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      中職計(jì)算機(jī)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效性提升策略探究

      2022-06-03 11:34:19曾澤宇
      速讀·上旬 2022年3期
      關(guān)鍵詞:中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效性

      曾澤宇

      ◆摘? 要:當(dāng)前這一時(shí)期我國正在不斷的提升發(fā)展信息化的速度,現(xiàn)階段的很多工作當(dāng)中都會涉及到大數(shù)據(jù)技術(shù)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),在這樣的狀況下,我國各個(gè)高校都成立了專門教學(xué)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的專業(yè),能夠?qū)⒏嘤?jì)算機(jī)方面的優(yōu)秀人才提供給正在全面發(fā)展的企業(yè)以及不斷進(jìn)步的社會。在平時(shí)中職學(xué)校開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的時(shí)候,中職計(jì)算機(jī)教師需要對網(wǎng)絡(luò)管理平臺進(jìn)行更為有效的應(yīng)用,以此來促使學(xué)生在平臺當(dāng)中找到處理各種問題的方式,引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中將自己需要的學(xué)習(xí)信息以及問題等找出。

      ◆關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)教學(xué);中職計(jì)算機(jī);策略;有效性

      1 引言

      我國新課程改革要求中職學(xué)校的教師一定要在對自身工作全局進(jìn)行全面分析,在發(fā)展的眼光下更好的開展教學(xué)以及改革等方面的工作。在畢業(yè)以后,很多中職院校的學(xué)生都會直接在社會中就職,因此學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候,一定要非常熟練的理解課堂當(dāng)中的理論知識,同時(shí)也需要努力對自身實(shí)踐能力進(jìn)行提升。在對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)全面有效的開展的時(shí)候,中職學(xué)校必須要對如何處理教學(xué)時(shí)效性這一問題進(jìn)行足夠的關(guān)注,需要對各種各樣的教學(xué)方式進(jìn)行有效充分的應(yīng)用,一次來將中職學(xué)生的操作能力更好的提升上去,讓他們?nèi)跁炌▽?shí)踐操作以及理論知識,通過這樣的方式來更好的對教學(xué)效果加以保證。

      2 出現(xiàn)在中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的具體問題

      2.1教學(xué)期間全面的實(shí)踐嚴(yán)重不足

      在平時(shí)開展計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作的時(shí)候,中職教師對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候往往會對學(xué)生成績進(jìn)行主要依據(jù),教師會對教學(xué)結(jié)果非常重視,但是在這一階段中卻經(jīng)常會對教學(xué)過程產(chǎn)生忽視,這樣一來在動手能力方面學(xué)生就會出現(xiàn)很大的缺失。從整體上看,我國中職計(jì)算機(jī)教育體系中的實(shí)踐活動相對來講非常少,很多學(xué)校本身的教育資源也會在一定狀況下對學(xué)校教育產(chǎn)生限制,這種狀況下學(xué)生的實(shí)踐平臺具體需要很難得到合理滿足。

      2.2實(shí)際生活和計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容之間缺少足夠的聯(lián)系

      將專業(yè)人才帶給社會事實(shí)上就是中職學(xué)校主要的教育目標(biāo),在平時(shí)中職學(xué)校開展各項(xiàng)教學(xué)工作的時(shí)候,一定要充分結(jié)合好實(shí)踐以及理論。但是在現(xiàn)階段,很多中職學(xué)校在開展實(shí)際的教學(xué)工作的時(shí)候主要會依據(jù)教材內(nèi)容,在實(shí)際教學(xué)期間,中職教師也會在對學(xué)生傳遞知識的時(shí)候完全以課本內(nèi)容為依據(jù),這樣一來學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的時(shí)候就會變得非常固化,很難在實(shí)踐當(dāng)中合理的應(yīng)用自己學(xué)過的知識,這種狀況下也會嚴(yán)重阻礙到學(xué)生的發(fā)展。

      3 中職學(xué)校提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效性的主要措施

      3.1對硬件以及軟件設(shè)施的投入不斷增加,對應(yīng)用條件積極創(chuàng)設(shè)

      在中職學(xué)校實(shí)際開展計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的時(shí)候,需要通過對信息化途徑的全面有效應(yīng)用來進(jìn)一步對硬件以及軟件支撐進(jìn)行不斷合理的完善,在這一階段當(dāng)中,中職學(xué)校一定要對投入到其中更多的資金,同時(shí)也必須不斷的對相關(guān)硬件以及軟件等進(jìn)行有效科學(xué)的完善。首先,中職學(xué)校需要將多媒體硬件設(shè)施以及軟件設(shè)施的維護(hù)工作做到更好,需要通過這樣的方式來確保在實(shí)際工作期間多媒體設(shè)備的狀態(tài)是最佳的,讓中職計(jì)算機(jī)教師在實(shí)際開展的計(jì)算機(jī)教學(xué)當(dāng)中更好的對各種多媒體設(shè)備進(jìn)行應(yīng)用。其次,中職學(xué)校還需要不斷的對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行構(gòu)建,需要對各種比較專業(yè)的教學(xué)軟件進(jìn)行及時(shí)安裝,通過對信息化途徑的充分應(yīng)用來讓計(jì)算機(jī)教師在實(shí)際對計(jì)算機(jī)教學(xué)工作進(jìn)行有效科學(xué)的開展的時(shí)候可以獲取到更加良好的教學(xué)環(huán)境。

