羅希黎

摘要：從當前階段初中音樂課堂教學的現(xiàn)實狀況來看，由于受到多種因素的影響，初中音樂教育改革的發(fā)展受到了很大阻礙。為此，初中音樂教師在課堂教學的過程中，就要將趣味性和豐富性的內容融入音樂教育改革的過程之中。因此，在初中音樂教育改革深入發(fā)展的背景下，音樂教師就要探索流行音樂與初中音樂教育相融合的具體途徑，從實現(xiàn)初中音樂教育改革的深入發(fā)展。

關鍵詞：流行音樂;初中音樂;音樂教育

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

流行音樂對學生的音樂學習有非常重要的意義，一方面，流行音樂給學生的音樂學習提供了多元化的發(fā)展空間，也是培養(yǎng)學生學習興趣的重要方式，另一方面，流行音樂可以讓學生感知到音樂的多元化特點，從而在音樂學習中發(fā)揮優(yōu)勢彌補不足。

一、流行音樂對初中生的影響

近些年來，在初中音樂教育改革深入發(fā)展的背景下，流行音樂對當代中學生產生了非常大的影響。首先，流行音樂可以讓中學生在繁重的課業(yè)任務中解脫出來，獲得片刻的輕松空間。初中階段學生學習的內容是枯燥乏味的，且文化課對他們的影響比較大，和傳統(tǒng)的音樂形式相比，流行音樂的內容輕松，節(jié)奏歡快，這對培養(yǎng)學生積極向上的心態(tài)有非常重要的影響。其次，通過流行音樂對學生進行教育，學生可以與音樂形成情感上的共鳴，這對學生音樂綜合素養(yǎng)的提升有重要的意義。但是由于流行音樂中的許多作品質量參差不齊，并不能實現(xiàn)對學生情感和價值觀上的正確引導，這也就導致了流行音樂在初中音樂課堂上沒有得到廣泛應用。

二、利用流行音樂推動初中音樂教育改革的措施

（一）明確初中音樂教學目標

初中音樂教育改革的高水平發(fā)展，并不是一朝一夕就能完成的事情，音樂教師需要結合學生音樂學習的現(xiàn)實情況進行深入研究或系統(tǒng)探索，在對流行音樂與初中音樂與教學相融合的現(xiàn)實狀況進行分析的基礎上探索流行音樂的創(chuàng)新途徑。要想實現(xiàn)流行音樂在途中音樂教育改革中的充分應用，初中音樂教師需要明確音樂教學的基本目標，要以清晰明了的教學目標實現(xiàn)音樂課堂教學效率的提升，并通過創(chuàng)新性的教學方式，改變固有音樂形式的影響，使學生在靈活多樣的流行音樂引導之下，感受音樂學習的內容，了解音樂的背景及其蘊含的含義，從而獲得更高水平的提升。在學習課本上的經典曲目時，教師就可以搜集這些經典曲目與流行音樂相關聯(lián)的內容，并將其作為例子在課堂上播放給學生，將經典曲目和流行音樂相結合有利于課堂教學氣氛的活躍，也能加深學生的情感認知，從而實現(xiàn)吸引學生注意力和活躍課堂氣氛的目標讓學生在音樂作品的學習過程中加強對音樂的感知，在歡快的課堂氛圍中，獲得更大的進步。在制定初中音樂教學目標時，教師不僅要考慮到教材中的那種，也要對教材中的內容進行拓展，將流行音樂融入其中，從而實現(xiàn)流行音樂和傳統(tǒng)音樂形式的結合，讓學生在學習的過程中獲得多元化藝術思維的培養(yǎng)。

（二）以科學的態(tài)度對待流行音樂

教師對流行音樂的態(tài)度與學生的音樂學習有非常重要的關聯(lián)。初中音樂教師在開展音樂教學時，考慮學生的理解能力和現(xiàn)實感受，站在學生的角度去思考什么樣的流行音樂可以吸引他們的注意力。通過這樣的方式，不同風格，不同種類的音樂可以呈現(xiàn)在音樂課堂之上，這對豐富學生的音樂見識和促進學生的音樂思維發(fā)展有重要意義。教師在選擇流行音樂，并將其與課堂教學相結合的時候，應當以科學的態(tài)度對待流行音樂，要認識到流行音樂中的精髓是可以與當今時代初中音樂課堂教學相融合的，在推動初中生音樂學習能力提升方面，也能發(fā)揮重要的影響。只有轉變個人對流行音樂的錯誤認識，深化流行音樂在課堂上的影響，才能讓流行音樂以切實有效的方式融入初中音樂課堂之上，在促進學生音樂學習興趣培養(yǎng)方面發(fā)揮作用。

（三）利用多媒體信息技術增強課堂效果

在現(xiàn)代多媒體技術的幫助下，初中音樂教師要關注到現(xiàn)代多媒體技術，在增強音樂課堂效果方面的正向促進作用，通過多媒體技術的應用，讓學生在音樂學習的過程中找到適合自己的音樂學習方式，并獲得更大的進步。初中階段的學生接受新事物的能力不夠強，但對未知事物往往有著較強的好奇心，這時，音樂教師就可以通過多媒體播放相應的片段給學生看。一般而言，初中階段的學生對流行音樂比較感興趣，因此，教師在將流行音樂與課堂教學相融合時，就要通過多媒體技術增強流行音樂的課堂表現(xiàn)力，讓學生在學習流行音樂相關內容的時候，可以了解到民族音樂和古典音樂等音樂形式的獨特魅力。通過這樣的方式，學生在音樂學習中可以保持較強的積極性和主動性，也可以找到適合個人的音樂學習方案，流行音樂以引導性的作用，真正的融入到了初中音樂教學中。

結語

總而言之，初中音樂教師在教學工作中要探索音樂教育改革與流行音樂之間的聯(lián)系，通過挖掘初中音樂教學中存在的問題以及改變音樂教學的具體方案，讓學生在音樂學習的過程中保持較強的積極性和主動性。教師對流行音樂應樹立正確的態(tài)度，選擇適當?shù)囊魳纷髌?，與課堂教學相結合，同時，學生也要認識到音樂的重要性，在音樂學習方面，找到適合自己的發(fā)展方向，并探索一條新的音樂就此道路，讓學生在初中階段就能在音樂學習方面有所進步，為日后的思維發(fā)展打下堅實的基礎。

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