陳榮華

◆摘? 要：隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)和精神文明建設(shè)越發(fā)的關(guān)注，其中體育老師要發(fā)揮體育課堂的價(jià)值，創(chuàng)新教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠提升身體素質(zhì)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在教學(xué)中，老師可以運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)新穎的體育課堂，從而讓學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)的氛圍中，讓學(xué)生能夠激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。本文就小學(xué)體育教學(xué)，對(duì)運(yùn)用電教媒體進(jìn)行了分析與總結(jié)。

◆關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教學(xué)方法;素質(zhì)教育;小學(xué)體育

隨著社會(huì)的發(fā)展，信息技術(shù)的普遍應(yīng)用，在教育領(lǐng)域中，電教媒體已經(jīng)得到了廣泛地使用，提升改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，為學(xué)生展現(xiàn)了新穎的教學(xué)環(huán)境，不但提升了學(xué)生的主體地位，更提升了教學(xué)的效率。在小學(xué)體育教學(xué)中，老師要積極地運(yùn)用電教媒體，有效地提升體育課堂的趣味性，從而提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣，讓學(xué)生能夠在老師的指導(dǎo)下，身心健康的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

一、當(dāng)前體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)模式簡(jiǎn)單

在當(dāng)前的體育教學(xué)中，部分老師沒(méi)有積極響應(yīng)新課改的號(hào)召，仍以傳統(tǒng)的方式進(jìn)行教學(xué)，在課堂中讓學(xué)生機(jī)械性地鍛煉，練習(xí)運(yùn)動(dòng)的技巧，使得學(xué)生無(wú)法提升對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，無(wú)法使學(xué)生鍛煉身體、加強(qiáng)體魄，在以往的教學(xué)中，老師沒(méi)有滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行分層教學(xué)，使得部分學(xué)生無(wú)法順利地完成教學(xué)內(nèi)容，甚至對(duì)體育課堂產(chǎn)生抵觸的情緒。

（二）教學(xué)評(píng)價(jià)片面

小學(xué)生往往對(duì)老師有莫名的崇拜，老師作為教學(xué)的引導(dǎo)者，一直是學(xué)生爭(zhēng)相模仿的對(duì)象，所以，老師的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的，不僅會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，更會(huì)影響學(xué)生的身心健康。但是部分老師僅僅對(duì)學(xué)生的運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣的評(píng)價(jià)過(guò)于片面，不利于學(xué)生個(gè)性化的成長(zhǎng)，并且會(huì)阻礙學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情，讓學(xué)生無(wú)法發(fā)揮潛力，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不斷降低。

（三）教學(xué)理念陳舊

雖然素質(zhì)教育已經(jīng)得到了全面的普及，但是部分體育老師和學(xué)校沒(méi)有了解體育課程的重要性，認(rèn)為體育課程只是輔助性課程，學(xué)生依然要以主科科目為主，使得部分班級(jí)的體育課堂變成數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的課堂，沒(méi)有讓學(xué)生得到最多的鍛煉，使得學(xué)生的身體素質(zhì)并不良好。

二、在體育課堂中運(yùn)用點(diǎn)教媒體的策略

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，加強(qiáng)以學(xué)生為主的教學(xué)理念

隨著新課改的推進(jìn)，體育老師要及時(shí)地轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，響應(yīng)新課改的號(hào)召，將以學(xué)生為本的教學(xué)理念貫徹落實(shí)，在教學(xué)中，老師要積極地提升學(xué)生在課堂中的主體地位，運(yùn)用多元化的教學(xué)方法教導(dǎo)學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，讓學(xué)生能夠積極的探索體育知識(shí)，加強(qiáng)體育鍛煉，進(jìn)而提升教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升。老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入地交流與探討，了解學(xué)生的身體素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的性格和興趣有充分的了解和掌握，然后結(jié)合電教媒體精心制作教學(xué)方案。

