徐靜玲

關(guān)鍵詞：小學音樂;社團活動;審美體驗;團隊精神

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-16-

伴隨著新課程改革的逐漸落實，小學音樂等藝術(shù)性學科也逐漸開展受到重視，其教學體系也在不斷的創(chuàng)新變革，進而不斷規(guī)范化的教學模式也必將大大提升音樂教學的效果。而在這其中，音樂社團活動的開展也在逐漸規(guī)范化。對此，小學音樂教師們也要及時提升自身的專業(yè)教學素養(yǎng)，去能夠依據(jù)更多客觀因素來設(shè)計吸引性更強的音樂社團活動，從而促使學生們能夠在參與活動的過程中不斷學習、不斷成長，最終有效培養(yǎng)一批優(yōu)秀的音樂人才。

一、小學音樂社團活動開展的必要性

一方面，音樂社團活動的開展使得學生們的在校生活更加豐富，使得學生們的身心能夠始終處于愉悅的成長狀態(tài)，這種勞逸結(jié)合的學習方式無疑會大大增強學生們的學習熱情;而另一方面，音樂社團活動的開展對于提升學生們的音樂素養(yǎng)有著極強的促進作用，課堂教學并不意味著學生們能夠真正學到知識，而社團活動的開展過程中則可以有效促使學生們將課堂上學習到的知識進行內(nèi)化使用，真正將知識變?yōu)樽约旱谋绢I(lǐng)和技能，同時也能夠更深入地感知其中的美，而這便也是小學音樂社團活動開展的必要性。

二、小學音樂社團活動開展的具體策略

（一）優(yōu)化音樂社團傳統(tǒng)理念，提升學生參與興趣

音樂課是面向全體學生的，而音樂社團則更傾向于選擇一些音樂能力較強的學生，進而能夠組成專業(yè)性更強的音樂社團。然而在過去，由于一部分小學音樂教師專業(yè)教學素養(yǎng)的缺乏，在開展傳統(tǒng)音樂社團活動時更加注重外在形式，忽略了對學生內(nèi)在審美的培養(yǎng)和發(fā)展，這也就導致音樂社團活動的效果大大減弱。對此，在新時期的小學音樂社團活動開展過程中，教師們首先要做的就是優(yōu)化自身的傳統(tǒng)理念，去通過創(chuàng)新變革活動的一些形式和內(nèi)容去更好地提升學生們的參與興趣，使得學生們能夠在參與活動的過程中收獲更多對他們終身發(fā)展有益的知識和技能，從而充分加強音樂社團活動的價值意義。

例如，首先教師可以自主的通過網(wǎng)絡(luò)、書本等形式全面的了解音樂社團活動，并且可以通過網(wǎng)絡(luò)去和不同地區(qū)的教師共同探討音樂社團活動的開展、組織等內(nèi)容，從而不斷的優(yōu)化教師自身對于音樂社團傳統(tǒng)理念的理解，促進教師去不斷的創(chuàng)新。其次，教師在教學“動畫城”這一單元的內(nèi)容時，就可以選擇一些學生感興趣的、喜聞樂見的曲目引導學生合唱，如《一個師傅仨徒弟》，進而有效的提升學生對于社團活動的參與興趣，并且可以更加積極主動的參與到社團活動中去，充分的展現(xiàn)學生自身的優(yōu)勢，有效的加強了音樂社團活動的意義，鍛煉學生的個人能力。

（二）豐富音樂社團活動內(nèi)容，增強學生審美體驗

音樂是具備美的，而音樂社團活動的本質(zhì)則是能夠引導學生更充分地感知美，也因此小學音樂教師要善于了解自己班級的學生，去主動了解他們的興趣愛好等等，從而根據(jù)這些內(nèi)容合理豐富音樂社團活動的形式和內(nèi)容，以便大大增強學生們的審美體驗。如此一來，教師也就要能夠設(shè)計更多具有啟發(fā)意義的社團活動，而不是一味地對學生們掌握的基礎(chǔ)音樂理論進行考察，更要善于鼓勵學生們?nèi)ミM行開拓創(chuàng)新，讓學生們有信心去展示自己的音樂才能，免去條條框框的束縛，讓學生們充分感受音樂的靈性和自由美，最終有效增強學生們對于音樂學科的學習興趣，而這樣一來學生們創(chuàng)作出來的音樂作品也必將更受歡迎。

例如，學生在學習“迎新春”這一單元的內(nèi)容時，任課教師就可以首先帶領(lǐng)學生欣賞歌曲《新年好》，然后再詢問學生：“你還知道哪些有關(guān)新年的歌曲呢？”引導學生舉一反三;另外教師還可以帶領(lǐng)學生學習利用樂器去更加真實的感受音樂，同時教師可以讓學生去根據(jù)自己的靈感利用樂器彈奏音樂，使學生感受創(chuàng)造音樂的過程。最后，教師還可以讓學生選擇一些自己喜歡的有關(guān)新年的古詩、詩歌、戲曲，進而引導學生為其配上合適的音樂旋律，讓學生以社團的形式進行音樂表演。學生在豐富的社團活動中不僅可以有效的增強自身的審美體驗，還可以真正的感受到音樂的魅力，從而真正的提升學生的音樂素養(yǎng)。

總而言之，音樂社團活動是一項極其有意義的事情，它能夠在很大程度上激發(fā)學生們對于音樂學科的學習興趣，并且能夠促使學生們更深入地感受音樂的美，同時更能夠促使學生們之間的情誼不斷增長，可謂是一舉多得。而在此基礎(chǔ)上，教師也要利用規(guī)范化的音樂社團活動來更充分地發(fā)展學生們的人文修養(yǎng)，使其能夠更全面地認知音樂的價值意義，鼓勵學生們能夠有著更強勁的動力去探索奧妙的音樂世界，最終有效促進學生們審美情操境界的提升。

參考文獻

[1]李佩. 淺析小學音樂社團活動開展中存在問題及改善建議[J]. 科學咨詢， 2020（32）：1.

[2]郭芳萍. 論音樂社團活動對提升小學生核心素養(yǎng)的有效性[J]. 參花：下， 2020（10）：2.