劉巖

摘要：實驗教學(xué)作為有效提高大學(xué)生學(xué)習(xí)能力、加強實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學(xué)任務(wù)，需要教育部門和教師始終重視實驗教學(xué)在學(xué)校教學(xué)中的關(guān)鍵作用。數(shù)字媒體聲音制作課程是現(xiàn)代媒體設(shè)計與影視藝術(shù)相結(jié)合的應(yīng)用課程，是現(xiàn)代教育中的一門新媒體方向課程。它不僅強調(diào)聲音制作藝術(shù)課程的應(yīng)用，還需要在計算機軟件技術(shù)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生全面掌握媒體的技能和應(yīng)用方法，強調(diào)技術(shù)與藝術(shù)的高度融合。為了通過日常學(xué)習(xí)提高學(xué)生與課程相關(guān)的實踐能力，需要通過實驗教學(xué)課程幫助學(xué)生充分理解課程理論，從而通過不斷實踐提高學(xué)生的數(shù)字媒體聲音制作能力。本文以聲音制作課程為例，探討相關(guān)實驗教學(xué)設(shè)計在教學(xué)實踐中存在的不足，并提出合理的改進建議，以進一步完善數(shù)字媒體聲音制作課程的實驗教學(xué)。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體;聲音制作課程;實驗教學(xué)

引言：

現(xiàn)代化教育注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，在實踐能力的基礎(chǔ)上，推動發(fā)展素質(zhì)教育，提高教育水平。在高校教學(xué)過程中，數(shù)字媒體聲音制作課程需要通過實驗教學(xué)來幫助學(xué)生全方位掌握該課程的相關(guān)理論知識，并在此基礎(chǔ)上提高相關(guān)實踐能力。實驗教學(xué)是發(fā)現(xiàn)學(xué)生實際操作過程中的不足，是提高學(xué)生相關(guān)能力最直接、最有效的教學(xué)方法之一。數(shù)字媒體聲音制作的專業(yè)難度特點要求學(xué)生通過課程實驗正確認(rèn)識聲音制作的難點，從而根據(jù)實驗教學(xué)的各個環(huán)節(jié)全面掌握課程的專業(yè)能力，更好地滿足行業(yè)快速發(fā)展的更高層次需求。聲音制作課程是數(shù)字媒體的基礎(chǔ)課程，不斷探究數(shù)字媒體聲音制作課程實驗教學(xué)，可以對其他相關(guān)課程起到引導(dǎo)和示范作用。

一、現(xiàn)階段數(shù)字媒體聲音制作課程實驗教學(xué)的不足

1.缺乏完善的課程體系

數(shù)字媒體聲音制作課程是數(shù)字媒體的重要課程之一，與其他制作課程教學(xué)相互關(guān)聯(lián)，實驗教學(xué)內(nèi)容存在差異，但整體的媒體后期制作課程需要完善的課程體系支撐?，F(xiàn)階段教師缺乏對實驗教學(xué)的充分認(rèn)識，割裂了課程內(nèi)容之間的聯(lián)系。從而使得數(shù)字媒體聲音制作課程的實驗內(nèi)容相對單一，難以與其他課程達(dá)成統(tǒng)一。

2.難以激發(fā)學(xué)生的積極性

數(shù)字媒體聲音制作課程是現(xiàn)代化信息技術(shù)發(fā)展與媒體設(shè)計相結(jié)合的產(chǎn)物，因此，與時俱進是數(shù)字媒體課程的重要特征。然而，受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，實驗教學(xué)的教學(xué)方案嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新性，教師忽視了實驗課程的重要性，仍強調(diào)理論知識，從而使得學(xué)生難以沉浸于實驗課程，不僅難以學(xué)生的積極性，學(xué)生相關(guān)能力也難以得到有效培養(yǎng)，不利于實驗教學(xué)的進一步開展。

二、優(yōu)化數(shù)字媒體聲音制作課程實驗教學(xué)的探索

1.結(jié)合課程目標(biāo)需要，進行實驗教學(xué)設(shè)計

實驗教學(xué)課程應(yīng)符合課程目標(biāo)的需要，各實驗教學(xué)環(huán)節(jié)可以相互聯(lián)系，實驗課程結(jié)構(gòu)的相關(guān)內(nèi)容應(yīng)有序連貫。這就要求我們的教師充分掌握課程內(nèi)容的相關(guān)理論知識，掌握更多的實驗教學(xué)設(shè)計技巧。通過充分收集相關(guān)信息和資料，及時調(diào)整實驗教學(xué)大綱，充分結(jié)合課程目標(biāo)的需要。通過影視聲音制作理論實驗課程內(nèi)容讓學(xué)生對通過數(shù)字媒體制作的“聲音”有一個初步的認(rèn)識。通過錄音工程中的“錄音軟件的操作與合成”和錄像中的“音頻制作軟件的使用與合成”的實踐中，讓學(xué)習(xí)者對設(shè)備和軟件有一個比較清晰的認(rèn)識。通過聲音樂制作基礎(chǔ)理論與“視頻作品欣賞與聲音分析”的教學(xué)實踐，可以培養(yǎng)學(xué)生提升對數(shù)字媒體聲音制作的音色的敏感度。

