梁湘屏

摘要：初中生身心發(fā)展階段受自身、教育方式、外界環(huán)境等因素的影響，容易產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知和思想行為。所以為保證初中生的健康成長(zhǎng)，應(yīng)加強(qiáng)德育工作的開(kāi)展力度，并結(jié)合道德與法治學(xué)科知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行教育教學(xué)，達(dá)到提高學(xué)生思想認(rèn)知、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的效果。本文就初中德育與思想品德教育作出分析，提出幾點(diǎn)建議，以供參考。

關(guān)鍵詞：初中生;德育;思想品德教育;思想基礎(chǔ)

相比較學(xué)科成績(jī)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的思想行為、道德品質(zhì)對(duì)學(xué)生的個(gè)體成長(zhǎng)發(fā)展來(lái)說(shuō)更為重要。所以在初中教育階段，教師需要意識(shí)到德育工作實(shí)施的必要性，能夠積極對(duì)學(xué)生的具體情況、發(fā)展需求以及存在的思想行為問(wèn)題展開(kāi)全面分析。以分析結(jié)果為基礎(chǔ)條件，對(duì)現(xiàn)有的德育工作內(nèi)容、方法進(jìn)行優(yōu)化，并結(jié)合道德與法治課程，將知識(shí)教學(xué)與德育教育有機(jī)整合，引導(dǎo)學(xué)生形成正確思想行為，達(dá)到轉(zhuǎn)化學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育目的。

一、初中德育與思想品德教育存在的問(wèn)題

為了更好地落實(shí)德育，提高思想品德教育效果，教師還需要針對(duì)目前教育教學(xué)存在的問(wèn)題展開(kāi)全面分析。①教育觀念落后。很多教師教育觀念較為落后，其在課程教學(xué)中更偏向于課本知識(shí)的講解，并沒(méi)有對(duì)知識(shí)內(nèi)容所蘊(yùn)藏的道理情感進(jìn)行挖掘，使得學(xué)生只掌握基本知識(shí)，但思想行為未受到有效影響。②教育教學(xué)方式單一。很多教師在教學(xué)時(shí)基本采取講授法，在開(kāi)展德育教育時(shí)也只是向?qū)W生講解基礎(chǔ)的知識(shí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的行為舉止進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。但學(xué)生個(gè)體存在差異，且學(xué)生正處于各方面能力發(fā)展期間，這種單一講解指導(dǎo)的方式并不能推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。③家校共育效果較差。無(wú)論是德育還是思想品德學(xué)科教學(xué)，其都是為了學(xué)生能夠綜合素質(zhì)得到提升，學(xué)生在接受學(xué)校教育的同時(shí)，其家庭教育也會(huì)對(duì)他的思想行為產(chǎn)生影響。但家長(zhǎng)觀念、教育能力等存在差異，且教師未能與家長(zhǎng)形成教育合力，導(dǎo)致學(xué)校德育與思想品德教育效果下降。

二、初中德育與思想品德教育有機(jī)整合的教育對(duì)策

提高德育及思想品德教育重視度，明確教學(xué)目標(biāo)

首先教師需要對(duì)德育工作、課程教學(xué)加強(qiáng)重視，對(duì)自身的教育觀念加以改進(jìn)，意識(shí)到現(xiàn)階段對(duì)學(xué)生的人品、行為舉止、思想認(rèn)知等教育引導(dǎo)更為重要。其次教師需要結(jié)合道德與法治學(xué)科，對(duì)教育教學(xué)目標(biāo)加以明確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、拓展思維的同時(shí)通過(guò)了解實(shí)際案例、參與學(xué)習(xí)活動(dòng)等方式真正理解運(yùn)用知識(shí)，體會(huì)相應(yīng)的情感道理，以形成健全人格和優(yōu)良品德。

