王元梅

摘要：幼師要重視起對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，使幼兒能夠漸漸地學(xué)會(huì)怎樣去很好地表達(dá)自己的想法，以此來(lái)促進(jìn)幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，使其能夠漸漸地成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。而幼師要想想怎樣才能夠更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)。以此來(lái)幫助幼兒去漸漸地提高自身的語(yǔ)言表達(dá)能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在這種情況下，我們就重點(diǎn)來(lái)分析一下幼師如何去有效地發(fā)展有的語(yǔ)言表達(dá)能力。

關(guān)鍵詞：幼兒教學(xué);語(yǔ)言能力;有效措施

引言：目前很多幼師在幼兒的語(yǔ)言教學(xué)方面還存在許多問(wèn)題，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)于幼兒的重要性。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力可以使幼兒勇敢地去表達(dá)自己的想法，能夠使幼兒的自信心得到有效地增強(qiáng)，有效地提高幼兒與同伴的交往的能力，能夠幫助幼兒全面健康地成長(zhǎng)。所以，幼師一定要去重視起對(duì)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的教育，為其日后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下好的基礎(chǔ)。

一、幼兒語(yǔ)言教學(xué)中發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的意義

（一）提高幼兒的表達(dá)能力

幼師在語(yǔ)言教學(xué)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力能夠使幼兒的表達(dá)能力得到有效地提高。幼師通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)可以讓幼兒學(xué)習(xí)到很多的語(yǔ)言知識(shí)，能夠?qū)⑵浣M織成完整的句子給說(shuō)出來(lái)，有效地提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

（二）塑造幼兒好的性格

幼師加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的教學(xué)可以塑造幼兒好的性格。很多幼兒因?yàn)闆](méi)有受到很多鼓勵(lì)或者其他原因變得不愛(ài)表達(dá)，從而形成了一個(gè)比較內(nèi)向的性格，而教師加強(qiáng)對(duì)幼兒的表達(dá)能力的教學(xué)可以引導(dǎo)幼兒去勇敢地說(shuō)出自己內(nèi)向的想法，能夠幫助幼兒變得活潑外向，使幼兒能夠擁有一個(gè)好的性格，可以促進(jìn)幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

（三）提高幼兒的交際能力

幼師加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的教學(xué)可以有效地提高幼兒的交際能力。幼師如果對(duì)幼兒進(jìn)行高效的語(yǔ)言教學(xué)可以使幼兒學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己，這樣的話會(huì)幫助幼兒去更好的與他人相處，能夠使幼兒的交際能力得到有效地提升。所以，教師一定要加強(qiáng)對(duì)幼兒的語(yǔ)言教學(xué)，讓幼兒能夠受到好的影響，勇敢地表達(dá)自己，提高自身的人際交往能力。

二、幼兒語(yǔ)言教學(xué)中發(fā)展幼兒語(yǔ)言能力的措施

（一）開(kāi)展示范教學(xué)，建立幼兒表達(dá)的意識(shí)

教師可以自己為幼兒做一個(gè)好的示范，讓幼兒能夠?qū)W會(huì)怎樣去很好地表達(dá)自己。幼兒還是處在一個(gè)心智都非常弱的階段的，自我意識(shí)非常薄弱，很容易受到他人的影響。而教師就可以好好地利用幼兒的這一特性去對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)，多加的給幼兒開(kāi)展示范教學(xué)，使幼兒能夠去學(xué)習(xí)如何表達(dá)自己，慢慢地提高其語(yǔ)言表達(dá)能力，為其日后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下好的基礎(chǔ)。

比如，教師在教幼兒識(shí)字的時(shí)候就可以圍繞一個(gè)字去說(shuō)說(shuō)自己的故事，以此來(lái)給幼兒做好的示范，讓幼兒也能夠當(dāng)場(chǎng)的去表達(dá)自己的想法，以此來(lái)有效地提高幼兒的需要表達(dá)能力。此外，教師還要給幼兒做好的榜樣，在受到幼兒的幫助時(shí)要對(duì)幼兒說(shuō)謝謝，以此來(lái)使幼兒能夠?qū)W會(huì)主動(dòng)的向別人表達(dá)謝意，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

（二）設(shè)置良好的教學(xué)情境，激發(fā)幼兒講述的欲望

教師可以為幼兒去創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的語(yǔ)言表達(dá)的情境，以此來(lái)有效地提高幼兒對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的渴望度。幼兒正是處在一個(gè)對(duì)世間各種都行都非常好奇的一個(gè)時(shí)期，教師正好可以利用幼兒的這一特性去對(duì)幼兒進(jìn)行好的語(yǔ)言教學(xué)，慢慢地提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師可以為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的語(yǔ)言表達(dá)情境，讓幼兒去主動(dòng)地與別人進(jìn)行交流，在這個(gè)過(guò)程中使幼兒的表達(dá)能力得到有效地提升。

比如，教師可以在班級(jí)里創(chuàng)設(shè)一個(gè)主持人大賽的情景，讓幼兒去積極的“參賽”，鼓勵(lì)幼兒去上臺(tái)發(fā)言，以此來(lái)有效地提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)的信心，幫助幼兒去更好的成長(zhǎng)。此外，教師還可以讓幼兒扮演自己父母的角色，讓幼兒去模仿父母的語(yǔ)氣講話，以此來(lái)增加幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的趣味性，使幼兒能夠漸漸地喜歡上表達(dá)自己。

（三）以游戲的形式積累語(yǔ)言素材，引導(dǎo)幼兒樂(lè)于說(shuō)話

教師還可以通過(guò)游戲去對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)，引導(dǎo)幼兒去積極地表達(dá)自己。教師利用游戲?qū)τ變哼M(jìn)行教學(xué)可以使幼兒能夠主動(dòng)地參與到語(yǔ)言學(xué)習(xí)中去。同時(shí)，還可以促進(jìn)幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。所以，教師要通過(guò)這種方式去使幼兒漸漸地提高自身的語(yǔ)言表達(dá)能力。

比如，教師組織幼兒進(jìn)行講故事的游戲，可以讓幼兒圍成一個(gè)圈，然后教師可以在中間進(jìn)行大象轉(zhuǎn)，手指到誰(shuí)就讓其去講故事，不管是書(shū)上的故事或是自己的故事都可以，以此來(lái)鼓勵(lì)幼兒去勇敢地表達(dá)自己，幫助幼兒全面的成長(zhǎng)，為幼兒日后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展打下好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，表達(dá)能力對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)是非常重要的，幼師一定要認(rèn)識(shí)到這個(gè)一點(diǎn)，去加強(qiáng)對(duì)幼兒語(yǔ)言能力的教育，使其能夠掌握一定的表達(dá)能力，促進(jìn)自身更好的發(fā)展。而教師可以開(kāi)展示范教學(xué)，讓幼兒能夠受到好的影響，從而愿意去主動(dòng)地表達(dá)自己。同時(shí)，還可以為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的語(yǔ)言表達(dá)情境，以此來(lái)幫助幼兒去更好地表達(dá)自己。此外，教師還可以借助游戲去實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的語(yǔ)言教學(xué)，使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力能夠在游戲過(guò)程中得到有效地提升。教師通過(guò)以上教學(xué)方式不僅可以有效地提高幼兒的表達(dá)能力，還可以提高自己的教學(xué)質(zhì)量，最終可以促進(jìn)幼兒園教育的進(jìn)一步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李雪君.淺析新形勢(shì)下怎樣有效提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013（21）：63.