2.優(yōu)化實驗教學(xué)設(shè)計，充分激發(fā)學(xué)生興趣

教師不僅要求基礎(chǔ)理論水平能夠不斷提高，而且必須與實踐相聯(lián)系，教學(xué)內(nèi)容必須及時發(fā)布和調(diào)整。為了充分激發(fā)學(xué)生的個人興趣，可以提高實驗課時，縮小教學(xué)內(nèi)容之間的距離。根據(jù)控制模塊的教學(xué)課堂，對實驗教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新、開發(fā)和探索（研究），讓學(xué)生在對教學(xué)內(nèi)容感興趣的情況下，進行更多的實踐。我們在設(shè)計實驗內(nèi)容時，根據(jù)課程內(nèi)容的側(cè)重點，進行“短視頻作品欣賞與聲音分析”的實驗。在基礎(chǔ)專業(yè)知識實驗中，“影視劇欣賞與聲音分析”實驗一般采用具有代表性的音樂，要求學(xué)生深入了解影視制作中聲音的強度、音樂節(jié)奏等主要特點，從而全面掌握影視制作中各種音樂元素的功效，沉浸于對聲音制作的探究。選擇比較有名的影視制作作品或經(jīng)典廣告作品，進行影視制作視頻錄制中的"影視制作作品欣賞與聲音分析"實驗。以聲音技術(shù)分析為核心，要求學(xué)生深入了解各類影視制作和廣告設(shè)計作品聲音的本質(zhì)特征，并學(xué)會從計算機技術(shù)與美學(xué)兩種角度全面分析現(xiàn)代化數(shù)字媒體聲音制作的相關(guān)作品。

3.根據(jù)課程內(nèi)容進行多元化實驗教學(xué)

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，必須使實驗教學(xué)課堂多樣化，從而促進課程內(nèi)容所適用的相關(guān)實驗教學(xué)課堂的不同階段。為了更好地讓學(xué)生盡快熟悉簡單實用的操作、短小的視音頻插孔以及各種音頻設(shè)備的主要特性，根據(jù)音頻項目《音頻設(shè)備與影視節(jié)目制作連接》的實驗，了解與音頻設(shè)備連接的具體方法，就掌握了音頻設(shè)備接頭的主要特點。根據(jù)虛擬演播室影視節(jié)目制作的基本流程，掌握了音頻設(shè)備在虛擬演播室影視節(jié)目制作中的運用;根據(jù)錄音棚音頻的操作步驟與制作過程，掌握了拾聲的基本規(guī)律，能夠全面掌握視頻、電視新聞節(jié)目、廣告視頻中古典樂器的視頻配音和演繹;根據(jù)數(shù)據(jù)混音器等數(shù)據(jù)音頻設(shè)備的操作流程，學(xué)生可以創(chuàng)建實驗所包含的各種音頻設(shè)備的基本前提，學(xué)習(xí)和訓(xùn)練常用數(shù)字媒體聲音制作設(shè)備的實際操作，如麥克風(fēng)、混音器等。

結(jié)束語：

現(xiàn)階段，我們對數(shù)字媒體聲音制作課程實驗教學(xué)的探索還處于探索階段，相關(guān)理論體系還并不充分與完善。這需要廣大教育工作者，在教學(xué)實踐當(dāng)中不斷加強對數(shù)字媒體課程的探究，結(jié)合時代背景下，數(shù)字媒體行業(yè)發(fā)展的實際需要，充分完善數(shù)字媒體課程框架結(jié)構(gòu)，從而使得數(shù)字媒體聲音制作課程的內(nèi)容能夠，有邏輯、有章法調(diào)理清晰。數(shù)字媒體聲音制作是一個與時俱進的現(xiàn)代化教育課程，需要教師能夠通過不斷提升自身的理論水平，結(jié)合課程目標(biāo)，不斷改善并優(yōu)化相關(guān)實驗教學(xué)。只有不斷創(chuàng)新實驗教學(xué)，學(xué)生才能夠在激發(fā)興趣的基礎(chǔ)上，充分掌握相關(guān)理論知識，提升專業(yè)能力，適應(yīng)現(xiàn)代化數(shù)字媒體行業(yè)發(fā)展的需要。

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