余理甜

摘要：家長是孩子們的第一任老師，家長的教育對于學(xué)生有很重大的意義。每一位家長都會對自己的孩子進行教育，并且家長的一言一行都影響著學(xué)生，大多數(shù)時期，學(xué)生會模仿自己家長的言行舉止。所以想要教育好孩子，家長需要做到關(guān)注自己的言行舉止，還要處理好與孩子之間的關(guān)系。本文將要對如何做梁啟超式的家長而做出研究。

關(guān)鍵詞：家長教育;梁啟超式;教育方法

【正文】

很多家長說，雖然自己也知道家長在家庭教育中的作用很重要，但是因工作繁忙，實在難以很好地履行家長的教育職責(zé)。其實，這都是托詞，中國的家長真的應(yīng)該好好地向梁啟超學(xué)習(xí)。一門三院士，這在中國科學(xué)史上絕無僅有，即便是放眼世界，也是屈指可數(shù)。梁家滿門俊秀，自然與梁啟超的言傳身教息息相關(guān)。

梁啟超處在新舊過渡的時代，是以傳統(tǒng)儒學(xué)為根基的知識分子，面臨著西方近代科學(xué)的到來，他打破傳統(tǒng)家庭教育思想，把西學(xué)納入家庭教育中，梁啟超很好地將中國傳統(tǒng)的“智、仁、勇”與西方的民主、自由的思想結(jié)合在一起，并在生活中潛移默化的影響著子女的成長。在家庭教育中，梁啟超植根于中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)子女獨立、自由的人格，樹立了一個“中西合璧”的家長形象。作為一個教育者、一位家長，梁啟超真正做到了東方與西方、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、父親與母親

的有機融合：他不僅是一位慈愛的父親，時刻關(guān)注著兒女;而且，他又極其負責(zé)，即使政事繁忙也依然會抽時間來給家中的子女寫信。有原則，又嚴慈有度，這些都是值得現(xiàn)代家長學(xué)習(xí)的地方。

一、為什么要做梁啟超式的家長

（一）關(guān)系僵化，封閉心靈

身為孩子的父母親，他們都會有望子成龍，望女成鳳的期盼，因此很多家長可能會表現(xiàn)得非常嚴格，這種嚴格并沒有對孩子起到積極的影響，反而讓孩子們感受到了無盡的壓力，然后學(xué)生就會逐漸地疏遠自己的父母，他們不會再像以前一樣向父母敞開心扉了。如果父母做了梁啟超式的家長，他們便可以更好地處理親子關(guān)系。

（二）疏于管教，推卸責(zé)任

由于很多家長需要外出務(wù)工養(yǎng)家糊口，很多時候就會以此為借口不對孩子進行教育。常言道“父母是孩子們的第一任老師”，沒有父母正確的引導(dǎo)，孩子就無法形成正確的價值觀。有的父母甚至直接把教育孩子的責(zé)任丟給他們的爺爺奶奶，讓爺爺奶奶花時間來照看孩子，但是由于大部分的老一輩都會或多或少地溺愛自己的孫子孫女，由此造成了很多孩子沒有很好地養(yǎng)成正確的三觀，對孩子們的身心造成了不良的影響。

（三）不善言辭，阻礙溝通

每一位家長都會對自己的孩子產(chǎn)生非常濃厚的親情，但是一些家長不擅長于表達自己的愛意，由于家長的不開朗導(dǎo)致孩子的性格內(nèi)向而不敢與人交往的例子比比皆是。但是有的家長表達愛意的方式又過于偏激，年齡小的孩子又往往無法接受這種偏激的情感。所以家長們需要向梁啟超學(xué)習(xí)，用適當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_自己對孩子的愛意。

