2022年16期
刊物介紹
《小作家報》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學生的一份閱讀和寫作綜合性學習報紙,也是我國唯一一份具有全國刊號的教輔類報紙,報頭由文學巨匠冰心題寫。
小作家報·教研博覽
素質(zhì)教育
- 小學數(shù)學培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)存在的問題及策略
- 二十年后的家鄉(xiāng)
- 小南瓜
- 如何提高小學語文課堂教學質(zhì)量之探
- 基于深度學習的初中化學單元教學設(shè)計研究
- 終身教育視角下幼兒入學準備的“思”與“行”
- 合作學習模式在初中體育足球教學中的實踐探究
- 事業(yè)單位金融會計中的風險因素分析
- 初中數(shù)學教學中小組合作學習法的運用
- 幼兒園學前教育中如何有效開展幼兒活動
- 小學班主任教育工作中的心理健康教育研究
- 初中道德與法治課堂教學優(yōu)化策略探究
- 小學語文課堂與多媒體教學的有效結(jié)合策略
- 讓德育故事在小學道德與法治課堂中閃光
- 立體閱讀一種基于幼兒生活體驗的創(chuàng)意閱讀
- 幼兒教學活動中幼兒語言能力的培養(yǎng)
- 簡析如何提高教學質(zhì)量之我見
- 核心素養(yǎng)視角下小學數(shù)學審題能力培養(yǎng)的路徑
- 影響小學生提出數(shù)學問題的因素及其對策
- 小學幼小銜接活動的設(shè)計與實施
- 培養(yǎng)小學生提出數(shù)學問題能力的有效策略
- 幼兒園開展課程游戲化的教學策略
- 探究如何提高小學語文課堂教學效率
- 小學低年級字詞有效教學實踐研究
- 淺析小學語文課堂優(yōu)化寫作教學效果的策略
- 淺談信息技術(shù)發(fā)展視域下高中英語教學創(chuàng)新分析
- 初中音樂體驗式教學策略探析
- 論初中物理教學中的德育滲透
- 英語繪本在小學英語教學中的有效運用分析
- 初中語文群文閱讀的實施策略
- 立德樹人思想在小學語文教學中的滲透
- 初中數(shù)學"教"與"學"的探討
- 有效融入核心素養(yǎng),提高初中數(shù)學教學效率
- 培養(yǎng)自主學習習慣,優(yōu)化初中數(shù)學教學效果
- 做好小學信息技術(shù)教學,建構(gòu)面向未來的知識體系
- 淺析初中英語的情境化教學
- 雙減政策下小學數(shù)學分層作業(yè)設(shè)計與管理的有效策略
- 新課程背景下高中數(shù)學數(shù)學實踐研究
- 新課改下構(gòu)建小學數(shù)學高效課堂的實踐認識
- 新時期如何做好小學班主任工作
- 淺析高職學生職業(yè)規(guī)劃課程的有效教學策略
- 探究性學習在中學物理教學中的應(yīng)用
- 初中地理教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣
- 初中英語教，學，評教學路徑的有效思考
- 高中物理體驗式教學策略
- 小學語文閱讀預測策略教學
- 多媒體技術(shù)在初中語文教學中的有效應(yīng)用
- 初中生物教學中的分層教學探討
- 談小學數(shù)學教學中微課的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)理念下初中化學課堂教學策略淺談
- 核心素養(yǎng)下小學語文高效課堂構(gòu)建的策略
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中的"以學定教"
- 淺析博物館的兒童美術(shù)教育
- 初中數(shù)學高效課堂構(gòu)建策略
- 小學語文閱讀教學的有效策略探討
- 錯題本在小學數(shù)學教育中的作用
- “雙減”背景下小學科學多樣化作業(yè)設(shè)計的探索
- 淺析小學中年級數(shù)學生活化教學
- 淺談傳統(tǒng)文化在小學語文教學中的滲透策略
- 基于整本書的初中語文閱讀教學探究
- 小學數(shù)學課堂提問的有效對策
- 混合式教學在小學數(shù)學課堂上的應(yīng)用
- 基于讀寫結(jié)合模式的小學語文教學實踐探討
- 借助信息技術(shù)，讓高中物理教學妙趣橫生
