新能源汽車技術(shù)專業(yè)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)探析

李勇

摘 要：近年來，隨著我國新能源汽車技術(shù)的不斷更新迭代，新能源汽車的市場不斷擴(kuò)大，新能源汽車行業(yè)已經(jīng)成為我國新的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)之一。隨著我國目前新能源汽車保有量的日益增加，汽車市場上面臨的人才問題日益凸顯。傳統(tǒng)汽車方向上的人才不能滿足現(xiàn)在市場的需求，構(gòu)建新能源汽車技術(shù)行業(yè)的“雙師型”教師隊(duì)伍是帶動(dòng)新能源汽車行業(yè)建設(shè)和發(fā)展的迫切需求。本文將結(jié)合新能源汽車技術(shù)專業(yè)的發(fā)展和背景，探討此方向上的“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：新能源汽車;“雙師型”教師;汽車技術(shù)

2015年國務(wù)院印發(fā)的《中國制造2025》將“新能源汽車與節(jié)能”列入了十大國家戰(zhàn)略性重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域，在此之后的多項(xiàng)國家以及地方政府的政策更是極大地刺激了新能源汽車行業(yè)的發(fā)展。此后的幾年，市場持續(xù)見證了新能源汽車制造、銷售行業(yè)的飛速發(fā)展，以及我國新能源汽車市場的爆發(fā)性增長。根據(jù)調(diào)查顯示，在2025年，我國的新能源汽車市場保有量將達(dá)到500萬臺(tái)。在此背景下，新能源汽車服務(wù)市場高技能型人才的需求越來越大，新能源汽車技術(shù)專業(yè)所面臨的師資力量問題也變得越來越嚴(yán)峻。

一、建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍的探討與策略

（一）缺乏師資隊(duì)伍是新能源汽車行業(yè)的主要問題

從新能源汽車行業(yè)的初步發(fā)展到市場上的一個(gè)成熟行業(yè)，其需要的服務(wù)型人才需要熟練掌握以下幾個(gè)方面的技能：充電設(shè)施的安裝與維護(hù)，新能源汽車的報(bào)廢與回收，新能源汽車的保養(yǎng)，銷售，租賃與二手車交易等，因此，新能源汽車行業(yè)的服務(wù)型人才需要身兼數(shù)職。這就要求新能源汽車專業(yè)需要涉及多個(gè)學(xué)科，例如，電氣工程，機(jī)械工程，化學(xué)及交通運(yùn)輸工程等四個(gè)一級(jí)學(xué)科，此外，在新能源汽車人才的培養(yǎng)中，還涉及到數(shù)十個(gè)二級(jí)學(xué)科。從這一方面來看，相比于傳統(tǒng)燃料型汽車來講，新能源汽車對(duì)于維護(hù)作業(yè)人才的培養(yǎng)要求更高，傳統(tǒng)汽車行業(yè)的專業(yè)教師已經(jīng)不能滿足新能源汽車市場上的需求。目前培養(yǎng)新能源汽車行業(yè)的教師隊(duì)伍的主要途徑是從傳統(tǒng)型師資隊(duì)伍中挑選教師進(jìn)行教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，但有關(guān)調(diào)查顯示，經(jīng)過這一途徑形成的雙師隊(duì)伍，在實(shí)力上存在明顯的短板。定向組建針對(duì)新能源汽車方向的“雙師型”師資隊(duì)伍是解決師資力量短板問題的主要途徑之一，這要求新能源汽車專業(yè)負(fù)責(zé)人必須合理分析教師的專業(yè)類型，教育教學(xué)經(jīng)歷，個(gè)人興趣以及能力等各方面因素，從而組建真正能夠滿足教學(xué)需求、實(shí)力強(qiáng)勁的新型師資隊(duì)伍。

（二）依托校企合作，為“雙師型”人才的培養(yǎng)打下基礎(chǔ)