運(yùn)用多種方法，增強(qiáng)德育與思想品德教育結(jié)合度

為了讓德育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高整體教育實(shí)效性，教師應(yīng)重新調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，并貼合學(xué)生的具體情況采取多種教學(xué)方法。①多媒體情境教學(xué)。比如在第五課《做守法的公民》課時(shí)內(nèi)容教學(xué)時(shí)，教師可在網(wǎng)絡(luò)中搜集下載有效的教學(xué)資源，結(jié)合知識(shí)內(nèi)容制作成相應(yīng)的教學(xué)課件，課件中涉及文字、圖片以及視頻鏈接等內(nèi)容。在課堂教學(xué)前，教師還可以發(fā)送微課視頻，讓學(xué)生先對(duì)民事違法、行政違法等違反法律的類別進(jìn)行了解，提前對(duì)違法行為相關(guān)知識(shí)內(nèi)容提高認(rèn)知度。在課堂教學(xué)時(shí)，教師可通過(guò)多媒體導(dǎo)入課件，先對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)概念進(jìn)行講解，后通過(guò)展示幾組圖片或播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生自主進(jìn)行判斷，圖片或視頻中出現(xiàn)哪些違法行為，分別屬于什么違法類別。創(chuàng)設(shè)情境以提高學(xué)生的關(guān)注度和學(xué)習(xí)動(dòng)力。在此過(guò)程中教師可以學(xué)生的角度出發(fā)，貼合學(xué)生生活提出相關(guān)問(wèn)題，“一些中學(xué)生不懂事，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而發(fā)生毆打他人的行為，這種屬于什么類別的違法行為，會(huì)承擔(dān)怎樣的后果？”在學(xué)生原有的認(rèn)知里會(huì)認(rèn)為打架只是雙方不和發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不會(huì)與違法沾上關(guān)系，但經(jīng)本課時(shí)的學(xué)習(xí)加上教師問(wèn)題的導(dǎo)入，學(xué)生能夠清晰認(rèn)識(shí)到毆打他人屬行政違法行為，需要承擔(dān)相應(yīng)的處罰。之后教師還可以利用多媒體播放與違法行為相關(guān)的真實(shí)案例或視頻，讓學(xué)生在強(qiáng)化鞏固知識(shí)的同時(shí)了解人的行為底線，學(xué)會(huì)遵章守法，規(guī)范自身的思想行為。②小組合作探究。比如在第二課《網(wǎng)絡(luò)生活新空間》課時(shí)內(nèi)容教學(xué)時(shí)，教師可事先將學(xué)生分為不同小組，布置課前任務(wù)，讓小組自主預(yù)習(xí)，先對(duì)課時(shí)內(nèi)容進(jìn)行初步了解。在課堂上教師可提出互動(dòng)問(wèn)題，“網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)了什么益處，同時(shí)又存在哪些安全隱患？”小組展開(kāi)合作探究，充分表達(dá)自己的想法。在此過(guò)程中教師處于觀察引導(dǎo)位置，能夠?qū)崟r(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行了解，也能夠獲取每位學(xué)生對(duì)此問(wèn)題所產(chǎn)生的觀點(diǎn)和思想。在探究后，小組輪流進(jìn)行發(fā)言，并由教師進(jìn)行歸納總結(jié)，讓學(xué)生了解到網(wǎng)絡(luò)在給人們生活提供便利的同時(shí)，其開(kāi)放性、虛擬性等特點(diǎn)也會(huì)給人們的生活帶來(lái)一定安全隱患，如個(gè)人信息為泄漏、受網(wǎng)友詐騙、受網(wǎng)絡(luò)不良信息影響等。促進(jìn)學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)也能夠保護(hù)好自身的安全，以正確的思想看待網(wǎng)絡(luò)。

開(kāi)展實(shí)際活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生獲得多樣情感體驗(yàn)

在日常教育階段教師也應(yīng)借助不同類型的活動(dòng)將知識(shí)與德育相結(jié)合。①角色扮演活動(dòng)。比如在第四課《社會(huì)生活講道德》課時(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)后，教師可分別以尊重他人、以禮待人、誠(chéng)實(shí)守信為主題開(kāi)展相應(yīng)的角色扮演活動(dòng)。角色的選擇、劇本內(nèi)容的設(shè)計(jì)、劇本排練等都應(yīng)讓學(xué)生也參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生在具體實(shí)踐操作中對(duì)課時(shí)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行理解鞏固。同時(shí)在后期扮演過(guò)程中，學(xué)生融入角色和表演情景，更能夠獲得多樣的情感體驗(yàn)，進(jìn)而對(duì)自身的思想行為進(jìn)行改進(jìn)。②家鄉(xiāng)Vlog拍攝活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)精神，讓每位學(xué)生都能夠?yàn)樽鎳?guó)建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，教師可組織學(xué)生開(kāi)展家鄉(xiāng)Vlog拍攝活動(dòng)。學(xué)生以組為單位對(duì)該市或該省的文化習(xí)俗、發(fā)展歷史、成就、重要事件等進(jìn)行搜集了解，并走進(jìn)城市拍攝城市的一天。讓學(xué)生充分感受到城市家鄉(xiāng)的變化，提高對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，教師需要在思想品德學(xué)科教學(xué)時(shí)，根據(jù)課時(shí)知識(shí)將德育內(nèi)容有效融入，并以正確的教學(xué)態(tài)度和合理的教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解知識(shí)、端正思想行為，在不斷學(xué)習(xí)和發(fā)展中提高自身的綜合素質(zhì)。

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