關(guān)于高校圖書館文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)探索

丁青 張義東 黃毅強(qiáng)

關(guān)鍵詞：高校圖書館;文化創(chuàng)意產(chǎn)品;閱讀推廣;“書香工苑”

摘 要：“書香工苑”是南京農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館浦口校區(qū)分館打造的特色閱讀推廣活動(dòng)品牌。文章闡述了高校圖書館開發(fā)文化創(chuàng)意產(chǎn)品的必要性及我國(guó)高校圖書館文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)現(xiàn)狀，介紹了南京農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館浦口校區(qū)分館在“書香工苑”活動(dòng)中推出的文化創(chuàng)意產(chǎn)品，指出了這些文化創(chuàng)意產(chǎn)品存在的問題，并提出了高校圖書館文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)工作的注意事項(xiàng)。

中圖分類號(hào)：G258.6?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1003-1588（2022）03-0058-03

2016年5月11日，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了文化部等四部委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推動(dòng)文化文物單位文化創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)的若干意見》，對(duì)文化創(chuàng)意（以下簡(jiǎn)稱“文創(chuàng)”）產(chǎn)品開發(fā)工作進(jìn)行了部署，要求文化文物單位深入挖掘館藏文化資源價(jià)值，發(fā)展文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)。隨著文化文物單位對(duì)文創(chuàng)產(chǎn)品的不斷重視，學(xué)者們開始以不同的視角探討和研究文創(chuàng)產(chǎn)品的內(nèi)涵[1]。王毅認(rèn)為，文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)是整個(gè)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈中的核心環(huán)節(jié)，是能夠表達(dá)創(chuàng)意思想和生活方式的消費(fèi)性產(chǎn)品，是公眾感知和體驗(yàn)文化內(nèi)涵的重要渠道[2]。張麗霞認(rèn)為，開發(fā)優(yōu)質(zhì)的文創(chuàng)產(chǎn)品是圖書館滿足廣大人民群眾日益增長(zhǎng)和不斷升級(jí)的物質(zhì)精神文化需求的有效舉措[3]。

1 高校圖書館開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品的必要性

近年來，北京大學(xué)、清華大學(xué)、南京大學(xué)、南京師范大學(xué)等高校因具有深厚的文化底蘊(yùn)，逐漸成為熱門的旅游打卡地，其周邊的文創(chuàng)商店深受人們喜愛，如：南京師范大學(xué)隨園校區(qū)周邊的隨園書店除售賣學(xué)生輔導(dǎo)書外，還售賣印有南京師范大學(xué)標(biāo)志的小物件及相關(guān)的圖書、繪本等[4]。高校圖書館開發(fā)和推廣文創(chuàng)產(chǎn)品不僅能夠宣傳自身形象及校園文化，還能夠提高館藏資源利用率，帶動(dòng)校園文創(chuàng)作品的開發(fā)熱潮，使更多高校師生了解和關(guān)注文創(chuàng)作品[5]。

2 我國(guó)高校圖書館文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)現(xiàn)狀

我國(guó)高校圖書館的文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)工作起步較晚，隨著博物館文創(chuàng)產(chǎn)品知名度的不斷提高，我國(guó)很多高校圖書館也開發(fā)了各具特色的文創(chuàng)產(chǎn)品，如：浙江大學(xué)圖書館開發(fā)的“浙大六記”系列圖書及明信片、重逢帆布袋、西遷筆記本，武漢科技大學(xué)圖書館開發(fā)的“鋼包”便簽等[6]。2016年4月，國(guó)家圖書館的淘寶店鋪“國(guó)圖旺店”正式開張，為高校圖書館的文創(chuàng)工作提供了新的思路，各高校圖書館紛紛抓住“互聯(lián)網(wǎng)+文創(chuàng)產(chǎn)品”的發(fā)展機(jī)遇，進(jìn)一步推動(dòng)了文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展[7-8]。

3 “書香工苑”活動(dòng)中的文創(chuàng)產(chǎn)品

3.1 “書香工苑”活動(dòng)介紹

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館自2016年起在浦口校區(qū)開展了“書香工苑”好書推薦與閱讀推廣系列品牌活動(dòng)，倡導(dǎo)師生把“愛讀書，讀好書，會(huì)讀書”作為一種生活方式，對(duì)于提高師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，提升浦口校區(qū)的文化影響力，推動(dòng)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的持續(xù)發(fā)展及構(gòu)建和諧校園具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。“書香工苑”系列活動(dòng)貫穿全年，活動(dòng)主題多樣。以2019年全年的“書香工苑”活動(dòng)為例，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館浦口校區(qū)分館于3月開展了好書推薦活動(dòng)，面向浦口校區(qū)師生征集優(yōu)秀工科類圖書信息，并發(fā)布了“書香工苑”好書榜;4月開展了讀書月活動(dòng)，為師生提供了展現(xiàn)個(gè)人才華的舞臺(tái)，并評(píng)選出“校園十大讀書之星”和“百名優(yōu)秀讀者”;5月至6月開展了“畢業(yè)季”相關(guān)活動(dòng)，收集、整理了畢業(yè)生捐贈(zèng)的圖書，設(shè)置專門的漂流書架，方便在校師生閱讀;9月至10月開展了“新生季”相關(guān)活動(dòng)，以講座的形式面向大一新生開展閱讀推廣工作;10月至11月，與文學(xué)社、讀書社合作開展了讀書沙龍、詩詞大會(huì)和冰書挑戰(zhàn)等活動(dòng);12月開展了書評(píng)大賽活動(dòng)，并對(duì)全年活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。