      3.2重視提高中職生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的積極性

      首先,應(yīng)該將大量的生活化知識融入到教學(xué)素材當(dāng)中,通過經(jīng)常出現(xiàn)在平時(shí)生活中的一些現(xiàn)象來對計(jì)算機(jī)技術(shù)的意義以及其存在的價(jià)值等進(jìn)行有效定義,以此來讓中職生將實(shí)際能力更好的和理論知識聯(lián)系起來。中職教師需要將生活中不斷加以應(yīng)用的大數(shù)據(jù)技術(shù)向?qū)W生進(jìn)行講述,以此來促使學(xué)生真正明白實(shí)際生活中經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)也可以在平時(shí)生活中讓學(xué)生感受到以及看見,通過這樣的方式來對學(xué)生探索新知識的熱情以及學(xué)習(xí)積極性等進(jìn)行有效激發(fā)。其次,在實(shí)際開展計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的時(shí)候,應(yīng)該不斷的延伸以及升級現(xiàn)階段經(jīng)常已經(jīng)存在的知識,讓多元化教學(xué)得到更加科學(xué)的實(shí)現(xiàn)。與此同時(shí),教師也應(yīng)該對中職生身心發(fā)展等方面存在的問題進(jìn)行充分掌握,需要在選擇平時(shí)所應(yīng)用的教學(xué)方法的時(shí)候更加有針對性,讓大部分中職生都能夠?qū)ψ约哼x擇的教學(xué)方法進(jìn)行認(rèn)同。

      3.3利用微課來對一體化教學(xué)工作進(jìn)行有效開展

      一種非常好的一體化教學(xué)工具實(shí)際上就是微課,基于此,首先,中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教師一定要在微課系統(tǒng)當(dāng)中更加合理有效的放置實(shí)操課程演練的視頻教學(xué),讓學(xué)生在實(shí)際學(xué)期期間緊緊按照教師的操作來更好的開展線上操作學(xué)習(xí)。其次,中職計(jì)算機(jī)教師還需要將與中職學(xué)校對接的各個(gè)企業(yè)的能夠促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的資料放入到微課程序當(dāng)中,通過這樣的方式來幫助中職生對自己的實(shí)踐學(xué)習(xí)更好的選擇。在這一階段中,學(xué)生能夠通過對這些鏈接進(jìn)行有效合理的應(yīng)用,更好的學(xué)習(xí)崗位對接的知識,同時(shí)也能夠?qū)ψ约簩W(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)專業(yè)未來自身工作的前景等方面進(jìn)行及時(shí)掌握,能夠?qū)ψ约鹤顬橄矚g的職位的技能要求等方面進(jìn)行更為有效的了解,這樣一來學(xué)生也可以參與到更多針對性比較明顯的技能訓(xùn)練以及知識學(xué)習(xí)當(dāng)中。最后,中職計(jì)算機(jī)教師還需要通過對微課平臺的合理有效應(yīng)用,遠(yuǎn)程指導(dǎo)學(xué)生更好的進(jìn)行計(jì)算機(jī)操作,教師可以在這種狀況下盡快將學(xué)生不正確的操作糾正,同時(shí)也可以為他們推薦與剛剛不正確操作有關(guān)的各種知識理論的復(fù)習(xí)課程,這樣一來學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識的效率就可以得到非常明顯科學(xué)的提升。

      4 結(jié)束語

      由上文可知,我國的很多中職學(xué)校的學(xué)生都存在非常薄弱的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),在對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)全面有效開展的時(shí)候就會因此出現(xiàn)很多不容易處理的問題,面對這樣的狀況,在平時(shí)中職教師授課的時(shí)候一定要不斷對學(xué)生所處的環(huán)境進(jìn)行充分優(yōu)化,同時(shí)也需要不斷的對管理制度進(jìn)行優(yōu)化,將中職生的學(xué)習(xí)積極性以及熱情全面科學(xué)的調(diào)動出來,確保教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)效果之間的一致性,將整體學(xué)校教學(xué)水平更好的提升上去。

      參考文獻(xiàn)

      [1] 王興兵. 中職計(jì)算機(jī)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效性探討[J]. 2020.

      [2] 宋海燕. 中職計(jì)算機(jī)課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有效性提升策略簡析[J]. 新晉商,2020(02):2.

      [3] 溫明勇. 提高中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效性研究[J]. 數(shù)碼世界,2020,No.179(09):142-143.

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