- 小學語文教學評價有效性研究
- 淺談如何在小學語文課堂中開展互動式教學
- 初中班主任德育教育有效手段的思考
- 微視頻資源在高中物理教學中的應(yīng)用初探
- 基于壯族民族地區(qū)幼兒園文化課程實施研究
- “＇六么＇讀寫教學法”教學初探
- 小學語文高效課堂構(gòu)建初探
- 小學語文課內(nèi)外閱讀有效鏈接的策略研究
- 小學體育教學對學生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 新媒體時代高校輔導員學生管理方法的創(chuàng)新
- 中職語文教學中學生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
- 追光行
- 巧設(shè)提問
- 小學英語繪本教學的實踐與思考
- 徜徉欣賞 幼兒為主
- 媒體融合背景下高職美術(shù)教育路徑探析
- 藝術(shù)體驗應(yīng)用于小學語文寫作教學的基本策略
- 小學語文德育教育策略探究
- 新時代初中勞動教育實踐路徑探究
- 用歷史人物構(gòu)建高中歷史知識結(jié)構(gòu)思考
教學探究
- 立德樹人背景下的初中道德與法治工作探究
- 淺談初中歷史教學中生活化教學策略
- “雙減”政策下小學數(shù)學教學實踐的理論研究
- 做好小學班主任工作途徑探析
- 淺談“雙減”背景下農(nóng)村小學高年段語文作業(yè)設(shè)計
- 思維導圖在小學六年級數(shù)學教學中的應(yīng)用研究
- 小學班主任班級管理策略初探
- 淺談?wù)n堂評價在初中語文教學中的實際應(yīng)用
- 精準教學的實踐
- 基于平臺的學校教研共同體模式構(gòu)建研究
- 令我感動的事
- 合作學習理念下小學英語課堂有效性的探索
- 高效性教學法在小學音樂課堂中的構(gòu)建研究
- 課外閱讀與拓展訓練在初中語文作文教學中的運用探析
- 淺談中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與當今服裝設(shè)計
- 巧練微寫，探索作文教學新途徑
- 中國傳統(tǒng)刺繡在近現(xiàn)代兒童服飾設(shè)計中的創(chuàng)新運用
- 基于就業(yè)能力培養(yǎng)的高職院校學生管理對策
- 開設(shè)絢麗課程引領(lǐng)多彩人生
- 幼兒園一日活動中幼兒飲水習慣養(yǎng)成及策略的實踐研究
- 高中化學實驗教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 智能可穿戴服飾設(shè)計新技術(shù)及其應(yīng)用
- “心”“新”相映
- 構(gòu)建情境提高初中生物教學效率
- 新時代背景下小學語文教學中德育教學策略探討
- 小學數(shù)學教學中學生計算能力的培養(yǎng)
- 淺談創(chuàng)設(shè)情境教學法在小學語文教學中的應(yīng)用
- 合作學習在小學語文閱讀教學中的嘗試
- 基于核心素養(yǎng)導向的小學語文教學
- 體驗與藝術(shù)的碰撞
- 基于以勞促德全面發(fā)展
- 基于網(wǎng)絡(luò)時代下小學高年段班主任德育工作面臨問題及對策探究
- 探究如何讓小學德育充滿生活味
- 論農(nóng)村中學生文明禮儀教育探究
- 淺談高中數(shù)學數(shù)列教學的有效性
- 初三物理課堂教學中學困生轉(zhuǎn)化措施研究
- 如何提升小學美術(shù)課堂教學質(zhì)量
- 基于問題導向下的小學英語教學
- 高中學困生心理特點及教育矯正研究
- “雙減”政策下的新型英語教學模式初探
- 低年級識字小妙招
- 如何做好留守兒童心理健康教育
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的初中信息技術(shù)教學模式的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)下高中英語高效課堂構(gòu)建路徑
- 核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學教學策略
- 新課改背景下高中美術(shù)鑒賞課教學方法探究
- 小學語文識字寫字教學的優(yōu)化措施
