曾遠(yuǎn)萍

摘 要：新核心素養(yǎng)背景下，小學(xué)音樂(lè)課堂的教學(xué)效果不但是幫助小學(xué)生掌握基本的音樂(lè)知識(shí)與技能，還要培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)綜合素養(yǎng)。而其中，樂(lè)器教學(xué)是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中較為關(guān)鍵的部分。因此，小學(xué)音樂(lè)課堂上開(kāi)展樂(lè)器教學(xué)活動(dòng)非常重要?；诖耍疚木托W(xué)音樂(lè)課堂中開(kāi)展樂(lè)器教學(xué)的有效方法進(jìn)行了研究與分析，為小學(xué)音樂(lè)課堂中更好的開(kāi)展樂(lè)器教學(xué)活動(dòng)提供一些新的思路。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);樂(lè)器教學(xué);有效方法

伴隨著教育理念的不斷改革，素質(zhì)教育深入人心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，成為學(xué)校與教師的重要教學(xué)目標(biāo)。尤其在社會(huì)各界對(duì)小學(xué)生的美育教學(xué)的關(guān)注下，小學(xué)音樂(lè)課程的教學(xué)效果被學(xué)生與家長(zhǎng)逐漸重視，培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)綜合能力成為小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)的根本目標(biāo)，其中樂(lè)器演奏能力則是培養(yǎng)的重要目標(biāo)之一。事實(shí)上，音樂(lè)中的樂(lè)器種類(lèi)眾多，并且每種樂(lè)器都有著自己獨(dú)特的風(fēng)格與魅力，能夠滿(mǎn)足小學(xué)生多樣化的音樂(lè)學(xué)習(xí)需求，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的音樂(lè)演奏能力。因此，如何在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中有效地融合樂(lè)器教學(xué)是當(dāng)下值得深入探討的一個(gè)重要課題。

一、選擇適宜有效的樂(lè)器進(jìn)行教學(xué)

在開(kāi)展樂(lè)器教學(xué)活動(dòng)中，教師要做好樂(lè)器的準(zhǔn)備工作。首先，在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，考慮到小學(xué)生的興趣愛(ài)好和身心發(fā)展特征等，教師要在開(kāi)始正式的樂(lè)器教學(xué)活動(dòng)之前要為小學(xué)生選擇一些適宜的樂(lè)器，例如，有的小學(xué)生喜歡架子鼓，有的小學(xué)生喜歡口風(fēng)琴，有的小學(xué)生則喜歡鋼琴等等。教師要確保所選的樂(lè)器可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而保證樂(lè)器教學(xué)的有效開(kāi)展。其次，教師在選擇樂(lè)器的時(shí)候，需要注意的是對(duì)樂(lè)器的外觀、音色、音質(zhì)與發(fā)音等各方面進(jìn)行細(xì)致的挑選，保證樂(lè)器的質(zhì)量，確保音質(zhì)要做到悅耳純凈，音色要保持動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的狀態(tài)，相應(yīng)的發(fā)音要保持準(zhǔn)確無(wú)誤。否則，如果教師在開(kāi)展樂(lè)器教學(xué)中直接采用了一些“粗制濫造”的樂(lè)器，那么不僅無(wú)法使學(xué)生體會(huì)到樂(lè)器演奏的魅力以及樂(lè)器本身的美感，同樣會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，教師在選擇樂(lè)器期間，還要注意結(jié)合音樂(lè)課堂上音樂(lè)教學(xué)作品的具體情況進(jìn)行合理選擇，如小學(xué)生音樂(lè)演奏能力和審美鑒賞力比較弱，所以很難掌握這些大型的演奏樂(lè)器，否則也會(huì)增加音樂(lè)課堂教學(xué)的難度。最后，教師也要注意在音樂(lè)課堂上融入樂(lè)器教學(xué)的時(shí)機(jī)，把握好時(shí)機(jī)，才能更有效的提高教學(xué)效果。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，豐富樂(lè)器教學(xué)融合方式

小學(xué)階段的小學(xué)生的注意力持續(xù)集中時(shí)間比較短，并且非常容易受到外部因素干擾，不利于教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展，因此，為了吸引學(xué)生的注意力，促使他們積極融入到樂(lè)器教學(xué)中來(lái)，就需要想方設(shè)法地吸引學(xué)生的注意力，但是單純利用講授式樂(lè)器教學(xué)方式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，無(wú)法有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)的興趣。因此，在將樂(lè)器教學(xué)融入音樂(lè)課堂的過(guò)程中，要注意結(jié)合小學(xué)生感興趣的曲目與樂(lè)器教學(xué)方式，創(chuàng)新樂(lè)器教學(xué)方案。而在選擇樂(lè)器教學(xué)中的練習(xí)曲目期間，要盡可能地選擇一些小學(xué)生感興趣且內(nèi)容通俗易懂的練習(xí)教材，以此配合恰當(dāng)樂(lè)器的靈活運(yùn)用，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提升樂(lè)器教學(xué)的效果。

例如，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展音樂(lè)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在組織的音樂(lè)游戲活動(dòng)中去進(jìn)行吹拉彈唱，以此激發(fā)學(xué)生參與樂(lè)器教學(xué)的興趣，或者可以組織學(xué)生開(kāi)展合奏訓(xùn)練，使學(xué)生運(yùn)用不同的樂(lè)器開(kāi)展一場(chǎng)小型的“音樂(lè)會(huì)”，以此提升學(xué)生的樂(lè)器演奏能力，同時(shí)合奏的訓(xùn)練方式可以促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)與集體主義精神的發(fā)展?？紤]到小學(xué)生比較喜歡看電影，可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生展示樂(lè)器演奏的相關(guān)視頻短片，以此吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三、加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)，提升樂(lè)器教學(xué)融合效果

小學(xué)生具有很強(qiáng)的好奇心和好東西，尤其是對(duì)那些他們感興趣的一些新事物具有很強(qiáng)的求知欲、學(xué)習(xí)欲和探索欲，但是卻容易因?yàn)槟承┲貜?fù)性、繁雜性的事情而失去學(xué)習(xí)興趣，尤其是學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槌志糜?xùn)練而失去興趣，所以此時(shí)教師要注意加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)，強(qiáng)化教學(xué)激勵(lì)作用，使他們可以始終保持演奏樂(lè)器的積極性。

例如，在樂(lè)器教學(xué)期間，教師要及時(shí)對(duì)小學(xué)生加以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的自信心。此外，教師可以平時(shí)可以為他們組織一些舞臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)體驗(yàn)到舞臺(tái)表演成功之樂(lè)的時(shí)候增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心，這對(duì)提升他們的樂(lè)器演奏能力同樣會(huì)產(chǎn)生積極的影響。比如，可以在校園組織活動(dòng)中的時(shí)候，組織全體學(xué)生登臺(tái)進(jìn)行表演，讓他們可以在實(shí)踐表演中去鍛煉他們的演奏能力和集體合作能力，這樣就可以有效增強(qiáng)樂(lè)器教學(xué)的效果。

結(jié)語(yǔ)

小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中開(kāi)展樂(lè)器教學(xué)活動(dòng)能夠豐富音樂(lè)課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生樂(lè)器演奏能力等。小學(xué)音樂(lè)教師要重視樂(lè)器教學(xué)活動(dòng)，從精選演奏樂(lè)器，創(chuàng)新教學(xué)方法和加強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)等方面入手，科學(xué)制定樂(lè)器教學(xué)方案，力求不斷提升小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)對(duì)小學(xué)生的樂(lè)器能力培養(yǎng)工作。

參考文獻(xiàn)

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