梁紅星

摘要：在大學(xué)體育教學(xué)中，大學(xué)籃球是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)?；@球是大學(xué)生的一項(xiàng)日常體育鍛煉，對(duì)其身體和心理的全面發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。因此，在高?；@球教學(xué)中，應(yīng)注意教學(xué)模式的實(shí)施、教學(xué)改革的研究方法、籃球自身特點(diǎn)與樂(lè)趣的結(jié)合、籃球協(xié)作的競(jìng)爭(zhēng)性特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生、課堂教學(xué)效果的彈性教學(xué)模式等。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育;籃球;教學(xué)模式

一、高?；@球運(yùn)動(dòng)教學(xué)在高校教學(xué)中的作用

在新的歷史條件下，我們提出了“體育強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)，民族興”的口號(hào)。展示了一個(gè)清晰的價(jià)值觀(guān)。尤其是中國(guó)十八大以來(lái)，習(xí)近平同志高度重視體育工作，推動(dòng)了我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展與改進(jìn)。從教育改革與發(fā)展的視角來(lái)看，體育教育在立德樹(shù)人理念的指導(dǎo)下具有舉足輕重的作用?；@球在運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)中占有舉足輕重的地位。促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康、促進(jìn)體育教學(xué)改革的重要構(gòu)成。

二、大學(xué)體育籃球教學(xué)現(xiàn)狀和存在問(wèn)題

（一）籃球課程教學(xué)過(guò)于簡(jiǎn)單

本文從理論和實(shí)踐兩方面分析了大學(xué)籃球運(yùn)動(dòng)在大學(xué)體育教學(xué)中的作用。但是，由于我國(guó)目前尚無(wú)完善的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，指導(dǎo)教學(xué)工作還存在著指導(dǎo)不足、教學(xué)模式單一等問(wèn)題。但在體育教學(xué)中，教師和學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)不夠深入，缺乏對(duì)學(xué)生和學(xué)生的有效指導(dǎo)。在籃球運(yùn)動(dòng)的日常教學(xué)中，老師會(huì)教授一些基本的理論和動(dòng)作示范，同時(shí)還會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的技術(shù)練習(xí)。這種單一化的教學(xué)方法，會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下，不能激發(fā)學(xué)生的興趣，無(wú)法形成高質(zhì)量、高水平的籃球課堂。

（二）學(xué)生的籃球基礎(chǔ)各不相同。

由于各班籃球運(yùn)動(dòng)員的基本素質(zhì)存在著很大的差別，使其無(wú)法形成有效的對(duì)抗性動(dòng)作，從而給籃球訓(xùn)練帶來(lái)消極情緒。同時(shí)，它還對(duì)教師進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響。隨著新世紀(jì)的到來(lái)，籃球在我國(guó)越來(lái)越普及，越來(lái)越多的青少年對(duì)籃球感興趣，一些小學(xué)生在小學(xué)和初中階段就已經(jīng)進(jìn)行了系統(tǒng)的籃球教學(xué)。這些學(xué)生的基本功很扎實(shí)、技術(shù)嫻熟。然而，有些同學(xué)僅僅對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)感興趣，而有些同學(xué)則喜歡看不同級(jí)別的籃球比賽，對(duì)籃球幾乎沒(méi)有什么了解。很顯然，這兩個(gè)小組的學(xué)生差別很大。因此，在高校籃球運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中，由于缺乏對(duì)學(xué)生個(gè)體差異的充分掌握，導(dǎo)致了體育教學(xué)質(zhì)量的不平衡。同時(shí)，在展示某些特殊技巧時(shí)，由于某些高難度動(dòng)作，使基礎(chǔ)薄弱的學(xué)員難以掌握，造成對(duì)困難的畏懼心理。