- 小學數(shù)學《小數(shù)除法》教學策略探究
- 林業(yè)建設(shè)開發(fā)中經(jīng)濟效益及生態(tài)保護的平衡策略
- 基于課程標準的小學肥胖兒童體質(zhì)測試達標策略研究
- 小學班主任班級管理工作研究
- 幼兒教育生活化的實踐策略分析
- 巧用微課，點亮課堂
- 例談小學美術(shù)小班生活化教學路徑
- 積極心理學視角下的初中生心理干預輔導措施研究
- 信息技術(shù)與小學語文課堂教學的整合思考
- 探討如何發(fā)揮小學美術(shù)教學中特有的育人價值
- 打造初中語文高效課堂增強初中語文教學效果
- 小學班主任管理工作展開的策略分析
- 如何提高初中歷史課堂教學有效性
- 淺析在學前階段如何提高幼兒的語言能力
- 探析小學數(shù)學課堂如何利用畫圖策略培養(yǎng)學生的解決問題能力
- 構(gòu)建幼兒有效的"立體閱讀場"之策略初探
- 小學語文信息化教學探究
- 小學數(shù)學學困生的成因及轉(zhuǎn)化策略研究
- 小學語文因“群文”閱讀而精彩
- 工人文化宮圖書閱覽室的功能及管理淺論
- 趙匆:基于整本書的初中語文閱讀教學探究
- 論傳統(tǒng)民間游戲在幼兒園戶外活動中的有效運用
- 探索互聯(lián)網(wǎng)+時代幼兒園家園共育的新模式
教學反思
- 談小學語文教學中隨文仿寫的幾點策略
- 合理運用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化初中數(shù)學課堂教學
- 材料作文擬題的原則與技法
- 如何在初中化學教學中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 淺談幼兒園中班幼兒心理健康教育指導
- 聲勢律動教學法在初中音樂教學中的應(yīng)用分析
- 淺談初中班主任的班級管理策略
- 高中物理教學如何激發(fā)學生的學習興趣
- 高中歷史教學中的學生個性培養(yǎng)教學策略研究
- 小學數(shù)學線上教學模式的創(chuàng)新途徑探究
- 淺談高中英語教學中寫作技能的培養(yǎng)
- 小學班主任班級管理藝術(shù)探析
- 高中音樂鑒賞有效教學策略探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文微課應(yīng)用探索
- 小學語文有效教學策略研究
- 關(guān)于小學高段語文課程中傳統(tǒng)文化的滲透研究
- 新時期初中化學高效課堂構(gòu)建探究
- 基于小學數(shù)學課堂趣味性教學實施途徑
- 幼兒園音樂欣賞教育活動現(xiàn)狀分析及對策
- 初中信息技術(shù)微課教學設(shè)計
- 學校應(yīng)用大數(shù)據(jù)實施精準教學的策略
- 初中數(shù)學教學思考
- 素質(zhì)教育背景下小學美術(shù)課堂教學優(yōu)化策略探究
- 雙減政策下小學數(shù)學教學的憂患與反思方向
- 小學語文朗讀教學的策略探析
- 基于新課程標準下鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學音樂教學設(shè)計探討
- 趣味化教學模式在初中數(shù)學教學中的妙用
- 初中地理教學構(gòu)建高效生本課堂的策略研究
- 合作式學習法在小學信息技術(shù)中的應(yīng)用
- 探究新時期背景下的高中英語詞匯教學策略
- 提升小學語文高段教學質(zhì)量策略研究
- 幼兒園幼兒社會交往能力的發(fā)展策略研究
- 初中歷史課堂與任務(wù)型教學方式結(jié)合的作用分析
- 農(nóng)村地區(qū)幼兒園戶外游戲的開展策略研究
- 小學數(shù)學教學中對學生筆算能力的培養(yǎng)
- 高中英語教學中學生興趣激發(fā)的策略探討
- 信息技術(shù)在小學語文教學中的應(yīng)用研究
- 淺談高中生物教學中的情感教學
- 新課改下小學體育趣味田徑教學初探
- 淺談親自然活動與幼兒科學探究活動的結(jié)合開展途徑
- 巧妙利用多媒體增強小學語文教學趣味性
- 新課標下小學科學課評價方法的實施
- 小學語文閱讀教學中培養(yǎng)學生提問能力的路徑
- 音樂游戲在幼兒音樂教學中的應(yīng)用探究
- “雙減”背景下的農(nóng)村初中英語教學策略