例如，老師在教學(xué)前，要充分的了解學(xué)生的基礎(chǔ)能力和身體素養(yǎng)，當(dāng)部分學(xué)生喜歡跑步時(shí)，老師就可以讓學(xué)生練習(xí)長(zhǎng)跑;部分學(xué)生的體質(zhì)較弱，不適合劇烈的運(yùn)動(dòng)，老師可以安排這些學(xué)生進(jìn)行體操運(yùn)動(dòng);部分學(xué)生喜歡跳遠(yuǎn)，老師可以為學(xué)生播放有關(guān)于跳遠(yuǎn)技巧的視頻。通過(guò)這樣個(gè)性化的教導(dǎo)，可以激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣和動(dòng)力，從而提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠加強(qiáng)體育鍛煉，真正的滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。

（二）運(yùn)用電教媒體拉近師生距離

小學(xué)期間的學(xué)生往往對(duì)老師有畏懼的心理，不愿主動(dòng)與老師交流和溝通，這使得教學(xué)的效果不理想，對(duì)此，體育老師可以采用電教媒體進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生構(gòu)建全新的體育課堂，加強(qiáng)體育課堂的趣味性，讓學(xué)生能夠?qū)w育知識(shí)產(chǎn)生興趣，當(dāng)學(xué)生對(duì)知識(shí)產(chǎn)生興趣的時(shí)候，就會(huì)進(jìn)行主動(dòng)的研究與學(xué)習(xí)，這時(shí)老師可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生與老師交流，從而拉近學(xué)生與老師的距離，進(jìn)而提升學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

例如，在學(xué)習(xí)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，為了能夠增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)技精神，老師可以為學(xué)生播放精彩的足球比賽，為學(xué)生介紹不同的球星，并且讓學(xué)生了解這些球星所獨(dú)有的技能，然后激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。進(jìn)而老師可以讓學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)作，然后讓學(xué)生能夠正確安全的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)這樣的方式，可以有效的拉近學(xué)生與老師的距離，從而提升體育課堂的效率。

（三）運(yùn)用點(diǎn)教媒體創(chuàng)新評(píng)價(jià)系統(tǒng)

由于小學(xué)生的年齡比較小，思維和思想不成熟，并且學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，注意力容易被新穎的事物所吸引，所以在教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)精神溜號(hào)的現(xiàn)象，這樣的情況不僅影響了教學(xué)的效率，更加影響學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以，老師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，靈活地運(yùn)用電教媒體，為學(xué)生構(gòu)建輕松的課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在吸引學(xué)生注意力的同時(shí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。評(píng)價(jià)作為教學(xué)的最后環(huán)節(jié)，可以有效地提升教學(xué)的有效性，老師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，更要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、積極性等進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生能夠了解自己的不足與優(yōu)勢(shì)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

例如，在講解較為復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，老師可以通過(guò)點(diǎn)教媒體進(jìn)行教學(xué)，將動(dòng)作分解制作成動(dòng)畫(huà)，由于學(xué)生的年齡較小，所以對(duì)動(dòng)畫(huà)和游戲往往會(huì)有天然的好感，學(xué)生可以通過(guò)觀看視頻掌握相關(guān)的動(dòng)作要領(lǐng)，然后可以讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。通過(guò)展示成果，老師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，并且老師可以讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，通過(guò)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師的交流溝通，促進(jìn)學(xué)習(xí)綜合能力的提升。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著新課改的推進(jìn)，老師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)的有效性。小學(xué)體育老師可以充分地運(yùn)用電教媒體的教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生能夠加強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。老師可以通過(guò)電教媒體優(yōu)化教學(xué)理念，拉近學(xué)生與老師的距離，創(chuàng)設(shè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)，讓學(xué)生可以綜合性的發(fā)展和成長(zhǎng)，在老師的指導(dǎo)下提升身體素養(yǎng)，從而讓學(xué)生能夠身心健康的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]金林貴.信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用的價(jià)值與策略[J].當(dāng)代體育科技，2017（14）：150-151.

[2]趙慶香.運(yùn)用電教媒體優(yōu)化小學(xué)體育教學(xué)策略[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2017（03）：130-131.