學(xué)生社團(tuán)在高中思政課程中有機(jī)融入的研究與實(shí)踐

羅朝軍 朱輝 牟淑娥

◆摘? 要：針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的難點(diǎn)，選取本校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)資源融入課堂教學(xué)，采取議題式教學(xué)策略，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行，從而落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)。

◆關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀;學(xué)生社團(tuán);有機(jī)融入;議題式教學(xué)

1 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

本課教學(xué)內(nèi)容選自高中政治人教版必修三《文化生活》第三單元第十課第一框題。“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”上承第九課“社會(huì)主義核心價(jià)值體系”，下啟第十課第二框題“加強(qiáng)思想道德建設(shè)”，圍繞“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”展開(kāi)教學(xué)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興打下堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。本框題教學(xué)應(yīng)完成兩個(gè)方面的內(nèi)容：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的地位、作用、基本內(nèi)容和意義;如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

2 學(xué)習(xí)目標(biāo)表述

結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，確立以下學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.1 知識(shí)目標(biāo)：知道社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，理解培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用和意義，知道培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方法和路徑。

2.2 能力目標(biāo)：能運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀分析社會(huì)生活中各種現(xiàn)象，并提出科學(xué)合理的解決方法。

2.3 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)同和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，內(nèi)化于心，外化于行。

3 教學(xué)設(shè)計(jì)思路

學(xué)生學(xué)習(xí)本框題內(nèi)容，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是重點(diǎn)，建構(gòu)“核心價(jià)值觀”的概念有難度，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24字”的基本內(nèi)容缺乏感性認(rèn)知，對(duì)如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀沒(méi)有清晰的路徑切口。突破重難點(diǎn)最大的障礙在于教材缺乏生動(dòng)鮮活的素材支持，學(xué)生難以生成情感共鳴、政治認(rèn)同。為幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難，本節(jié)課將本校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)資源融入課堂教學(xué)，采用議題式教學(xué)策略。課堂教學(xué)突出以下特點(diǎn)。

3.1 資源共享：將學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)資源轉(zhuǎn)化為議題教學(xué)情境素材。本節(jié)課選擇“2021次文翁石室號(hào)社團(tuán)列車(chē)的始發(fā)站——途徑站——終點(diǎn)站”一例到底進(jìn)行教學(xué)，圍繞“探訪石室中學(xué)豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)”的總議題設(shè)置了三個(gè)子議題，分別是“追尋學(xué)校社團(tuán)建設(shè)初心”;“聚焦學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)生動(dòng)意義”;“踐行學(xué)校序列化的社團(tuán)活動(dòng)”。以社團(tuán)活動(dòng)的鮮活性增強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的吸引力和感染力。

3.2 師生互動(dòng)：將學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的主角轉(zhuǎn)化為課堂學(xué)生的主體。本節(jié)課重點(diǎn)聚焦社團(tuán)聯(lián)合會(huì)的跳蚤市場(chǎng)愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)，學(xué)生分享從策劃、組織到參與的全過(guò)程，教師挖掘活動(dòng)意義，引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家三個(gè)層面的價(jià)值目標(biāo)，體會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程。以學(xué)生親歷生成真實(shí)課堂，提高教學(xué)的實(shí)效性。

3.3 知行合一：將學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的實(shí)踐性生成為課堂教學(xué)的學(xué)理性。本節(jié)課重點(diǎn)聚焦社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生掃描學(xué)校各個(gè)精品社團(tuán)的校內(nèi)活動(dòng)和校外活動(dòng)，利用學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的陣地彌補(bǔ)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀缺乏個(gè)性化體驗(yàn)的缺憾，水到渠成生成踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，搭建思政教材理論從生活中來(lái)，到生活中去的有力載體。

