游戲教學(xué)法在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探究

潘敏敏

摘要：最近這幾年來，我們國家在教育理念中作出了很多改革和創(chuàng)新，這樣做最主要的目的就是為了給學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，讓學(xué)生可以朝著更好的方向全面地發(fā)展下去。初中信息技術(shù)學(xué)科對(duì)于很多學(xué)生來講都非常的重要，因?yàn)閷W(xué)好信息技術(shù)不僅能夠更好地滿足教育改革的實(shí)際要求，而且還能夠讓學(xué)生更好的順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。初中信息技術(shù)老師在開展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，可以使用游戲教學(xué)方法，會(huì)起到更好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法;初中信息技術(shù);教學(xué)應(yīng)用

一般情況下，老師在開展初中信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，不允許需要讓學(xué)生掌握充分的基礎(chǔ)知識(shí)，而且還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力，讓他們能夠利用自己所學(xué)的理論知識(shí)去解決一些實(shí)際問題。但是就目前的實(shí)際情況來看，初中信息技術(shù)教學(xué)的效果并不是很理想，所以老師需要更新自己的教學(xué)方法，使用更多先進(jìn)的教學(xué)模式，這樣才能夠充分地激發(fā)學(xué)生對(duì)于這門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，老師可以使用游戲教學(xué)方法，它不僅能夠讓學(xué)生充分的融入學(xué)習(xí)活動(dòng)，而且學(xué)生在做游戲的時(shí)候也能學(xué)習(xí)到知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，進(jìn)一步地加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

1游戲教學(xué)法的概念及游戲教學(xué)法的特點(diǎn)

1.1游戲教學(xué)法的概念

有西語教學(xué)方法，主要就是老師在開展教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，可以借助游戲來完成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在掌握知識(shí)技能的同時(shí)充分的體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。一般情況下利用教學(xué)有序開展一定的教學(xué)活動(dòng)，不僅能夠充分的提高整個(gè)課堂的趣味性，而且還能夠進(jìn)一步的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有一個(gè)更加深刻的理解，讓教學(xué)工作可以順利地進(jìn)行下去。

1.2游戲教學(xué)法的特點(diǎn)

游戲教學(xué)方法有很多優(yōu)點(diǎn)，主要的特點(diǎn)包括三個(gè)，首先就是規(guī)則性，在開展游戲教學(xué)之前，老師必須要制定并宣布相關(guān)的游戲。只有這樣才能夠讓學(xué)生更好地遵循規(guī)則，約束自己的行為，有效地融入整個(gè)游戲過程當(dāng)中進(jìn)一步地提高學(xué)習(xí)效率。第2個(gè)特點(diǎn)就是要有一定的競(jìng)爭(zhēng)性，一般游戲都可以使用小組合作這種方式進(jìn)行組員之間進(jìn)行合作，小組之間展開競(jìng)爭(zhēng)，這樣每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的聰明才智，出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，有競(jìng)爭(zhēng)才能夠給學(xué)生帶來更多的動(dòng)力，進(jìn)一步地挖掘?qū)W生的潛力，加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)性。第3個(gè)特點(diǎn)就是挑戰(zhàn)性游戲教學(xué)可以給學(xué)生設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生在掌握初中信息技術(shù)學(xué)習(xí)技能的前提之下，順利地完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)置一些挑戰(zhàn)性的游戲會(huì)更好的吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生也需要不斷的強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí)，迎接更多挑戰(zhàn)，順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2游戲教學(xué)法在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1游戲探究教學(xué)

在探究教學(xué)的過程當(dāng)中，老師就可以組織學(xué)生開展一些游戲，是同時(shí)老師也可以結(jié)合整個(gè)課文的重點(diǎn)給學(xué)生營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，然后讓學(xué)生更加主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)知識(shí)解決問題，學(xué)生也能夠有效地懂得如何處理問題。游戲教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地理解課堂的知識(shí)，也有助于提高學(xué)生分析問題和理解問題的能力。實(shí)際講課的時(shí)候，老師可以結(jié)合學(xué)生的具體情況分配不一樣的角色，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，就比如說在學(xué)生學(xué)習(xí)圖片的插入方法意思藝術(shù)字分析的時(shí)候，老師就可以讓學(xué)生思考圖文如何調(diào)換，老師可以將班上的學(xué)生劃分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，并且組織一個(gè)設(shè)計(jì)大賽，每一個(gè)組都可以派一名學(xué)生作為代表模擬一個(gè)應(yīng)聘的小游戲，在圖文設(shè)計(jì)的過程當(dāng)中，其他學(xué)生也可以提供一定的參考，讓學(xué)生在歡快的氛圍內(nèi)進(jìn)行設(shè)計(jì)大賽的匯報(bào)和答辯，這樣的游戲活動(dòng)不僅能夠充分地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能夠很好地激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力。

2.2游戲訓(xùn)練教學(xué)

信息技術(shù)這門學(xué)科相對(duì)而言非?？简?yàn)學(xué)生的實(shí)際操作能力，學(xué)生需要花費(fèi)一定的時(shí)間，不斷地練習(xí)，才能夠靈活地使用相關(guān)的技能，在課堂當(dāng)中老師必須要高效地利用時(shí)間強(qiáng)化學(xué)生的技能訓(xùn)練，為了更好地維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，老師必須要融入游戲教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的主動(dòng)性，就比如說學(xué)生在用word打字這部分內(nèi)容的時(shí)候，老師就可以在網(wǎng)上組織一些有關(guān)于打字的小游戲，讓班上的學(xué)生踴躍的參與進(jìn)去，提高學(xué)生的打字速度，激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在整個(gè)過程當(dāng)中，老師需要合理的引導(dǎo)，對(duì)于最先完成的學(xué)生老師可以進(jìn)行表揚(yáng)。這樣的游戲教學(xué)方法可以讓整個(gè)課堂的氛圍變得更加和諧，學(xué)生的動(dòng)手能力也能有效地提高。

2.3游戲引導(dǎo)教學(xué)

學(xué)生正處于青春期對(duì)于新鮮事物都充滿著非常強(qiáng)烈的好奇心，但是對(duì)于新鮮事物并沒有一個(gè)系統(tǒng)的判斷能力，因此在課堂教學(xué)當(dāng)中，老師就可以使用游戲引導(dǎo)學(xué)生秉持著循序漸進(jìn)的原則，協(xié)助學(xué)生更好地理解教材大綱的知識(shí)。是需要合理地設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生營造一個(gè)良好的游戲情境，這樣才能夠更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

3結(jié)束語

教學(xué)創(chuàng)新一直以來都是很多老師需要重點(diǎn)努力的方向，在開展初中信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，老師要靈活地使用游戲化教學(xué)的開放性，不斷的推進(jìn)學(xué)生思維能力和實(shí)踐能力的全面發(fā)展。

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