黃運(yùn)強(qiáng)

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué) ?“三人板鞋” ?教學(xué)策略探究

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-13-

引言

進(jìn)行體育學(xué)科的學(xué)習(xí)，需要教師和學(xué)生溝通與交流，教師與學(xué)生在交流的過(guò)程中了解學(xué)生的喜好，與學(xué)生進(jìn)行交流后教師選擇“三人板鞋”的方式進(jìn)行訓(xùn)練。選擇這一運(yùn)動(dòng)方式不僅可以有效的提升學(xué)生的體質(zhì)，并且可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和學(xué)生對(duì)于體育精神的領(lǐng)悟能力。通過(guò)對(duì)這一運(yùn)動(dòng)的深入進(jìn)行幫助學(xué)生們活動(dòng)中更好的領(lǐng)略體育的魅力，對(duì)體育學(xué)科產(chǎn)生更多的興趣。與此同時(shí)在領(lǐng)略體育學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)培養(yǎng)個(gè)人的體質(zhì)。

一、小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.1課堂活動(dòng)方式形式有待增加

當(dāng)前體育課堂的教學(xué)過(guò)程中由于體育器材或教師教學(xué)方式的原因?qū)W生們的教學(xué)方式過(guò)于單一。在進(jìn)行體育學(xué)科的學(xué)習(xí)過(guò)程中需要在體育課上提供學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的器材，通過(guò)器材的多樣性幫助學(xué)生們進(jìn)行更多形式的體育活動(dòng)。在體育教學(xué)過(guò)程中，不僅需要教師和學(xué)生們的交流溝通與體育活動(dòng)的進(jìn)行，同時(shí)需要借助器材的幫助進(jìn)行體育活動(dòng)。不同的器材可以培養(yǎng)學(xué)生不同的訓(xùn)練能力達(dá)到不同的訓(xùn)練效果，而多樣化的器材則為學(xué)生們進(jìn)行體育活動(dòng)進(jìn)行了提供了選擇。體育學(xué)科不僅需要教師的備課工作與上課工作進(jìn)行，同時(shí)也需要學(xué)生積極同教師配合，在教師講課的過(guò)程中積極和學(xué)教師產(chǎn)生交流。與此同時(shí)教師進(jìn)行相關(guān)的體育訓(xùn)練時(shí)學(xué)生也要積極配合，如課前熱身跑步、準(zhǔn)備活動(dòng)放松肌肉等體育訓(xùn)練，需要學(xué)生們的配合和積極參與才能得到應(yīng)有的訓(xùn)練效果。

1.2課堂教學(xué)趣味性有待增強(qiáng)

小學(xué)體育課堂教課過(guò)程中需要充分重視到課堂的趣味性，通過(guò)課堂趣味性的提升，激發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣與上課熱情更好地進(jìn)行體育活動(dòng)強(qiáng)迫強(qiáng)健個(gè)人體魄。在體育學(xué)科的教學(xué)過(guò)程中教師要充分了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行上課步驟的進(jìn)行。上課步驟需要老師多方面全方位了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣之后選擇合適的體育運(yùn)動(dòng)，例如“三人板鞋”可以較好的激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)“三人板鞋”這一項(xiàng)目的進(jìn)行使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人能力使團(tuán)體效率達(dá)到最優(yōu)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣。同時(shí)也可以使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)發(fā)揮個(gè)人能力，達(dá)到個(gè)人能力與集體能力的最優(yōu)表現(xiàn)。

1.3學(xué)生體育技能掌握能力有待提升

學(xué)生在進(jìn)行體育課的訓(xùn)練時(shí)要充分注意到進(jìn)行體育訓(xùn)練技巧以及體育訓(xùn)練技能的講解。在進(jìn)行體育活動(dòng)的訓(xùn)練過(guò)程中不僅應(yīng)注意安全問(wèn)題，同時(shí)也要注意到訓(xùn)練的有效程度。在保證安全的情況下進(jìn)行適量的體育活動(dòng)對(duì)于身體健康具有重要意義。在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)要掌握體育技能，通過(guò)體育技能的掌握為體育活動(dòng)的進(jìn)行提供條件，在進(jìn)行“三人板鞋”前教師要向同學(xué)們講解動(dòng)作要領(lǐng)，在進(jìn)行動(dòng)作要領(lǐng)講解后讓學(xué)生分組進(jìn)行訓(xùn)練。在進(jìn)行學(xué)生分組訓(xùn)練后讓同學(xué)們通過(guò)比賽的形式掌握與再回顧運(yùn)動(dòng)技能，通過(guò)不斷的訓(xùn)練使同學(xué)們更好地掌握運(yùn)動(dòng)技巧。同學(xué)們需積極配合教師課堂要求，配合教師課堂要求對(duì)提個(gè)人運(yùn)動(dòng)能力具有重要意義。通過(guò)體育活動(dòng)使學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)生活并且提升個(gè)人素質(zhì)與個(gè)人能力。

二、小學(xué)體育加入“三人板鞋”教學(xué)可行性策略研究

2.1學(xué)生課前由教師與體委進(jìn)行分組

在體育課上進(jìn)行“三人板鞋”的活動(dòng)前首先對(duì)同學(xué)們進(jìn)行分組，在進(jìn)行上課前體育老師和班級(jí)體委交流探討根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)與學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行分組。在分組時(shí)應(yīng)注意各組的能力均衡，讓體育訓(xùn)練成績(jī)較好的同學(xué)帶動(dòng)體育能力訓(xùn)練能力較差的同學(xué)，通過(guò)小組組內(nèi)互相幫助，小組之間互相競(jìng)爭(zhēng)，互相幫助的方法，提升學(xué)生們對(duì)于“三人板鞋”這一活動(dòng)的興趣。與此同時(shí)在進(jìn)行分組活動(dòng)時(shí)，要注意幫助同學(xué)們培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)深化進(jìn)行“三人板鞋”運(yùn)動(dòng)的目的，“三人板鞋”是為培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力而設(shè)置的游戲。

