思路相對(duì)局限、教學(xué)方法比較單一、寫(xiě)作相關(guān)活動(dòng)開(kāi)展較少等，一系列的問(wèn)題顯示，因此，如何改善當(dāng)前問(wèn)題，探索出新的教學(xué)出路，成為目前初中語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵任務(wù)之一。一、初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的困境分析1.寫(xiě)作教學(xué)思路局限受傳統(tǒng)教育教學(xué)理念的影響，初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)基本上是以教師為主體，以每周寫(xiě)作課堂教學(xué)為例，兩個(gè)課時(shí)的寫(xiě)作教學(xué)，
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年26期2021-12-08
- 討論式教學(xué)法在高中物理教學(xué)中的困境及出路
中物理教師的教學(xué)困境突破，做出分析，針對(duì)教師利用討論時(shí)的教學(xué)方法，展開(kāi)對(duì)學(xué)生的教學(xué)進(jìn)行研究，可以為教師提供有效的困境解決教育建議。關(guān)鍵詞：討論式教學(xué);高中物理;教學(xué)困境。引言：討論式教學(xué)方法，具體指的是在教師的指引之下，學(xué)生可以更加主動(dòng)和有效地參與到對(duì)于相關(guān)教學(xué)問(wèn)題的探討與分析的過(guò)程之中。在這其中，教師與學(xué)生之間的距離可以更加的緊密。學(xué)生與教師形成良好的教育學(xué)之間的關(guān)系，在更加密切的交流與溝通之中，協(xié)調(diào)好教與學(xué)之中所產(chǎn)生的問(wèn)題。更好地幫助學(xué)生拓展思維，激發(fā)
科學(xué)與生活 2021年23期2021-12-06
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的困境與出路
：初中數(shù)學(xué);教學(xué)困境;有效策略在教育體制改革中，初中階段的數(shù)學(xué)教育仍保持傳統(tǒng)的單向傳輸模式，在教學(xué)方法上較為單一，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求。針對(duì)目前存在的教學(xué)困境，教師應(yīng)積極探究解決問(wèn)題的有效策略，以提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。一、當(dāng)前初中數(shù)學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中面臨的困境隨著新課程改革的推進(jìn)，初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和水平都有了一定的提升，但是面對(duì)日益變化的教學(xué)新形勢(shì)和學(xué)生需求，當(dāng)前的初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，依然存在諸多的問(wèn)題：首先，初中數(shù)學(xué)教學(xué)理念落后。數(shù)學(xué)教師采用傳統(tǒng)的
現(xiàn)代科教論叢 2021年8期2021-12-03
- 守正創(chuàng)新，新時(shí)代高校思政課教學(xué)困境與教學(xué)改革三維選擇探討（上）
守正創(chuàng)新; 教學(xué)困境; 教學(xué)改革高校思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“高校思政課”）是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。當(dāng)前，中國(guó)特色社會(huì)主義邁入新時(shí)代，復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外新形勢(shì)給高校思政課教學(xué)和改革提出了新要求。守正與創(chuàng)新是一對(duì)有機(jī)統(tǒng)一的關(guān)系范疇：守正，意味著堅(jiān)守航向，回歸初心;創(chuàng)新意味著與時(shí)俱進(jìn)，避免僵化。守正是創(chuàng)新的根基，創(chuàng)新則是對(duì)守正的弘揚(yáng)。新時(shí)代高校思政課必須正確處理好守正與創(chuàng)新的辯證關(guān)系，在守正的基礎(chǔ)上，不斷推動(dòng)教學(xué)改革創(chuàng)新。一、高校思政課面臨的教學(xué)困境1
科學(xué)與生活 2021年16期2021-11-25
- 守正創(chuàng)新，新時(shí)代高校思政課教學(xué)困境與教學(xué)改革三維選擇探討（下）
教學(xué)改革; 教學(xué)困境二、如何理解高校思政課的守正創(chuàng)新邏輯？守正與創(chuàng)新是一對(duì)有機(jī)統(tǒng)一的關(guān)系范疇：守正，意味著堅(jiān)守航向，回歸初心;創(chuàng)新意味著與時(shí)俱進(jìn)，避免僵化。守正是創(chuàng)新的根基，創(chuàng)新則是對(duì)守正的弘揚(yáng)。從高校思政課教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，新時(shí)代高校思政課必須正確處理好“守正”與“創(chuàng)新”這對(duì)范疇的辯證關(guān)系。一要明確“教什么”，堅(jiān)持“內(nèi)容為王”，守理論根本內(nèi)涵之正，創(chuàng)理論與時(shí)俱進(jìn)之新;二要明確“怎么教”，堅(jiān)持“學(xué)生為本”，守學(xué)生學(xué)習(xí)之正，創(chuàng)教師講授之新;三要明確“為什么這么教