二、如何才能成為梁啟超式的家長

1. 父子平等，一視同仁

中國的家長在孩子的眼里是規(guī)范和權(quán)威的象征，但梁啟超在與孩子的交往中少了“父父子子”的等級觀念，而是以一個朋友的身份參與子女的生活。梁啟超是孩子的玩伴，不管多忙，梁啟超都會抽出時間與孩子們一起玩耍。在梁啟超的家書中，多次提到與孩子們玩耍，特別是與他最小的孩子梁思禮。在1925年給孩子們的信中，梁啟超提到與孩子合作做玩具，“我還是照樣的忙，近來和阿時、忠忠三個人合作做點小玩意，把他們做得興高采烈?！备赣H是孩子走向世界的第一步，在父親與孩子的游戲中，通過激烈的肢體運動，兒童得到更加豐富的體驗，獲得積極的情緒體驗，從而誘發(fā)兒童對外部世界的渴望。這將有利于孩子克服困難，順利地進入社會。

生活在封建社會的梁啟超先生其思想并不封建，在男尊女卑的封建社會，他倡導(dǎo)男女平等，主張設(shè)立女子學(xué)堂，強調(diào)尊重女性的權(quán)利。在家庭教育過程中，他平等地對待九個子女，給予他們同等的愛，不因男女不同而給予有差別的愛。他主張女性要“務(wù)求與男子立于同等地位”。這就是一視同仁，同等對待所有子女。

2. 情感慰藉，以愛溝通

梁啟超的子女海外求學(xué)，遠在千里之外，教育影響本不容易實現(xiàn)，但梁啟超一封封充滿真摯感情的信件真正做到了以情維系，以愛溝通，使孩子們敬父親，愛父親，戀父親，以致能更好地聽從父親的諄諄教誨。如果說父母是一顆樹，那么父親就是大樹的枝干，父親是孩子的精神支柱和依賴。在兒女們遇到挫折時，梁啟超總能給予鼓勵。他不僅利用自己的言傳身教，使子女們在耳濡目染、潛移默化中受到教育，而且他還對子女盡量做到詳細指導(dǎo)，具體規(guī)劃，從書目選擇到讀書方法，再到專業(yè)選擇，職業(yè)規(guī)劃，事無巨細。他親自教梁思順讀書認字，經(jīng)常批改思順的作業(yè)到深夜，對思永、思成的學(xué)業(yè)，梁啟超也提出各種意見。

孩子的成長離不開父母的陪伴，但很多父母經(jīng)常拿工作忙為借口，只關(guān)心孩子的錢夠不夠花，對孩子的內(nèi)心世界毫不關(guān)心，導(dǎo)致親子間的關(guān)系變得淡漠，令人惋惜。為人父母者，哪怕再忙也得多傾聽孩子的聲音。即使孩子不在父母身邊，我們也要每天都抽出一些時間來跟自己的孩子進行視頻通話，詢問他們的學(xué)習(xí)生活情況，要讓孩子們知道，父母從來沒有在他們的生活里缺席。如果子女在身邊，那就多抽時間陪伴孩子，在最愜意的時候與孩子談心，詢問他們在學(xué)校的情況，以此來促進感情。

三、結(jié)語

梁啟超先生對九個子女理智而溫情的教育堪稱家庭教育的典范。在當(dāng)下社會，我們不僅要重視家長在家庭教育中的重要作用，更要通過社會、家庭及自身努力等多途徑充分發(fā)揮家長在家庭教育中的作用，使家庭教育得以健康和諧地發(fā)展。梁啟超先生的家庭教育經(jīng)驗是我國近代家庭教育史上的瑰寶之一，特別是對現(xiàn)今很多家庭教育有著積極的借鑒意義和指導(dǎo)價值。嚴慈相濟，公平端正，用科學(xué)先進的教育方法和理念營造積極和諧的家校教育氛圍，利用合適的方式對自己的子女表達愛意，用愛與尊重，為子女的健康成長構(gòu)建和諧的教育環(huán)境，培養(yǎng)子女成為國家的棟梁之才。

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