3.4 顯隱結(jié)合：將學(xué)生社團(tuán)的顯性育人目標(biāo)與高中思政課隱性核心素養(yǎng)融合統(tǒng)一。本節(jié)課將學(xué)生社團(tuán)融入政治課堂教學(xué)，意在將本校學(xué)生社團(tuán)秉承“培養(yǎng)有家國(guó)情懷與世界格局的未來(lái)領(lǐng)軍人才”的學(xué)校育人目標(biāo)與高中思想政治學(xué)科“政治認(rèn)同”、“科學(xué)精神”、“法治意識(shí)”和“公共參與”的核心素養(yǎng)融合在一起，旨在培養(yǎng)學(xué)生成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

學(xué)生通過(guò)觀看視頻、體驗(yàn)活動(dòng)、議題探究等多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，建構(gòu)“核心價(jià)值觀”的概念，理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義，明確踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的合理路徑。

4 教學(xué)過(guò)程實(shí)施

4.1 探尋社團(tuán)初心，強(qiáng)化學(xué)科價(jià)值引領(lǐng)，開(kāi)宗明義導(dǎo)入新課

子議題1：追尋學(xué)校社團(tuán)建設(shè)的初心。

材料1：開(kāi)往“社團(tuán)文化節(jié)”方向的2021次文翁石室號(hào)社團(tuán)列車(chē)。

文廟校區(qū)的發(fā)車(chē)儀式于3月29日舉行，徐銳副校長(zhǎng)宣讀《石室中學(xué)五大社團(tuán)集團(tuán)長(zhǎng)聘任決定》，北湖校區(qū)的發(fā)車(chē)儀式于3月22日舉行，田間校長(zhǎng)為社團(tuán)指導(dǎo)老師頒發(fā)聘書(shū)，社長(zhǎng)代表任柯瑜、漆紫依講述了自己的社團(tuán)故事。兩校區(qū)師生“共繪‘社’彩繽紛，共享‘團(tuán)’聚青春”。

教師設(shè)問(wèn)：是什么吸引你們乘坐開(kāi)往“社團(tuán)文化節(jié)”方向的2021次文翁石室號(hào)列車(chē)？

學(xué)生回答：社團(tuán)活動(dòng)，能開(kāi)闊眼界，拓展思維，提升素質(zhì)，追求卓越。

材料2：播放兩段錄制的視頻資料，一是社團(tuán)學(xué)生感悟《社團(tuán)于我成長(zhǎng)之意義》，二是學(xué)生社團(tuán)的老師介紹《社團(tuán)成立之初衷》。

教師點(diǎn)撥：學(xué)校學(xué)生社團(tuán)成立的初衷，成為社團(tuán)成員共同的精神追求，這也就是社團(tuán)的價(jià)值觀。一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家，也有自己獨(dú)特的價(jià)值觀。

導(dǎo)入新課：核心價(jià)值觀是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家最持久最深層的力量。

設(shè)計(jì)意圖：思政課的導(dǎo)入一定要“新”，既要貼近學(xué)生生活，又要有價(jià)值引領(lǐng)。學(xué)生加入學(xué)生社團(tuán)有初心，老師創(chuàng)建學(xué)生社團(tuán)有初心，此環(huán)節(jié)通過(guò)視頻播放和課堂提問(wèn)，追憶初心，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)社團(tuán)不僅讓大家直面生命的真、善、美，更是相互根據(jù)自身所好而達(dá)成的生命共識(shí)，這便是價(jià)值觀在社團(tuán)的呈現(xiàn)，進(jìn)而引出一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的核心價(jià)值觀。

4.2聚焦社團(tuán)活動(dòng)，精準(zhǔn)設(shè)置教學(xué)情境，有的放矢擊破重難點(diǎn)

子議題2：聚焦學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的生動(dòng)意義。

材料1：2021次文翁石室號(hào)社團(tuán)列車(chē)第一站——“公益站”。

2021年12月25日，由社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主辦的一年一度的跳蚤市場(chǎng)愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)盛大開(kāi)幕。四大學(xué)生組織、各學(xué)生社團(tuán)組成的46家“店鋪”火熱開(kāi)賣(mài)。各大商家或手繪海報(bào)、或大聲吆喝、或發(fā)放宣傳單，用豐富多元的方式進(jìn)行宣傳;音樂(lè)社的深情演唱、說(shuō)唱社的活力說(shuō)唱、文學(xué)社手寫(xiě)卡片都備受矚目。叫賣(mài)聲、討價(jià)聲、歡笑聲匯聚交織。第一輪捐贈(zèng)通道開(kāi)啟，籌集善款近萬(wàn)元。各社團(tuán)送上祝福卡片，隨善款一起捐贈(zèng)到生活困難的同學(xué)手中。

