王松

摘要：在素質(zhì)教育要求越來越高的當(dāng)下，我國(guó)初中數(shù)學(xué)教育不僅要求在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)與研究能力，也要注意對(duì)學(xué)生們的核心素質(zhì)教育培養(yǎng)。教育改革的進(jìn)一步深入，對(duì)于學(xué)生們的要求已經(jīng)從應(yīng)試教育思想轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)應(yīng)用型人才的實(shí)際要求，在義務(wù)教育階段培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維和邏輯思考方式，注重提高課堂教學(xué)效率，是教師在進(jìn)一步教育改革過程中需要注意的問題。本文旨在通過分析初中數(shù)學(xué)的教育特點(diǎn)以及學(xué)生發(fā)展的進(jìn)一步需要，探究如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：提高;初中數(shù)學(xué);課堂效率

引言：

從目前的教育情況分析，初中教學(xué)成為關(guān)鍵，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)成為重點(diǎn)和難點(diǎn)，然而初中數(shù)學(xué)的教學(xué)成為一個(gè)焦點(diǎn)，學(xué)生剛剛進(jìn)入適應(yīng)階段，接觸與原來內(nèi)容相差甚多的學(xué)科。從近些年的國(guó)家政策角度分析，素質(zhì)教育的正在逐步完善，如何提高教學(xué)的效率成為首要任務(wù)。鑒于其重要性，本文對(duì)如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率進(jìn)行分析。

一、規(guī)劃合理教學(xué)內(nèi)容任務(wù)

眾所周知，數(shù)學(xué)是一門無窮無盡的知識(shí)庫(kù)，初中生可能還未建立完善的學(xué)習(xí)體系。當(dāng)接觸新的課程內(nèi)容時(shí)，對(duì)于未知的知識(shí)內(nèi)容，大多數(shù)都將會(huì)是排斥心理，內(nèi)心是不積極、不接受。而合理安排設(shè)置初中生的課程內(nèi)容，保證課程內(nèi)容的新鮮度、豐富性、新穎性以及緊湊性，或許會(huì)調(diào)動(dòng)整個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，增加學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容熱情?；诖朔N方式，學(xué)生將會(huì)較快的進(jìn)入到初中數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容中，更輕松地獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)模式將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)模式。提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率，課程的內(nèi)容規(guī)劃也將成為重點(diǎn)。

二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維

有時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就像是一座永遠(yuǎn)也跨越不過的高山，屹立在初中生面前。數(shù)學(xué)課堂的氛圍沉悶，使初中生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)總是缺乏興趣與信心。其根本原因在于學(xué)生最開始接觸數(shù)學(xué)時(shí)，教師沒有很好地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。缺乏興趣會(huì)使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，長(zhǎng)此以往，學(xué)生會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭惡。一些學(xué)生非常喜歡玩游戲，因?yàn)橛螒蚩梢允箤W(xué)生感到快樂、滿足、充實(shí)，而且還能激發(fā)學(xué)生的想象力。新階段初中數(shù)學(xué)教學(xué)仍采用以往的教學(xué)模式，缺乏創(chuàng)新，容易讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥的感覺，無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。教師不妨進(jìn)行大膽的嘗試，把游戲與數(shù)學(xué)融合，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果就會(huì)事半功倍。教師可以將以往的課堂活動(dòng)改變?yōu)橛腥さ臄?shù)學(xué)游戲，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的積極性，使其主動(dòng)參與到游戲中。游戲教學(xué)給學(xué)生帶來快樂的同時(shí)將數(shù)學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。

比如，講解概率時(shí)，可以給班里的學(xué)習(xí)小組每組發(fā)一個(gè)骰子，讓每組學(xué)生自己規(guī)定擲骰子的次數(shù)，并記錄好每個(gè)點(diǎn)數(shù)出現(xiàn)的次數(shù)，從而讓學(xué)生對(duì)概率有一個(gè)基本的認(rèn)知和了解。由此導(dǎo)入概率的概念，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行概率知識(shí)的學(xué)習(xí)，這樣不僅可以培養(yǎng)初中學(xué)生解決問題的能力，還可以重新點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的激情，使學(xué)生從知識(shí)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)的探究者，更好地為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

三、轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

初中數(shù)學(xué)教學(xué)的目的在于能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，即學(xué)生通過數(shù)學(xué)教育，從已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，將生活中遇到的問題抽象為數(shù)學(xué)模型來解決問題。初中數(shù)學(xué)教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的完善。教師應(yīng)該與學(xué)生建立起一種輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，融洽相處。教師要改變過去以教師為主體的教育觀念，做好學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的引導(dǎo)者、解惑者和合作者。只有在和諧融洽的氛圍中學(xué)生才會(huì)大膽地提出問題與分歧，主動(dòng)與教師進(jìn)行探究，讓問題在師生的交流中得到解決，這樣才能更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱。

例如，在講解圖形平移和旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容時(shí)，可以利用多媒體來展示一些圖形平移和旋轉(zhuǎn)的短片，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)這一單元的知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，課后便會(huì)自覺進(jìn)行圖形知識(shí)的學(xué)習(xí)，自行鞏固知識(shí)。

四、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)

隨著全國(guó)課程教學(xué)的改革，新課標(biāo)的深入普及，傳統(tǒng)的教育模式將逐漸被替代，素質(zhì)教育將邁入新的時(shí)代階梯。目前，在中國(guó)的大部分初中教學(xué)，已將新課標(biāo)作為接軌的目標(biāo)，基于傳統(tǒng)教育的不斷迭代，許多教育學(xué)者已清晰地認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，增加學(xué)生的自我學(xué)習(xí)意識(shí)，以此將提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。初中數(shù)學(xué)的教師應(yīng)當(dāng)清晰地認(rèn)識(shí)到，自主學(xué)習(xí)不是急于求成的事情，而是一個(gè)漸進(jìn)的過程，是學(xué)生接近成功的關(guān)鍵一步。初中數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂能夠給學(xué)生提供一個(gè)自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，從而促進(jìn)學(xué)生在其余的課程中運(yùn)用此種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生將會(huì)全面的提高。當(dāng)學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)時(shí)，數(shù)學(xué)的教學(xué)效率也將隨之提高。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，初中是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯中重要的階段，心理和生理都在逐步成熟。在這個(gè)階段不斷地認(rèn)識(shí)、了解數(shù)學(xué)，才能更好地為今后數(shù)學(xué)思維奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在這一過程中要注重教師與學(xué)生關(guān)系和諧平等，教師要尊重學(xué)生，與學(xué)生平等交流，努力營(yíng)造良好和諧的氛圍。教師要一改過去枯燥的課堂，讓學(xué)生保持積極性，提高課堂的教學(xué)效率，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。

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