例如，在進(jìn)行“三人板鞋”時(shí)注意調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，在分組時(shí)根據(jù)學(xué)生體育實(shí)踐能力進(jìn)行分組使得每組的實(shí)力相當(dāng)。如果將熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)同學(xué)在一組和平時(shí)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)分在一組，則勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)同學(xué)進(jìn)步很快，而不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)則進(jìn)步相對(duì)較慢，因此 “三人板鞋”的教學(xué)目的得不到有效表現(xiàn)。與此同時(shí)“三人板鞋”本就是為培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能而進(jìn)行的活動(dòng)，如果不能夠充分的調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，達(dá)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神的目的，則喪失“三人板鞋”這一教學(xué)活動(dòng)與體育游戲的本質(zhì)，進(jìn)行“三人板鞋”對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力具有重要意義。

2.2注重訓(xùn)練方法的多樣性與趣味化

在進(jìn)行“三人板鞋”的運(yùn)動(dòng)時(shí)不僅要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教師也要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性。教師在講解技法時(shí)向同學(xué)們做示范，請(qǐng)?bào)w委和熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)輔助進(jìn)行活動(dòng)示范，激發(fā)同學(xué)們的積極性。教師示范后有興趣的同學(xué)可以展示，然后按小組分組的順序自行訓(xùn)練。通過(guò)不同的訓(xùn)練方式，提升學(xué)生們對(duì)于“三人板鞋”的認(rèn)識(shí)和運(yùn)動(dòng)興趣。在提升對(duì)“三人板鞋”的認(rèn)識(shí)之后教師可以幫助學(xué)生們更好的進(jìn)行“三人板鞋”活動(dòng)的深入與進(jìn)行。

例如，教師可以幫助同學(xué)們按照比賽的方式進(jìn)行“三人板鞋”這一教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，使同學(xué)們?cè)诹私膺\(yùn)動(dòng)過(guò)程和運(yùn)動(dòng)規(guī)則后按照三輪比拼的方法時(shí)間累積，用時(shí)最短的一組獲勝，培養(yǎng)學(xué)生們的活動(dòng)熱情。第一輪比拼速度，即同樣的距離可以最快到達(dá)終點(diǎn)的小組獲勝;第二輪比拼同學(xué)們的準(zhǔn)確度，即可以在不摔倒的情況下最快到達(dá)終點(diǎn)的小組獲勝;第三組比拼為小組與小組的默契程度，小組與小組之間進(jìn)行接力，最快到達(dá)終點(diǎn)的兩小組獲勝;通過(guò)三輪比賽累積評(píng)判獲勝小組。通過(guò)小組之間比賽的模式培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

2.3課程進(jìn)行注意學(xué)生安全措施設(shè)置

在進(jìn)行體育訓(xùn)練與體育活動(dòng)的項(xiàng)目前提即要保證學(xué)生們的安全。通過(guò)保證學(xué)生們的安全并且排除安全隱患的前提下進(jìn)行體育訓(xùn)練與體育活動(dòng)。提升學(xué)生們的體育訓(xùn)練能力與身體素質(zhì)是極為重要的， “三人板鞋”對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)精神具有重要意義，然而在進(jìn)行比賽前要注意同學(xué)們的安全設(shè)施，即戴好護(hù)腕、護(hù)膝、手套等防護(hù)措施，防止在摔倒受傷。在進(jìn)行“三人板鞋”的活動(dòng)時(shí)既要注意保證同學(xué)們的安全，同時(shí)也要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?！叭税逍钡幕顒?dòng)不僅可以幫助同學(xué)們培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)對(duì)于提升學(xué)生的身體素質(zhì)也具有重要意義，為學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)生活與社會(huì)生活提供強(qiáng)健的體魄。

例如，在進(jìn)行“三人板鞋”活動(dòng)運(yùn)動(dòng)之前體育教師為同學(xué)們準(zhǔn)備相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)器材以及相應(yīng)的防護(hù)措施，要注意保護(hù)同學(xué)們的身體避免因體育運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生不必要的危險(xiǎn)。在進(jìn)行“三人板鞋”時(shí)教師不僅要為同學(xué)們準(zhǔn)備保護(hù)措施，同時(shí)也要充分向同學(xué)們講解如何進(jìn)行自我防護(hù)，在保證安全的前提下進(jìn)行體育活動(dòng)。

結(jié)束語(yǔ)

在進(jìn)行體育學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，不僅要幫助學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練和體育知識(shí)的講解，同時(shí)更要注意學(xué)生在體育活動(dòng)中的安全問(wèn)題。保證學(xué)生在安全的前提下進(jìn)行體育活動(dòng)，排除安全隱患是進(jìn)行體育學(xué)科學(xué)習(xí)與體育活動(dòng)訓(xùn)練的重要前提之一。在體育學(xué)科教學(xué)中教師要有序指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)的訓(xùn)練和相關(guān)項(xiàng)目的展開(kāi)，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣和鍛煉學(xué)生身體。

參考文獻(xiàn)

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