- 高中歷史教學中培育家國情懷的實踐策略
- 任務(wù)驅(qū)動教學法在農(nóng)村初中化學教學中的應(yīng)用
- 深度學習視角下高一歷史教學策略研究
- 小學低年級體育家庭作業(yè)布置探索
- 淺談高中數(shù)學課堂中互動式教學法的運用
- 促進深度學習的內(nèi)涵與教學實踐
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理概念教學研究
- 幼兒園家園合作中的問題及對策
- 中小學生性別平等教育的策略
- 探究互動式教學在初中語文教學中的運用
- 初中語文教學中滲透德育的研究與實踐
- 中職電工電子教學中的多元化實踐教學
- 農(nóng)村小學語文學困生心理發(fā)展特點及教育矯正研究
- 小學數(shù)學結(jié)構(gòu)化教學實施策略研究
- 探究初中語文教學中開展家校合作的必要性研究
- “悅”讀對提升小學生語文素養(yǎng)的研究
- 中職學校校本教材開發(fā)的策略探析
- 淺析初中數(shù)學教學應(yīng)用錯題集的實踐
- 探析創(chuàng)新觀念在小學英語教學中的運用策略
- 信息技術(shù)與小學語文教學的有效融合對策研究
- 小學數(shù)學生活化教學探究
- 新教材背景下小學語文閱讀教學策略研究
- 抓住天空中的那顆星
- 淺談如何提高小學音樂課堂教學質(zhì)量
- 五育融合在小學數(shù)學教學中的研究
- 試論如何提高小學音樂教學質(zhì)量的幾點探析
學科交流
- 簡析如何培養(yǎng)學生的健康心理之我見
- 試論如何實施初中數(shù)學教學理念之探
- 試論在新課程標準下如何打造初中數(shù)學的高效課堂
- 試論如何做好幼兒園班主任工作之我見
- 淺談小學體育課中如何實施快樂體育教學之我見
- 高中蒙語文教學中如何激發(fā)學生主體性之我見
- 自由·自主·愉悅·創(chuàng)造
- 淺談如何加強小學語文閱讀教學之我見
- 淺談小學教師如何提升教育教學質(zhì)量
- 試論在農(nóng)村小學蒙語文教學中如何注重以讀為本之探
- 淺談多媒體在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用
- 提高小學低年級語文閱讀的有效性策略
- 試論如何加強小學英語閱讀教學能力之我見
- 試論對小學集體跳繩教學的幾點思考
- 試論小學班主任如何做好班級德育工作之探
- 試論在幼兒園教學中如何培養(yǎng)幼兒的語言表達能力
- 如何做好小學班主任工作的幾點思考
- 簡析幼兒園班主任工作的重要性之探
- 淺談如何提高小學道德與法治課堂教學質(zhì)量之我見
- 淺談如何培養(yǎng)小學生學習英語的良好習慣
- 如何以情感教學的方式來激發(fā)學生學習語文之興趣
- 淺談對于初中語文教學方法之我見
- 如何提高民族小學語文教學質(zhì)量
- 在課外閱讀中培養(yǎng)學生個性化閱讀有效性的探究
- 多媒體在幼兒教學中的運用
- 溝通藝術(shù)在初中班主任管理工作中的運用策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”視域下高中英語寫作教學路徑探究
- 怎樣做一名受幼兒和家長都歡迎的好老師
- 賞識教育在高中英語課堂上的合理運用
- 以武術(shù)為主題的動兒園傳統(tǒng)文化教育實踐探索
- 淺議提高小學語文課堂教學有效性策略
- 農(nóng)村小學中低年級數(shù)學教學中進行操作活動環(huán)節(jié)的實踐研究
- 浙江省紹興市柯橋區(qū)幼兒繪畫展
- 探究新時期中職階段心理健康教育的具體策略
- 小學語文課堂中規(guī)矩意識的滲透
- 中職語文口語教學的實踐分析
- 提升小學數(shù)學課堂教學質(zhì)量策略研究
- 聲勢律動在初中音樂教學中的運用
- 教師如何及時參與指導
- 雙減下小學語文有效作業(yè)的方法研究
- 拓展訓練在高中體育教學中的運用分析
- 關(guān)于如何規(guī)范化開展小學音樂社團活動的幾點看法
- 曹光武：小學語文有效教學策略研究
- 新課改背景下山村留守兒童的小學語文教育探究
- 探究新課改背景下的小學語文多元化教學策略
- 小學數(shù)學實踐活動課教學策略之研究