教師設(shè)問(wèn)1：在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年的大背景下，各大社團(tuán)精心組織義賣(mài)活動(dòng)，力求保證每一份商品的質(zhì)量，義賣(mài)的成果悉數(shù)捐助困難學(xué)生，這體現(xiàn)了個(gè)人層面怎樣的價(jià)值追求？

學(xué)生回答：愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

材料2：為了避免公益善款被非法挪用，社團(tuán)按照《中華人民共和國(guó)慈善法》組織本次活動(dòng)。通過(guò)設(shè)置兩輪捐贈(zèng)、交叉清點(diǎn)資金、現(xiàn)場(chǎng)裝訂信封、做好數(shù)據(jù)登記與公示、頒發(fā)捐贈(zèng)證明等環(huán)節(jié)，讓資金管理更加規(guī)范有序;通過(guò)細(xì)化人員分工，細(xì)化工作職責(zé)，加強(qiáng)宣講培訓(xùn)等方式，讓現(xiàn)場(chǎng)管理更加科學(xué)高效。

教師設(shè)問(wèn)2：義賣(mài)捐贈(zèng)環(huán)節(jié)按照相關(guān)法律的要求進(jìn)行，確保善款安全到達(dá)真正需要幫助的人的手中。這體現(xiàn)了社會(huì)層面怎樣的價(jià)值追求？

學(xué)生回答：自由、平等、公正、法治。

材料3：2020年秋季新學(xué)期開(kāi)學(xué)，四川涼山州美姑縣洛俄依甘鄉(xiāng)小學(xué)1052名學(xué)生全部報(bào)到，涼山2.2萬(wàn)名貧困戶失學(xué)兒童全部返校?！耙粋€(gè)都不少”的，絕不僅僅是涼山。2021年12月29日，教育部舉辦新聞發(fā)布會(huì)，脫貧家庭輟學(xué)學(xué)生持續(xù)保持動(dòng)態(tài)清零。努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，是夯實(shí)脫貧攻堅(jiān)根基之所在。

教師設(shè)問(wèn)3：國(guó)家用財(cái)政托起貧困孩子的教育夢(mèng)想，這體現(xiàn)國(guó)家層面怎樣的價(jià)值追求？

學(xué)生回答：富強(qiáng)、民主、文明、和諧。

教師點(diǎn)撥：這24個(gè)字回答了我們要建設(shè)什么樣的國(guó)家，建設(shè)什么樣的社會(huì)，培育什么樣的公民的問(wèn)題，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了基本遵循。

教師追問(wèn)：愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)中，我們最大的收獲是什么呢？

學(xué)生回答：不僅鍛煉了自己，每一筆成功的交易也是愛(ài)的匯聚與愛(ài)的接力，可以幫助他人追逐夢(mèng)想，助推社會(huì)和諧，國(guó)家安定。同時(shí)，石室優(yōu)秀傳統(tǒng)文化得以弘揚(yáng)，文翁精神生生不息，薪火相傳。

教師總結(jié)：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)精神的集中體現(xiàn)。要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣，強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程。

設(shè)計(jì)意圖：社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)知基礎(chǔ)。本校學(xué)生社團(tuán)類(lèi)型多樣，活動(dòng)豐富多彩，此環(huán)節(jié)重點(diǎn)聚焦各社團(tuán)聯(lián)合會(huì)舉辦的跳蚤市場(chǎng)愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。從本校學(xué)生對(duì)生活困難的同齡人的愛(ài)心幫扶，到社會(huì)善款的法治監(jiān)管，再到國(guó)家對(duì)貧困地區(qū)教育公平的關(guān)注，搭建學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家三個(gè)層面價(jià)值取向的腳手架。

