• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      談如何巧用思維導(dǎo)圖,優(yōu)化小學(xué)語文教學(xué)

      2022-06-21 22:56:21劉敏
      關(guān)鍵詞:思維導(dǎo)圖小學(xué)語文策略

      劉敏

      摘要:思維導(dǎo)圖作為一種實(shí)用性較強(qiáng)的思維工具,在各領(lǐng)域中的運(yùn)用甚是廣泛,而在先進(jìn)教育教學(xué)理念的影響下,它在教育領(lǐng)域的運(yùn)用越來越多,也成為教育學(xué)界極具創(chuàng)造性的新型教學(xué)方式。思維導(dǎo)圖以其多樣化的形式、簡(jiǎn)明扼要的構(gòu)架以及具象化的表現(xiàn)方式,為學(xué)生的思維發(fā)展提供了無限的可能性。尤其是對(duì)于小學(xué)語文教學(xué)而言,該學(xué)科的綜合性和工具性與思維導(dǎo)圖的本質(zhì)高度契合,因而教師在小學(xué)語文教學(xué)中結(jié)合不同年齡階段、不同發(fā)展?fàn)顩r學(xué)生的特點(diǎn),適時(shí)而有效地運(yùn)用思維導(dǎo)圖,能充分發(fā)揮教師教學(xué)的創(chuàng)造性,調(diào)動(dòng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,從而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)與高效學(xué)習(xí)。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;思維導(dǎo)圖;策略

      近年來,在我國教育領(lǐng)域內(nèi),思維導(dǎo)圖作為一種必不可少的教學(xué)方法所擁有的實(shí)踐意義逐漸得到充分體現(xiàn)。由相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可知,伴隨著小學(xué)生成長(zhǎng),其右腦形象思維將會(huì)潛移默化地向著左腦理性思維轉(zhuǎn)化。在思維導(dǎo)圖的幫助下,學(xué)生能夠同時(shí)啟動(dòng)左右腦,促使學(xué)習(xí)效率提升。

      一、科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖

      在語文教學(xué)過程中,教師應(yīng)該將教學(xué)內(nèi)容作為基礎(chǔ),并在掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況的前提下,合理地對(duì)思維導(dǎo)圖進(jìn)行利用。這種模式能在一定程度上促進(jìn)教學(xué)效率的提高,對(duì)學(xué)生的發(fā)散性思維加以培養(yǎng)。因此,在課堂上,教師可以借助這種方式,先讓學(xué)生了解思維導(dǎo)圖的作用以及制作方式,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來為學(xué)生布置相應(yīng)的任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)地對(duì)文章進(jìn)行閱讀,將課文中的關(guān)鍵詞找出來,并在中間畫一個(gè)圖形來標(biāo)注。同時(shí),教師要繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生圍繞找出來的關(guān)鍵詞逐步向四周延伸,能形成一個(gè)個(gè)的小分支,在分支上,需要再次擴(kuò)展,最后將想象出的圖像繪制出來。通過對(duì)這種方式的有效利用,學(xué)生不僅可以厘清文章的整體脈絡(luò),還可以快速內(nèi)化知識(shí),有利于學(xué)生學(xué)習(xí)有效性的增強(qiáng)。比如,在教學(xué)《落花生》時(shí),教師可以對(duì)思維導(dǎo)圖進(jìn)行科學(xué)運(yùn)用,先讓學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行閱讀,找出落花生這一關(guān)鍵詞,之后學(xué)生可以選擇自己喜歡的圖形畫在中間位置并確定好各個(gè)分支。在具體的教學(xué)過程中,教師要適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生了解作者,并作為思維導(dǎo)圖的一個(gè)分支,寫出作者的筆名以及代表作。在其余的分支中,教師讓學(xué)生畫出議花生、種花生、收花生以及嘗花生四個(gè)分支,結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行劃分,諸如在議花生這一分支中,學(xué)生也可以將花生的好處和特點(diǎn)寫出來,諸如花生的好處是味道美,可以榨油,價(jià)格也非??捎^,而花生的特點(diǎn)則是需要埋在地下;在種花生和收花生分支中,分成買種和澆水等環(huán)節(jié),最后是收獲花生。通過進(jìn)一步地學(xué)習(xí),學(xué)生能明白文章所要表達(dá)的思想感情,想要成為一個(gè)像花生一樣有用的人。并且在繪制思維導(dǎo)圖的過程中,學(xué)生知識(shí)掌握不僅非常精準(zhǔn)和快速,還能主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),對(duì)語文學(xué)習(xí)越來越感興趣,提高了教學(xué)質(zhì)量和水平。