- 基于摩擦力的高一物理教學有效性探討
- 初中英語中考復習的教學策略探索
- 淺談初中班主任德育教育與溝通的重要性
- 淺談新課標下小學低年級數(shù)學教學研究
- 互動式教學模式在高中英語教學中的構(gòu)建與應(yīng)用研究
- 淺談分層教學在小學語文教學中的實際應(yīng)用
- 體驗式教學在小學高段數(shù)學課堂中的應(yīng)用分析
- 探究新課改下的小學語文多元化教學策略
- “隨風潛入夜，潤物細無聲”
- “雙減”政策下民族傳統(tǒng)體育與小學學校教育融合的困境與對策
- 數(shù)字媒體公共藝術(shù)對城市形象的塑造研究
- 雙減背景下小學中段語文作業(yè)的優(yōu)化策略分析
- 雙減下的小學美術(shù)創(chuàng)新教學探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中英語智慧課堂的構(gòu)建策略
- 淺談新課改下的初中英語高效教學策略
- 小學音樂合唱教學的有效策略探究
- 淺談初中科學實驗的有效開展途徑
- 情境教學法在初中數(shù)學課堂上的合理應(yīng)用
- 淺談新課改背景下的小學音樂高效教學
- 淺析中國公共藝術(shù)創(chuàng)作中的視覺符號運用
- 小學數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化教育有效途徑探究
- 高中英語課程思政的研究
- 趣味游戲在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用策略
- 小學數(shù)學中學生數(shù)學思維培養(yǎng)策略探究
- 淺析在高中語文教學中如何實現(xiàn)減負增效
- 綜合性學習設(shè)計在小學數(shù)學教學中的實施
- 圖形譜在小學音樂欣賞中的運用研究
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校中如何提升小學體育教學質(zhì)量
- 探究素質(zhì)教育背景下的小學數(shù)學多元化教學
- 發(fā)揮折紙示意圖的有效使用
- 淺談初中生教育的適度懲戒問題
- 淺談分組交換技術(shù)及其發(fā)展趨勢
- 小組競賽在小學數(shù)學課堂練習中的策略探討
- 微課在初中生物教學中的應(yīng)用研究
- 論數(shù)學思想在小學數(shù)學課堂的滲透
- 小學語文高年級個性化閱讀教學的方法研究
- 淺談提問教學法在小學數(shù)學課堂上的合理滲透
- 小學英語閱讀教學有效課堂的構(gòu)建思考
- 小學語文課堂教學中生成性資源的開發(fā)與運用
- 雙減之下的語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計
教育新知
- 核心素養(yǎng)背景下初中語文群文閱讀教學探究
- 研學旅行學生家國情懷的培養(yǎng)
- 淺談新課改下的小學數(shù)學多元化教學策略
- 基于雙減政策背景的小學數(shù)學教學淺析
- 基于“雙減”背景的小學體育多元化教學策略
- 小學校園文化建設(shè)途徑初探
- 如何激發(fā)小學生語文學習興趣策略研究
- 歷史故事在初中歷史教學中的應(yīng)用策略
- 淺談如何培養(yǎng)3—6歲幼兒良好的用餐習慣
- 微課在初中歷史教學中的運用思路
- 淺談如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 農(nóng)村留守兒童管理教育思考
- 小學語文趣味性教學策略的探究
- 數(shù)學思想在小學數(shù)學課堂上的滲透方法
- 關(guān)于如何建立師生良好關(guān)系的幾點認識
- 快樂學習理念在初中英語教學的使用研究
- 三峽文化進校園，培育時代好少年
- 如何高質(zhì)量開展小學語文寫作教學
- 小學語文教學激發(fā)文本閱讀興趣的有效策略
- 簡析高中語文戲劇教學的問題及對策
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文寫作生活化教學思考
- 多文本閱讀，開啟小學語文教學新時代
- 淺談新課改背景下如何提高高中英語教學課程質(zhì)量
- 基于小學體育學、練、賽、評一體化研究