科學(xué)與生活 2021年16期2021-11-25
- 高中語(yǔ)文名著閱讀教學(xué)的困境及對(duì)策分析
著閱讀教學(xué);教學(xué)困境;解決對(duì)策一、名著教學(xué)的意義分析閱讀名著在高中閱讀教學(xué)中不可或缺。名著是藝術(shù)家學(xué)者對(duì)于自身人身經(jīng)歷的感悟，是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反饋，其中不僅僅是優(yōu)美的文字扣人心弦，在閱讀中感悟到的人文精神也是學(xué)生能不斷挖掘深究的寶貴財(cái)富，學(xué)生在閱讀名著時(shí)可以靈活運(yùn)用自己的語(yǔ)文知識(shí)，促進(jìn)自身語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，并幫助語(yǔ)文學(xué)習(xí)形成一個(gè)完整的體系。通過(guò)閱讀名著，學(xué)生會(huì)對(duì)一個(gè)歷史時(shí)期的歷史事件和社會(huì)發(fā)展有更深入的了解，增加自身的文化底蘊(yùn)。同時(shí)，閱讀名著的教學(xué)可以讓學(xué)生接
紅豆教育 2021年24期2021-11-20
- 初中物理教學(xué)困境及合理化教學(xué)策略
成為教師們的教學(xué)困境。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中相關(guān)知識(shí)點(diǎn)極易混淆，定理的亂用，錯(cuò)用，遇到問(wèn)題時(shí)不知道使用哪個(gè)定理帶入解決問(wèn)題，都是初中學(xué)生現(xiàn)階段存在的主要問(wèn)題，初中物理的教學(xué)困境，需要物理教師們得到注意，盡快擺脫教學(xué)困境，本文就初中物理教學(xué)如何擺脫困境及如何合理化教學(xué)展開(kāi)論誰(shuí)?！娟P(guān)鍵詞】初中物理;物理教學(xué);教學(xué)困境;合理教學(xué);教學(xué)策略當(dāng)今我國(guó)學(xué)生初中階段面臨的主要學(xué)習(xí)難題就包括物理學(xué)科的學(xué)習(xí)，物理學(xué)科作為一個(gè)重要的基礎(chǔ)常識(shí)普及學(xué)科，我國(guó)工業(yè)的發(fā)展，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)離不
紅豆教育 2021年18期2021-11-20
- 小學(xué)班主任德育工作面臨的困境與突圍方式探尋
主管理能力;教學(xué)困境;突圍方法德育教育是對(duì)學(xué)生的綜合能力的一種教學(xué)指導(dǎo)，能夠讓學(xué)生始終保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。與此同時(shí)班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的教育指導(dǎo)，并利用合理的教學(xué)管理方案，能對(duì)學(xué)生有積極的影響。且有助于班主任解決當(dāng)前德育教學(xué)工作中遇到的問(wèn)題。一、小學(xué)班主任德育工作現(xiàn)狀很多情況下班主任對(duì)于學(xué)生的教學(xué)管理都是圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行指導(dǎo)而忽略了對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)素養(yǎng)的強(qiáng)化。德育的落實(shí)與學(xué)生文化課學(xué)習(xí)的矛盾不是朝夕就能改善的。所以現(xiàn)階段的德育工作，不能深入有效地強(qiáng)
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年39期2021-11-15
- 對(duì)中職物理教學(xué)困境的思考與探索
校物理學(xué)科的教學(xué)困境，分析中職物理教學(xué)現(xiàn)階段所存在的問(wèn)題，并提出切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)策略。關(guān)鍵詞：中職教育;物理教學(xué);教學(xué)困境;思考與探索;物理學(xué)科一直是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)，中職院校既要將物理學(xué)科的核心內(nèi)容展現(xiàn)出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的物理素質(zhì)，也要遵循中職物理的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。中職物理教學(xué)的任務(wù)艱巨，不僅要求中職院校的教育者凝練物理課程的核心素養(yǎng)，更要求中職教師重視中職物理的教學(xué)方式。中職物理學(xué)科的學(xué)習(xí)難度提高，相對(duì)應(yīng)的學(xué)生學(xué)習(xí)物理的難度也就提
文學(xué)天地 2021年9期2021-11-10
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校教師教學(xué)發(fā)展困境與突破策略研究