新能源汽車行業(yè)雖然已經(jīng)經(jīng)歷了一段很長的發(fā)展時(shí)期，但是汽車技術(shù)方面的創(chuàng)新后勁不足，行業(yè)所需人才缺乏卻一直是新能源汽車行業(yè)中的突出問題。這些問題在一定程度上是由于實(shí)踐與知識(shí)的結(jié)合不夠緊密導(dǎo)致的。所以，目前在新能源汽車技術(shù)課程實(shí)際的教學(xué)過程中，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校和企業(yè)合作，完成知識(shí)與實(shí)踐的對(duì)接是非常有必要的。不管是技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)還是創(chuàng)新產(chǎn)品的研發(fā)都可以依托校企合作的優(yōu)勢(shì)，共同推動(dòng)新能源汽車行業(yè)的發(fā)展。尤其是對(duì)于目前新能源汽車行業(yè)的發(fā)展來講，不管是新能源汽車技術(shù)的研發(fā)還是各系統(tǒng)技術(shù)的改進(jìn)，都可以利用學(xué)校所儲(chǔ)備的專業(yè)知識(shí)，技能培訓(xùn)和人才培養(yǎng)作為助力。尤其是在人才利用方面，在校企合作的背景下，企業(yè)可以直接從學(xué)校中聘請(qǐng)專業(yè)教師，使企業(yè)擺脫專業(yè)人才缺乏的困擾。對(duì)于學(xué)校來說，校企合作為學(xué)生的實(shí)踐提供了保障，同時(shí)依托企業(yè)提供的資金和資源，可以進(jìn)行具有針對(duì)性的新能源汽車專業(yè)人才的培養(yǎng)，逐步提高培養(yǎng)專業(yè)人才的效率。

（三）“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的具體策略和改革方案

考慮到目前新能源汽車行業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)所面臨的問題，各職業(yè)院校和各企業(yè)不僅要積極地達(dá)成雙方合作，同時(shí)在教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)上也要共同出力。同時(shí)為了更好的滿足市場的需求，政府，高校，行業(yè)企業(yè)及職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)共同參與進(jìn)來，共同協(xié)作建設(shè)新能源汽車專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。政府在專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)中應(yīng)當(dāng)起到主導(dǎo)的作用，例如，在2019年，國家就針對(duì)職業(yè)教育出臺(tái)了相關(guān)政策進(jìn)行指導(dǎo)和扶持，在宏觀上構(gòu)建了“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的良好環(huán)境。在校企合作的過程中，政府應(yīng)當(dāng)主動(dòng)起到“牽線搭橋”的作用。在各職業(yè)院校開設(shè)新能源汽車技術(shù)專業(yè)的同時(shí)，政府不僅要認(rèn)真審核各職業(yè)院校的資質(zhì)，也應(yīng)當(dāng)為職業(yè)院校改革現(xiàn)有汽車專業(yè)提供資金支持。職業(yè)院校作為建設(shè)“雙師型”隊(duì)伍的主要平臺(tái)，不僅要注重對(duì)相關(guān)教師的選拔，還要強(qiáng)化選拔人員的理論學(xué)習(xí)。新能源汽車企業(yè)是新能源汽車行業(yè)在市場中發(fā)展的主體，是掌控者行業(yè)發(fā)展新形勢(shì)和新動(dòng)態(tài)的主體。行業(yè)發(fā)展中的每一個(gè)新困難和新問題都可以轉(zhuǎn)化為教師隊(duì)伍的新課題?？偟膩碚f，企業(yè)在校企合作中發(fā)揮著舉足輕重的作用。職業(yè)院校內(nèi)部應(yīng)當(dāng)完善教師聘用制度和教師引進(jìn)制度，新行業(yè)發(fā)展所需的人才不能完全依賴于來自傳統(tǒng)行業(yè)的革新和選拔，在學(xué)生的培養(yǎng)上，學(xué)校應(yīng)當(dāng)引進(jìn)具備相關(guān)豐富工作經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)專家擔(dān)任指導(dǎo)教師?？傊?，政府，高校，行業(yè)企業(yè)和職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)發(fā)揮四位一體的協(xié)同作用，共同助力新型師資隊(duì)伍的建設(shè)。

二、結(jié)束語

新能源汽車行業(yè)能夠得到長足發(fā)展，離不開背后專業(yè)人才的支持?！半p師型”教師制度的建立，在人才需求方面為新能源汽車行業(yè)的發(fā)展確立了保障。目前雙師型教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)制度處于發(fā)展初期，雖然可能遭遇諸多困境，但是在政府的引導(dǎo)和行業(yè)的蓬勃發(fā)展的背景下，“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)必然會(huì)得到各方的大力支持，新能源汽車專業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展也將成為現(xiàn)實(shí)。

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基金項(xiàng)目：本文系重慶市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度課題《重慶市中職學(xué)?！半p師型”教師培養(yǎng)的現(xiàn)狀及路徑研究》階段性成果（項(xiàng)目編號(hào)： 2019-01-595）