4.3打造精品社團(tuán)，合理優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)，培育踐行核心素養(yǎng)。

子議題3：踐行序列化的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。

材料1：2021次文翁石室號(hào)社團(tuán)列車(chē)途經(jīng)——“學(xué)術(shù)站”、“藝術(shù)站”、“體育站”、“文學(xué)站”。

在“學(xué)術(shù)站”，旅客們出席了化學(xué)社、金融社的學(xué)術(shù)例會(huì)，通過(guò)物理社探究世界，借助心理社了解“性格”和“夢(mèng)境”，在建筑社中欣賞經(jīng)典建筑，在模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)中研討學(xué)術(shù)。在“藝術(shù)站”，攝影社回溯影像中的建黨百年、魔方社教學(xué)魔方還原方法、辯論社組織現(xiàn)場(chǎng)辯論、漫畫(huà)及漫音社解讀經(jīng)典作品、設(shè)計(jì)社介紹黑白木刻版畫(huà)、雜志社探秘PS排版教學(xué)、話劇社傾情獻(xiàn)上話劇小知識(shí)。在“體育站”，旅客們加入了運(yùn)動(dòng)的狂歡，回顧足球經(jīng)典進(jìn)球，習(xí)得乒乓球入門(mén)知識(shí)，掌握籃球運(yùn)球技術(shù)，在運(yùn)動(dòng)中品味快樂(lè)和幸福。在“文學(xué)站”，國(guó)學(xué)社相聲表演、文學(xué)社讀書(shū)推薦和文學(xué)泛談、古風(fēng)漢服社詩(shī)意漢服秀、茶藝社茶文化講堂、地理社櫻花介紹、溯光報(bào)社新聞尋真、青年詩(shī)社詩(shī)歌賞析。

材料2：2021次文翁石室號(hào)社團(tuán)列車(chē)終點(diǎn)站——“匯演站”

弦歌裊裊，歌舞絢麗青春。在本趟列車(chē)的終點(diǎn)站，合唱團(tuán)和聲體驗(yàn)、說(shuō)唱社單曲首唱、街舞社基本功教學(xué)引人注目，舞蹈社舞蹈表演和成品舞編排嗨翻全場(chǎng)，音樂(lè)社傾情獻(xiàn)上年代金曲串燒，全場(chǎng)在大合唱中高歌盛世華章。

教師設(shè)問(wèn)：在豐富的社團(tuán)活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)趧?chuàng)造和發(fā)展文化，也在獲得和享用文化。社團(tuán)文化的文化滋養(yǎng)來(lái)自于什么呢？

學(xué)生回答：優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。

教師追問(wèn)：這對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有什么啟示？

學(xué)生回答：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。

材料3：播放視頻：學(xué)生社團(tuán)錄制歌曲《世紀(jì)的約定》

2014年12月31日，《世紀(jì)的約定——社會(huì)主義核心價(jià)值觀“二十四字歌”》首發(fā)儀式在四川省科技館隆重舉行。四川省委宣傳部、四川省精神文明建設(shè)辦公室、四川省教育廳等出席了首發(fā)儀式。成都石室中學(xué)合唱團(tuán)、成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)合唱團(tuán)等先后登臺(tái)為大家演唱。四川省教育廳已將《世紀(jì)的約定》編入全省使用的2015年（春季、秋季）小學(xué)音樂(lè)教材。《世紀(jì)的約定》的歌詞還將張貼在社區(qū)展板、櫥窗、活動(dòng)中心等地方，車(chē)站、商場(chǎng)、廣場(chǎng)、公園、旅游景點(diǎn)等地也會(huì)播放歌曲。

教師設(shè)問(wèn)：《世紀(jì)的約定——社會(huì)主義核心價(jià)值觀“二十四字歌”》入選教材，入社區(qū)，這又對(duì)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀有什么啟示？

