羅世華

摘 要：現(xiàn)代信息技術(shù)在人們的生產(chǎn)、生活之中發(fā)揮了巨大的作用，將傳統(tǒng)方式與現(xiàn)代信息技術(shù)進行融合，從而更好更快的實現(xiàn)信息技術(shù)，不僅能夠有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育的實效性，還能夠有效地促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)發(fā)展，在教育中融合信息技術(shù)已經(jīng)不是新鮮話題，它們的融合帶來了全新的教學(xué)模式和課堂體驗。數(shù)學(xué)是一門抽象的課程，學(xué)生往往難以體會書本上復(fù)雜、生澀的詞匯，小學(xué)數(shù)學(xué)是對學(xué)生數(shù)學(xué)理念的啟蒙教育，是目前以及未來教育改革發(fā)展的主流模式?，F(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的“大勢所趨”，教育相關(guān)者需要予以重視。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代信息技術(shù); 小學(xué)數(shù)學(xué)整合; 教育實效性

一、整合現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的意義

1、有益于學(xué)生們更好地理解知識

以計算機多媒體等為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)能夠用圖片、聲音、視頻等向?qū)W生們傳遞知識，學(xué)生的視、聽感覺被全面激發(fā)，學(xué)生能夠更有興趣的參與教學(xué)活動、更好的理解教學(xué)相關(guān)的知識點，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，知識的消化和吸收質(zhì)量也更有保證。

2、有益于營造出良好的教學(xué)氛圍

數(shù)學(xué)是一門較為特殊的課程，數(shù)學(xué)教學(xué)涉及很多較為抽象的知識點。小學(xué)生由于自身生長發(fā)育還不夠完善，對抽象知識的理解往往難以盡如人意。與此同時，數(shù)學(xué)與生活實踐聯(lián)系較為緊密，教育者在落實教學(xué)工作時，如果無法凸顯數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐屬性，那么學(xué)生的理解難度將會大幅度提高，學(xué)生無法理解掌握知識的意義，學(xué)習(xí)的主動性將會削減，學(xué)習(xí)所能夠獲得的效果也將難以盡如人意。

3、有益于提高教育教學(xué)的效率

課堂教學(xué)的時間非常的寶貴，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，教育工作者要利用寶貴的課上時間指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具、自制教學(xué)卡片等，然而在現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)模式下，教育者可以利用多媒體向?qū)W生形象、直觀的演示知識。傳統(tǒng)教學(xué)模式下的、大量的學(xué)生操作時間被節(jié)省，教育者有更為充沛的時間指導(dǎo)學(xué)生鞏固知識或是幫助學(xué)生解決各類疑難問題，教學(xué)的效率因而能夠得以有效提高。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)融合的價值

小學(xué)生的知識儲存在他們的年齡階段是非常有限的，很多學(xué)生缺乏對于生活的觀察，所以對于知識的變通性和靈活性還比較欠缺。小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)融合，才能保證學(xué)生漸漸的理解知識的本質(zhì)特征，慢慢掌握系統(tǒng)性的知識。

學(xué)生在課堂上注意力是有時間限制的，時間越長，學(xué)生越難以集中注意力。利用信息技術(shù)優(yōu)化處理高密度的知識，讓學(xué)生可以在最短的時間里接收到最有效的知識，這樣不僅可以加快學(xué)生吸收知識的速度還可以讓教學(xué)效果更優(yōu)化。

教學(xué)工作一直都是一個較為復(fù)雜的知識傳授過程，學(xué)生的注意力是否集中要靠教師利用信息技術(shù)的手段來進行引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠夠好的接收到重要的知識點，將難點作為重點突出，幫助學(xué)生順利解決難題理解知識點。

三、小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合的思考

1、要具有堅持性

堅持性對于將小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合在一起起著十分重要的作用，在這個整合的過程中難免會遇到很多的困難，所以堅持對于是非常重要的品質(zhì)，朝著目標(biāo)不斷前進，堅持不懈，最終實現(xiàn)整合的目標(biāo)。在整合的過程中要不斷的學(xué)習(xí)、探究、創(chuàng)新。

2、要具有融合性

小學(xué)的學(xué)生需要學(xué)會的是產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的興趣、提高專注力。對于小學(xué)教師而言，利用現(xiàn)代信息技術(shù)可以簡潔明了的標(biāo)注出教學(xué)的重點和難點，方便學(xué)生對知識點的劃分和吸收，這無疑是教學(xué)上的一大捷徑。但是老師也不能過分的依賴工具帶來的便捷，在教學(xué)時也要加強與學(xué)生的溝通、交流，兩方面互相結(jié)合才是對實現(xiàn)資源的最大利益化。教師在教授知識時要將數(shù)學(xué)理論知識與信息技術(shù)理論知識完美融合，以便幫助學(xué)生更好的理解數(shù)學(xué)學(xué)科知識。學(xué)校教師也要與時俱進不斷更新和提高自身教學(xué)水平和教學(xué)能力，提高自身的實際能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和掌握網(wǎng)絡(luò)信息知識幫助自身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，將抽象化的知識具體化。

在融合的過程之中要善于結(jié)合學(xué)生自身的特點以及學(xué)生對于知識掌握的情況進行正確的分析，這是實現(xiàn)兩者完美融合的關(guān)鍵點。在課堂教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的個性特征進行課堂教學(xué)的調(diào)整，正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。利用現(xiàn)代信息技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容中的疑點、難點和重點羅列出來，通過多媒體方式呈現(xiàn)。多媒體的呈現(xiàn)方式相較于傳統(tǒng)的語言教學(xué)和書面教學(xué)更生動、易懂。將書本上的知識點與學(xué)生原有的知識相結(jié)合，

3、要具有實效性

將小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)進行有效整合的目的是為了幫助學(xué)生更好的實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)和提高學(xué)習(xí)能力。教師要不斷提高課堂教學(xué)的效果，利用合適的信息技術(shù)資料讓學(xué)生掌握更多的知識和學(xué)習(xí)手段。通過學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來制度學(xué)習(xí)計劃，提升學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，幫助學(xué)生實現(xiàn)預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在教學(xué)中老師利用多媒體工具，更便于多方位的向?qū)W生展示了教學(xué)內(nèi)容。視頻、圖片代替了傳統(tǒng)的語言教學(xué)。

四、結(jié)語

信息化時代正在快速發(fā)展，信息化的運用在各行各業(yè)中都已普遍運用。隨著當(dāng)下社會的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)離不開我們的生活和學(xué)習(xí)，其發(fā)展也越來越快速現(xiàn)代課堂教學(xué)模式已經(jīng)不在局限于傳統(tǒng)的手法，從粉筆一筆一畫的向著多媒體信息教學(xué)模式慢慢豐富，讓學(xué)生在課堂中感受多樣的教學(xué)模式帶來的學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合要基于原有的教學(xué)模式上進行改進，在教學(xué)內(nèi)容、方法、模式三大方面進行改革。教學(xué)模式的改革要以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的探究熱情為最終目的。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的有效融合，有利于學(xué)生在今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上更加堅定目標(biāo)。實現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)與數(shù)學(xué)教學(xué)完美整合，真正做到教育面向社會面向全體學(xué)生?，F(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合要基于原有的教學(xué)模式上進行改進，在教學(xué)內(nèi)容、方法、模式三大方面進行改革。教學(xué)模式的改革要以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的探究熱情為最終目的。

參考文獻

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