      二、合理對(duì)學(xué)生指導(dǎo),靈活運(yùn)用思維導(dǎo)圖進(jìn)行閱讀

      小學(xué)生由于年齡普遍偏低,所以在知識(shí)掌握及理解方面的能力相對(duì)較差,尤其在文章的理解上,并不能深入體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情。所以在這種情況下,教師在組織開展語文閱讀教學(xué)活動(dòng)的過程中,應(yīng)該科學(xué)地利用思維導(dǎo)圖,合理地對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo),讓學(xué)生借助思維導(dǎo)圖掌握文章的含義,將文章劃分成各個(gè)層次,并利用各類符號(hào)合理地進(jìn)行調(diào)整,通過有效語言進(jìn)行總結(jié),構(gòu)建整體結(jié)構(gòu),明確各個(gè)分支之間的聯(lián)系,掌握文章的脈絡(luò),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。比如,在教學(xué)《白楊》時(shí),在預(yù)習(xí)階段、課堂知識(shí)講解過程中以及課后練習(xí)中,教師都可以對(duì)思維導(dǎo)圖進(jìn)行利用。學(xué)生在制作思維導(dǎo)圖期間,教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo),讓學(xué)生能將文章作為基礎(chǔ),依照開始、發(fā)展、結(jié)束等步驟來展開繪制。在這一過程中,教師可以讓學(xué)生選擇不同的顏色或者圖形來進(jìn)行表示。在課后,教師要為學(xué)生布置相應(yīng)的練習(xí)題,讓學(xué)生利用思維導(dǎo)圖來完成,鞏固學(xué)生課堂上所學(xué)的知識(shí),進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)教學(xué)效果的整體提高,全面提高學(xué)生的語文水平。

      三、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生的思維導(dǎo)圖加以評(píng)價(jià)

      教師在開展小學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)期間,學(xué)生在繪制完思維導(dǎo)圖之后,教師要給予學(xué)生相應(yīng)的肯定,讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心。同時(shí),教師也要試著讓學(xué)生到講臺(tái)上展示自己的思維導(dǎo)圖,分享繪畫思維導(dǎo)圖時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和想法,結(jié)合學(xué)生所繪制的思維導(dǎo)圖,如果有可取之處,教師要及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),并讓其他同學(xué)借鑒和學(xué)習(xí),如果思維導(dǎo)圖中有不足之處,教師也要予以指正,保證學(xué)生在下次繪制思維導(dǎo)圖時(shí)不會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的問題,讓學(xué)生可以快速掌握繪制思維導(dǎo)圖的技巧,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。比如,教師在教學(xué)《鳥的天堂》時(shí),在讓學(xué)生繪制思維導(dǎo)圖的過程中,先要科學(xué)地對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo),讓學(xué)生理解文章的整體脈絡(luò),了解文章所表達(dá)的含義,之后學(xué)生結(jié)合文章,將思維導(dǎo)圖分成四個(gè)部分:(1)將作者游玩的時(shí)間、地點(diǎn)以及背景交代出來。(2)對(duì)作者第一次來“鳥的天堂”重點(diǎn)描述。(3)作者再次來“鳥的天堂”。(4)描述作者對(duì)“鳥的天堂”的不舍。通過學(xué)生繪制的思維導(dǎo)圖,教師在實(shí)際點(diǎn)評(píng)過程中,應(yīng)該肯定學(xué)生所劃分的這四個(gè)部分是非常合理的,思維導(dǎo)圖繪制得也非常好,但是在繪制思維導(dǎo)圖時(shí),需要盡可能保證思維導(dǎo)圖的精煉性,不要寫太過煩瑣的內(nèi)容,可以將其中的關(guān)鍵詞找出來,進(jìn)一步提煉和精簡(jiǎn)。通過教師的逐步引導(dǎo),學(xué)生能熟練掌握繪畫思維導(dǎo)圖的技巧和方法。

      結(jié)語

      在小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐中,伴隨著思維導(dǎo)圖教學(xué)方式的合理應(yīng)用,學(xué)生能夠在圖文并茂中實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的汲取,加深對(duì)語文課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的了解和體驗(yàn)。對(duì)小學(xué)語文教師而言,一方面需要加強(qiáng)對(duì)思維導(dǎo)圖教學(xué)方式的全面了解,另一方面需要以課堂所授內(nèi)容為主,結(jié)合教學(xué)目標(biāo),促使課堂內(nèi)容向著系統(tǒng)化、形象化方向發(fā)展,促使小學(xué)生在具體的理解體驗(yàn)過程中實(shí)現(xiàn)其認(rèn)識(shí)發(fā)展和語文學(xué)習(xí)能力提升。

      參考文獻(xiàn):

      [1]王立紅.小學(xué)語文教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用意義研究[J].語文課內(nèi)外,2020(4).

      [2]黃美琴.論思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文教學(xué)中的重要作用[J].課外語文,2020(10).

      猜你喜歡
      思維導(dǎo)圖小學(xué)語文策略
      例談未知角三角函數(shù)值的求解策略
      我說你做講策略
      高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的具體策略
      思維導(dǎo)圖在初中物理概念課教學(xué)中的應(yīng)用
      思維導(dǎo)圖軟件輔助初中數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用研究
      巧用思維導(dǎo)圖提高初中英語課堂教學(xué)有效性的探究
      高中英語閱讀文本中融入思維導(dǎo)圖的研究
      考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:23:37
      優(yōu)化朗讀技巧,提升語文實(shí)效
      淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
      讓多媒體課件為閱讀教學(xué)助力
      苏尼特左旗| 巴林右旗| 新沂市| 临洮县| 平顺县| 大同县| 会泽县| 庐江县| 东辽县| 潮州市| 古田县| 松原市| 灵石县| 岳阳县| 珠海市| 山东省| 景宁| 若尔盖县| 海安县| 天柱县| 舒兰市| 望江县| 彝良县| 枣庄市| 融水| 白河县| 扎兰屯市| 隆德县| 镇原县| 中西区| 藁城市| 太原市| 洛浦县| 昭苏县| 东港市| 会理县| 合川市| 昂仁县| 庆阳市| 托克逊县| 平罗县|