- 幼兒歌唱教學有效方法初探
- 初中數(shù)學思維導圖教學路徑探究
- 基于深度學習理念下的歷史中考精準備考策略研究
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下的小學生數(shù)學思維的訓練
- 淺談小學數(shù)學教學中學生非智力因素的培養(yǎng)
- 小學班主任如何有效開展心理健康教育工作
- 小學數(shù)學有效教學開展有效研究
- 快樂教學模式在小學語文高段教學中的應(yīng)用
- 小學數(shù)學生活化教學策略研究
- 雙減背景下小學數(shù)學教學研究
- 淺議新形勢下的小學班主任藝術(shù)育人管理
- 小學語文課堂教學因材施教策略探討
- 小學低年級看圖寫話的實踐與思考
- 讓學生動起來，成為常態(tài)課的主人
- 幼兒的識字教學策略淺談
- 如何加強中學生的思想品德教育
- 版畫設(shè)計元素Application插圖中的運用
- 群文閱讀在小學語文課堂中的運用
- 借助信息技術(shù)創(chuàng)建小學英語愉快教學模式的實踐研究
- 小學高年級語文課外閱讀興趣的培養(yǎng)
- 激勵評價融入幼兒園小班教育活動的研究
- 淺析小學英語快樂教學策略的有效實施
- 淺談高中英語教學中學生閱讀能力的培養(yǎng)
- 借我一雙“慧眼”，助我“透視”問題
- 讓科學的懲罰教育彌補賞識教育的不足
- 智慧教育視域下小學語文作業(yè)設(shè)計創(chuàng)新研究
- 多元教學模式在小學語文課堂中的實踐與探究
- 提升高中班級管理效率策略研究
- 語文教師如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生的想象能力
- 探究電子白板在小學語文課堂上的合理運用
學術(shù)爭鳴
- 探究性教學法在小學語文教學中的運用
- 高考物理實驗與高中物理教學的關(guān)聯(lián)性探討
- 新時代初中歷史教學中學生愛國主義教育策略
- 提升小學語文課堂教學質(zhì)量有效研究
- 淺談初中數(shù)學課程中教學情境的靈活構(gòu)建與應(yīng)用
- 小學中段數(shù)學中培養(yǎng)學生數(shù)感的主要策略
- 淺析小學體育高效課堂的構(gòu)建策略
- 淺談小學高段數(shù)學課程中數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)路徑
- 探究新課改下的初中英語寫作高效教學策略
- 雙減下小學生作文指導有效途徑的探索
- 淺談留守兒童心理健康的關(guān)愛
- 互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用分析
- 合作學習在初中生物教學中的應(yīng)用研究
- 小學語文閱讀方法指導策略研究
- 基于閱讀教學中小學語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 高麥嬋：小學數(shù)學實踐活動課教學策略之研究
- 試論小學高階段語文教學中學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中趣味性教學方法的應(yīng)用
- 論中學生德育和法育的有機整合
- 化難為易-小學高段隨課“微寫作”教學實踐與思考
- “雙減”政策下小學語文課堂教學的優(yōu)化路徑
- 小學數(shù)學改良“有余數(shù)除法”的教法
- 培養(yǎng)幼兒自覺喝水的好習慣
- 信息技術(shù)條件下小學書法教學的實踐研究
- 淺談單元統(tǒng)整教學在小學語文課堂中的應(yīng)用
- 立足于學生學科素養(yǎng)的小學語文習作教學策略
- 運用信息技術(shù)提升小學語文教學重難點的有效策略
- 民間游戲在幼兒教學中運用的意義及應(yīng)用策略研究
- 提問教學法在初中地理課堂應(yīng)用的研究
- 情感教學在初中英語課堂教學應(yīng)用策略
- 小學數(shù)學中高年級學生審題能力的培養(yǎng)策略分析
- 提高小學高年級語文閱讀能力的方法
- 思政元素在室內(nèi)設(shè)計教學中的有效運用
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