學(xué)生回答：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要強(qiáng)化教育引導(dǎo)、實(shí)踐養(yǎng)成、制度保障。

教師點(diǎn)評(píng)：培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程，要使社會(huì)主義核心價(jià)值觀的影響像空氣一樣無(wú)所不在，無(wú)時(shí)不有;與人們的日常生活緊密聯(lián)系，在落細(xì)、落小、落實(shí)上下功夫;使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化于心，外化于行。

設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)教師選擇不同的切入點(diǎn)設(shè)置了三段情境材料，通過(guò)重溫本校2021次文翁石室號(hào)社團(tuán)列車(chē)途經(jīng)——“學(xué)術(shù)站”、“藝術(shù)站”、“體育站”、“文學(xué)站”以及“匯演站”的活動(dòng)，懂得優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的源泉，而豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)寫(xiě)照。通過(guò)重溫本校合唱團(tuán)參與錄制《世紀(jì)的約定——社會(huì)主義核心價(jià)值觀“二十四字歌”》，歌曲進(jìn)教材、進(jìn)社區(qū)，讓學(xué)生懂得踐行社會(huì)主義核心價(jià)值是與日常生活緊密相連的。政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與從來(lái)就不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，教師及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的表現(xiàn)，有利于思政課理論性與實(shí)踐性的統(tǒng)一。

5 教學(xué)反思

5.1 學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)資源服務(wù)于課堂教學(xué)，教師要深挖社團(tuán)活動(dòng)的思想性與價(jià)值性，課堂要有深度?；诖?，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)一定要有頂層設(shè)計(jì)，切記盲目性和隨意性。學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)老師，需要結(jié)合時(shí)代要求和學(xué)校實(shí)際將社團(tuán)活動(dòng)有主題的序列化，既實(shí)現(xiàn)社團(tuán)育人目標(biāo)，也契合課程育人目標(biāo)。

5.2 學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)素材服務(wù)于議題式教學(xué)情境，教師要把握社團(tuán)情境與思政理論之間的邏輯架構(gòu)，設(shè)問(wèn)要有梯度?；顒?dòng)素材是鮮活的，往往也是零散的、樸素的，這就需要思政教師運(yùn)用教學(xué)智慧，精準(zhǔn)解讀，巧妙設(shè)問(wèn)，助推理論從實(shí)踐中順利產(chǎn)生。

5.3 學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的主體轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的主體，教師要正確認(rèn)知學(xué)生角色之間的轉(zhuǎn)換，育人要有溫度。學(xué)生有社團(tuán)活動(dòng)的參與熱情是基于主體的熱愛(ài)，當(dāng)學(xué)生作為課堂學(xué)習(xí)主體時(shí)，未必能與教師保持同頻共振，教師在教學(xué)中適當(dāng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)或褒獎(jiǎng)、或建議，可以助力學(xué)生成長(zhǎng)成人。

6 結(jié)語(yǔ)

思政課建設(shè)中的一些問(wèn)題亟待解決，有的地方和學(xué)校對(duì)思政課重要性認(rèn)識(shí)還不夠到位;課堂教學(xué)效果還需要提升，教學(xué)研究力度需要加大、思路需要拓展;教材內(nèi)容還不夠鮮活，針對(duì)性、可讀性、實(shí)效性有待增強(qiáng)[]。與此同時(shí)，在多姿多彩的校園社團(tuán)活動(dòng)中，同學(xué)們努力追尋生命的寬度，不斷豐富青春的記憶。因此，思政教師以學(xué)生社團(tuán)為抓手，將學(xué)生社團(tuán)資源有機(jī)融入思政課的議題式教學(xué)模式中，有利于打通思想政治教育核心素養(yǎng)落地的最后一公里。

參考文獻(xiàn)

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本文系四川省思想政治教育研究課題（思想政治理論課青年教師專項(xiàng)）“學(xué)生社團(tuán)在高中思政課程中有機(jī)融入的研究與實(shí)踐”（立項(xiàng)編號(hào)：SZQ2021148）的研究成果。