教師? ? 教學(xué)困境? ? 突破策略引言：2015年，李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提出“互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念，“互聯(lián)網(wǎng)+”開(kāi)始融入傳統(tǒng)行業(yè)的各個(gè)方面，大學(xué)教育也從原來(lái)的一間教室、一名教師、一所學(xué)校的傳統(tǒng)樣態(tài)向一個(gè)移動(dòng)終端、一張網(wǎng)、上千優(yōu)秀教師、無(wú)數(shù)知名學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+”樣態(tài)轉(zhuǎn)變，“互聯(lián)網(wǎng)+”不光給傳統(tǒng)教育帶來(lái)沖擊，給高校教師的教學(xué)帶來(lái)的沖擊是顛覆性的。實(shí)踐界研究了很多如何提高在線(xiàn)教育的效果，如何更新技術(shù)，讓各種平臺(tái)更好地支撐教學(xué)，但對(duì)身處“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，高校
中國(guó)新通信 2021年18期2021-11-05
- 當(dāng)前初中體育教學(xué)中的困境及解決策略芻議
：初中體育；教學(xué)困境；解決策略中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）18-0089在以往的教學(xué)中，初中教師可能更關(guān)注基礎(chǔ)學(xué)科教育。而隨著我國(guó)大力推行教育改革，體育這門(mén)課程漸漸引起了各大高校的關(guān)注，因?yàn)槿姘l(fā)展的學(xué)生不僅需要擁有優(yōu)秀的成績(jī)，還需要具備良好的身體素質(zhì)。因此，在教育現(xiàn)代化的背景下，高中體育教師必須要重視體育教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況采取適宜的教學(xué)策略，呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)。一、分析當(dāng)前初中體育教學(xué)中的困境1.體
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年18期2021-11-02
- 芻議初中體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
：初中體育;教學(xué)困境;改善途徑方法總比問(wèn)題多，即便是初中體育課程陷入了困境，遭遇了不公正的態(tài)度，教師們也應(yīng)該保持自己的初衷，履行自己的職責(zé)，發(fā)揮自身素養(yǎng)，探究有效的改善途徑，而不是坐以待斃，怨天尤人，無(wú)動(dòng)于衷。筆者作為一名一線(xiàn)教育工作者，教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，接觸學(xué)生多，有過(guò)成功，也遭遇過(guò)失敗，正是如此才積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有能力與自信解決當(dāng)下存在的問(wèn)題，具體如下所示：一、用成績(jī)改變學(xué)生態(tài)度因?yàn)榻虒W(xué)時(shí)間不足，實(shí)踐形式單一，體育器材缺乏，讓原本對(duì)體育課程充滿(mǎn)熱情的學(xué)
現(xiàn)代科教論叢 2021年4期2021-11-01
- 初中體育教學(xué)困境及應(yīng)對(duì)策略
：初中體育;教學(xué)困境;應(yīng)對(duì)策略隨著素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展，初中體育教學(xué)備受社會(huì)各界的關(guān)注。然而，在一些學(xué)校，迫于中考的壓力，學(xué)校和教師都非常重視學(xué)生的文化課成績(jī)，卻忽視了體育課的存在。再加上部分學(xué)校體育教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不高，基礎(chǔ)體育設(shè)施不完善，受場(chǎng)地、器材、師資狀況、體育硬件設(shè)施的影響，體育課程無(wú)法正常開(kāi)齊、開(kāi)足，束縛了體育教學(xué)在初中教育中的功能發(fā)揮。為了切實(shí)解決這些問(wèn)題，提高體育教學(xué)的整體水平，初中體育教學(xué)必須不斷革新，提出有效的對(duì)策，解決體育教學(xué)存在的困境
現(xiàn)代科教論叢 2021年4期2021-11-01
- 基于微信平臺(tái)的大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)研究
學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ);教學(xué)困境;教學(xué)設(shè)計(jì)【作者簡(jiǎn)介】楊雙菊（1975-），女，漢族，河北石家莊人，唐山學(xué)院外語(yǔ)系，副教授，碩士，研究方向：英美文學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)。一、當(dāng)前大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的困境隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷深入，英語(yǔ)作為國(guó)際間交流工具的重要性日漸凸顯。作為操作性很強(qiáng)的語(yǔ)言要達(dá)到熟練運(yùn)用必須要進(jìn)行大量行之有效的操練才可以掌握，大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的重要性可見(jiàn)一斑。教育部高等教育司發(fā)布的《大學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求》（2007）中明確指出了它的重要性： “大學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目標(biāo)是培
校園英語(yǔ)·下旬 2021年9期2021-10-30