楊振剛
【摘要】 動態(tài)幾何題,是指以幾何知識和幾何圖形為背景,滲透運動變化觀點的一類試題;而通過對幾何圖形運動變化,使同學(xué)們經(jīng)歷由觀察、想象、推理等發(fā)現(xiàn)、探索的過程,是中考數(shù)學(xué)試題中考查創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的重要題型.解決動態(tài)問題,要用分類思想把這個過程分為幾個階段,在每一個階段抓住某一靜止的瞬間進行分析,進而解決問題.
【關(guān)鍵詞】 動態(tài)幾何題;運動變化;分類思想;靜止
動點型問題常常集幾何、代數(shù)知識于一體,數(shù)形結(jié)合,有較強的綜合性.下面通過動點全等三角形的存在性來加以說明,供同學(xué)們參考.
例1 如圖1,已知線段AB=20米,MA⊥AB于點A,MA=6米,射線BD⊥AB于B,P點從B點向A運動,每秒走1米,Q點從B點向D運動,每秒走3米,P,Q同時從B出發(fā),則出發(fā)x秒后,在線段MA上有一點C,使△CAP與△PBQ全等,則x的值為()
(A) 5. (B)5或10.
(C) 10.(D)6或10.
解 由題意,BP=x,
AP=20-x,BQ=3x,
∠A=∠B=90°,
當(dāng)△CAP≌△PBQ時,AP=BQ,則
20-x=3x,解得x=5.
當(dāng)△CAP≌△QBP時,AP=BP,則
20-x=x,解得x=10,
當(dāng)x=10時,AC=BQ=30米,但MA=5米,
故x=10不符合題意,舍去,
故答案為(A).
例2 如圖2,已知長方形ABCD的邊長AB=20cm,BC=16cm,點E在邊AB上,AE=6cm,如果點P從點B出發(fā)在線段BC上以2cm/s的速度向點C向運動,同時,點Q在線段CD上從點C到點D運動.則當(dāng)時間t為()s時,能夠使△BPE與△CQP全等.
(A) 1.(B)1或4.
(C)1或2.(D) 3.
解 因為AB=20,
AE=6,BC=16,
所以BE=14,BP=2t,
PC=16-2t,
當(dāng)△BPE≌△CQP時,有BE=PC,
則14=16-2t,解得t=1.
當(dāng)△BPE≌△CPQ時,有BP=PC,
則2t=16-2t,解得t=4.
故答案為(B).
例3 如圖3,四邊形ABCD中,AB=10厘米,BC=8厘米,CD=12厘米,∠B=∠C,點E為AB的中點.如果點P在線段BC上以3厘米/秒的速度由B點向C點運動,同時,點Q在線段CD上由C點向D點運動.當(dāng)點Q的運動速度為厘米/秒時,能夠使△BPE與△CQP全等.
解 設(shè)點P運動的時間為t秒,
則BP=3t,CP=8-3t,
因為點E為AB的中點,AB=10厘米,
所以AE=BE=5厘米,
因為∠B=∠C,
所以∠B和∠C為對應(yīng)角.
①當(dāng)△BPE≌△CQP時,
BE=CP=5,BP=CQ,
則5=8-3t,解得t=1,
所以BP=CQ=3,
此時,點Q的運動速度為3÷1=3厘米/秒.
②當(dāng)△BPE≌△CPQ時,
BE=CQ=5,BP=CP,
則3t=8-3t,解得t=43,
所以點Q的運動速度為5÷43=154厘米/秒.
故答案為3或154.
例4 如圖4,△ABC中,∠ACB=90°,AC=6cm,BC=8cm,直線l經(jīng)過點C且與邊AB相交.動點P從點A出發(fā)沿A→C→B路徑向終點B運動;動點Q從點B出發(fā)沿B→C→A路徑向終點A運動.點P和點Q的速度分別為2cm/s和3cm/s,兩點同時出發(fā)并開始計時,當(dāng)點P到達終點B時計時結(jié)束.在某時刻分別過點P和點Q作PE⊥l于點E,QF⊥l于點F,設(shè)運動時間為t秒,則當(dāng)t=秒時,△PEC與△QFC全等.
解 由題意得AP=2t,BQ=3t,
AC=6cm,BC=8cm.
①如圖5,點P在AC上,點Q在BC上,當(dāng)△PEC≌△CFQ時,則PC=CQ,
即6-2t=8-3t,
解得t=2.
②如圖6,當(dāng)點Q與P重合時,△PEC≌△QFC全等,
則PC=CQ,
所以6-2t=3t-8,解得t=145,
③如圖7,當(dāng)點P在BC上,點Q在AC上,只有當(dāng)點Q與A重合時,△PEC≌△CFQ,
則PC=CQ,
即2t-6=6,解得t=6,
綜上所述:當(dāng)t=2秒或145秒或6秒時,△PEC與△QFC全等,
故答案為2或145或6.
上述幾例通過三角形全等列方程來解決動點問題,解題時要把握在某一時刻三角形可以全等,抓住了全等,得到線段長相等,然后列方程.