3.2 “書香工苑”系列文創(chuàng)產(chǎn)品

南京農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館浦口校區(qū)分館在“書香工苑”活動(dòng)中開發(fā)了各具特點(diǎn)的文創(chuàng)產(chǎn)品，以禮品的形式發(fā)放給活動(dòng)參與者，在提高“書香工苑”品牌辨識(shí)度的同時(shí)，成功對(duì)外宣傳了浦口校區(qū)的閱讀推廣工作，部分文創(chuàng)產(chǎn)品簡(jiǎn)介見表1。

3.3 “書香工苑”系列文創(chuàng)產(chǎn)品存在的問題

3.3.1 產(chǎn)品創(chuàng)意不足。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館浦口校區(qū)分館沒有專業(yè)的文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員，主要以聘請(qǐng)第三方設(shè)計(jì)公司的方式設(shè)計(jì)文創(chuàng)產(chǎn)品，有時(shí)甚至直接在網(wǎng)店購買相關(guān)文化用品，貼上“書香工苑”的標(biāo)識(shí)作為其設(shè)計(jì)開發(fā)的文創(chuàng)產(chǎn)品，導(dǎo)致產(chǎn)品創(chuàng)意不足，即使達(dá)到了一定的宣傳效果，也難以掩蓋南京農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館浦口校區(qū)分館在文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)方面的短板[9]。

3.3.2 產(chǎn)品種類較少。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館浦口校區(qū)分館雖然組建了專門的好書推薦與閱讀推廣工作組，但受館員的素養(yǎng)、專業(yè)限制，開發(fā)的文創(chuàng)產(chǎn)品以筆記本、書袋等文具用品為主，種類較少，難以吸引讀者關(guān)注。

3.3.3 特色館藏資源挖掘力度不足。豐富的館藏資源是圖書館開發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品的主要優(yōu)勢(shì)之一，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書館浦口校區(qū)分館的特色館藏資源以農(nóng)業(yè)工程類書籍為主，而文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)人員并沒有重視對(duì)特色館藏資源的挖掘，開發(fā)出的文創(chuàng)產(chǎn)品與之關(guān)系不大。因此，高校圖書館應(yīng)投入更多人力、物力，不斷加大對(duì)特色館藏資源的挖掘力度，開發(fā)特色文創(chuàng)產(chǎn)品[10]。

4 高校圖書館文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)工作的注意事項(xiàng)

4.1 組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)

高校圖書館應(yīng)大力培養(yǎng)專業(yè)的文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)人員，定期舉辦主題文創(chuàng)活動(dòng)，在參與者中選拔優(yōu)秀的文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)人才，組建高水平的文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)，并搭建跨學(xué)科合作開發(fā)平臺(tái)，提升自身文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)能力[11]。

4.2 加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)

在全球化的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，盜版問題屢見不鮮，盜版產(chǎn)品利潤(rùn)高、價(jià)格低，能夠迅速搶占市場(chǎng)，嚴(yán)重阻礙文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。目前，很多高校圖書館沒有樹立知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，部分深受群眾歡迎的文創(chuàng)產(chǎn)品一經(jīng)推出就被盜版產(chǎn)品搶占市場(chǎng)。作為國(guó)家認(rèn)定的高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)中心，高校圖書館應(yīng)積極發(fā)揮自身作用，強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)，為我國(guó)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展保駕護(hù)航[12]。

4.3 探索文旅融合背景下的文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)新模式

文旅融合是以文化資源為核心、以旅游市場(chǎng)為紐帶的新型產(chǎn)業(yè)模式[13]。我國(guó)部分著名高校是當(dāng)?shù)氐穆糜蝿俚?，圖書館應(yīng)積極探索文旅融合背景下的文創(chuàng)產(chǎn)品開發(fā)新模式，加強(qiáng)與公共文化服務(wù)機(jī)構(gòu)或社會(huì)力量的合作，共同開發(fā)面向大眾的優(yōu)質(zhì)文創(chuàng)產(chǎn)品，推動(dòng)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展[14]。

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（編校：馮耕）