幼兒性教育中自我保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)的策略研究

邱怡

摘要：幼兒時(shí)期是幼兒各種各樣的行為習(xí)慣和行為意識(shí)養(yǎng)成的黃金階段，大部分的行為意識(shí)都是在幼兒期萌芽并開始建立的，比如最常見的自我保護(hù)的意識(shí)。幼兒期的幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)并不豐富，如果沒有強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)，那么非常容易受到傷害，最近一段時(shí)間，關(guān)于幼兒受侵害的案例層出不窮，性教育及自我保護(hù)意識(shí)的普及和培養(yǎng)迫在眉睫。本文分析了早期性教育和自我保護(hù)意識(shí)之間的關(guān)系，探討了性教育中自我保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)的策略，從而來保障幼兒的健康安全成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：幼兒;性教育;自我保護(hù)意識(shí);培養(yǎng)

幼兒教育包括很多內(nèi)容，性教育就是其中的一項(xiàng)重要組成部分，但是由于我國(guó)的傳統(tǒng)意識(shí)的限制，幼兒早期性教育被幼兒園和家庭明顯的忽略了，家長(zhǎng)和教師普遍認(rèn)為針對(duì)幼兒進(jìn)行性教育時(shí)間上不太合適，總覺得幼兒太小，等長(zhǎng)大了自然而然就明白了，但是隨著近年來幼兒受侵事件的頻繁發(fā)生，讓家長(zhǎng)和教師意識(shí)到了幼兒性教育的重要性，促使幼兒園將性教育加入到幼兒常規(guī)教育中，開始培養(yǎng)幼兒在性教育中自我保護(hù)意識(shí)的建立，最大程度上避免或減少了因?yàn)橛變鹤晕冶Ｗo(hù)意識(shí)不到位造成的不可逆的惡劣后果。

一、幼兒早期性教育與自我保護(hù)意識(shí)的關(guān)系

幼兒的早期性教育是指要對(duì)幼兒普及有關(guān)性別角色、自我保護(hù)等一些教育知識(shí)，是一個(gè)涉及家庭、幼兒園、社會(huì)全方面都要參與進(jìn)來的一種教育活動(dòng)，性科學(xué)、性道德、性文明教育是社會(huì)發(fā)展的必要過程，需要家長(zhǎng)、幼兒園和社會(huì)共同配合。自我保護(hù)意識(shí)，是個(gè)體維護(hù)心理平衡的一種下意識(shí)的行為，對(duì)于不能接受的行為和語言做出應(yīng)激反應(yīng)。

早期性教育對(duì)于幼兒明確自己的性別角色非常有利，幼兒兩歲以后，對(duì)于自己身體的各個(gè)部分開始逐漸進(jìn)行觀察，對(duì)性別有了初步的意識(shí)，并且會(huì)提出一些有關(guān)性別的問題，比如為什么小男生要站著小便等。適當(dāng)?shù)拈_展幼兒的早期性教育，能夠促使幼兒搞清楚性是怎么一回事，為幼兒建立和強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)提供了強(qiáng)有力的后盾，確保幼兒的成長(zhǎng)過程中有正確的理念作為支持，提高幼兒自我保護(hù)質(zhì)量。

二、幼兒性教育中自我保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)的策略

（一）利用繪本提升幼兒性教育中自我保護(hù)意識(shí)

在早期性教育過程中，教師要重點(diǎn)考慮幼兒的年齡和理解能力，要切實(shí)從幼兒的實(shí)際發(fā)育情況出發(fā)，尊重幼兒的個(gè)性化發(fā)育差異，根據(jù)幼兒的實(shí)際需求進(jìn)行針對(duì)性的教育，充滿滿足幼兒的好奇心，大大方方進(jìn)行講解，就是給予幼兒一個(gè)信號(hào)，性知識(shí)沒有什么可害羞的，這是科學(xué)知識(shí)的普及，不用藏著掖著，改變傳統(tǒng)觀念中，談“性”色變的理念，不知道從哪里開始進(jìn)行講解時(shí)，可以利用幼兒最喜歡的繪本教學(xué)，來對(duì)幼兒進(jìn)行早期的性教育。

比如一套幼兒性教育與自我保護(hù)意識(shí)的繪本，里面包括《不要隨便摸我》、《不要隨便抱我》、《不要隨便掀我的裙子》等，從區(qū)分男女開始，學(xué)會(huì)保護(hù)好自己的身體，遇到陌生人強(qiáng)行要與自己產(chǎn)生身體的任何接觸，都要勇敢表達(dá)自己的想法和意愿，勇敢拒絕，學(xué)會(huì)說“不”，一旦遇到這種情況，要及時(shí)告訴教師或者家長(zhǎng)，避免受到傷害。這套繪本有著簡(jiǎn)單易懂的圖畫，可以幫助幼兒在性知識(shí)的普及中埋下自我保護(hù)的種子，經(jīng)過潛移默化的影響，這顆種子很快就會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)大。

（二）利用游戲和表演提升幼兒性教育中自我保護(hù)意識(shí)

在對(duì)幼兒進(jìn)行性教育過程中，單純的理論知識(shí)的普及幼兒可能沒有興趣，所以幼兒教師要積極采用形式豐富的教學(xué)方式來保證幼兒對(duì)于性知識(shí)的理解和吸收，并同時(shí)建立自我保護(hù)的意識(shí)。因?yàn)橛變旱哪挲g限制，游戲成了幼兒們接受能力最強(qiáng)的教學(xué)方式，教師可以將教學(xué)與游戲進(jìn)行融合，讓幼兒在游戲中有目的的對(duì)現(xiàn)實(shí)的情況產(chǎn)生下意識(shí)的反應(yīng)，鍛煉幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。幼兒的好奇心重，非常容易對(duì)未知的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望，越遮遮掩掩幼兒越好奇。

可以將繪本故事進(jìn)行角色扮演，比如上文提到的《不要隨便掀我的裙子》，讓幼兒在表演過程中，了解男女有別，衣服遮住的地方是別人不能碰、不能看、不能摸的，加強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

（三）家校合作，強(qiáng)化幼兒性教育中自我保護(hù)意識(shí)

性教育是一個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)為比較敏感的教育內(nèi)容，很大一部分家長(zhǎng)會(huì)覺得不好意思對(duì)幼兒進(jìn)行性教育知識(shí)的普及，幼兒園要和家長(zhǎng)們進(jìn)行及時(shí)的聯(lián)系，糾正家長(zhǎng)們對(duì)性教育的觀念，能夠以平常心來看待幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行性教育，并給予全力配合，共同為培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)做出努力。

幼兒的教育是現(xiàn)階段全社會(huì)最關(guān)心的教育之一，性教育作為幼兒教育的重要組成部分也同樣受到了關(guān)注，為了避免幼兒受侵事件的頻繁發(fā)生，就要從小對(duì)幼兒進(jìn)行性教育知識(shí)的傳授，同時(shí)培養(yǎng)幼兒本身的自我保護(hù)意識(shí)，讓幼兒主動(dòng)獲得有關(guān)自身的安全教育，幼兒教師要通過各種形式的教學(xué)模式，比如繪本和游戲，用幼兒們最容易接受的方式，來提升他們的自我保護(hù)能力，能夠讓幼兒在安全、輕松的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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