（三）高?；@球運(yùn)動(dòng)中的文化交流作用不足

高?；@球運(yùn)動(dòng)教學(xué)應(yīng)重視培養(yǎng)和普及籃球文化，這對(duì)高校籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有重大意義?；@球運(yùn)動(dòng)的形成，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。高?；@球運(yùn)動(dòng)的文化傳統(tǒng)，大學(xué)生的籃球意識(shí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)更加先進(jìn)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高高?；@球教學(xué)能起到的推動(dòng)作用。目前，我國(guó)高?；@球教學(xué)中普遍存在著對(duì)體育教學(xué)中籃球文化培養(yǎng)與推廣的忽視，這對(duì)高?；@球教學(xué)的成效產(chǎn)生了一定的影響。

三、大學(xué)體育籃球教學(xué)模式探析

（一）堅(jiān)持以人為中心的理念，實(shí)現(xiàn)倫理和教育

在新時(shí)期，高校體育應(yīng)以“全面發(fā)展大學(xué)生”為目標(biāo)，創(chuàng)新體育教學(xué)方式和教學(xué)方式，以提高其教學(xué)質(zhì)量。新時(shí)期全國(guó)高等學(xué)校本科教學(xué)工作座談會(huì)。當(dāng)然，在此過(guò)程中，最關(guān)鍵的是要樹(shù)立“終生體育觀(guān)念”，以“每天計(jì)劃”和“日常訓(xùn)練”為目標(biāo)，以更靈活、更多樣化的方式進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)更有效率和靈活性。高校籃球教學(xué)與訓(xùn)練，一方面要堅(jiān)持“以人為本”、的原則，突出在課堂上，要充分利用學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。比如，在課堂之前，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楣ぷ魅藛T組成和生理?xiàng)l件的不同而進(jìn)行考試，每個(gè)班級(jí)的天賦都可以結(jié)合在一起?；趯?duì)不同教學(xué)方式與內(nèi)容的界定，促進(jìn)高效籃球課堂教學(xué)的個(gè)性化。

（二）“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)方式創(chuàng)新

在籃球教學(xué)中運(yùn)用翻轉(zhuǎn)課堂，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的自主性，激發(fā)他們的積極性。在整個(gè)翻轉(zhuǎn)教學(xué)中，老師的主導(dǎo)角色是最重要的。學(xué)生在上課之前要進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，以達(dá)到對(duì)課堂差異的發(fā)現(xiàn)與補(bǔ)償。所以，在建構(gòu)的過(guò)程中，學(xué)生始終扮演著重要的角色。在整個(gè)知識(shí)體系中，翻轉(zhuǎn)課堂在提高教師的教學(xué)水平、教育理念、教學(xué)方式等方面都起到了很好的促進(jìn)作用。更重要的是，課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)資源與發(fā)展，多媒體教學(xué)模式，充分發(fā)揮師生間的交流與互動(dòng)，更有利于新型師生互動(dòng)的建立。

所以，要從班前設(shè)計(jì)、班內(nèi)實(shí)施、班后整合三個(gè)方面來(lái)構(gòu)建翻轉(zhuǎn)班。在課堂之前，老師要用視頻引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)對(duì)教師的錄像帶的適當(dāng)性、內(nèi)容的重要性、教學(xué)效果等都有很大的影響。要使學(xué)生能有針對(duì)性地進(jìn)行課前預(yù)覽，就必須根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn)，從重點(diǎn)、難點(diǎn)兩方面進(jìn)行規(guī)劃。一般情況下，教學(xué)錄像應(yīng)控制在10分鐘以?xún)?nèi)，但是，錄像的設(shè)計(jì)與內(nèi)容也要與學(xué)生更加接近、更加吸引人。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重與學(xué)生的交往，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思維，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究能力。教師要在反饋信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行有目標(biāo)的教學(xué)。在課堂之前，學(xué)生們必須要及時(shí)解決以下幾個(gè)問(wèn)題，以協(xié)助他們建立起籃球知識(shí)。

（三）綜合游戲訓(xùn)練提高籃球訓(xùn)練水平

籃球運(yùn)動(dòng)具有競(jìng)爭(zhēng)性和團(tuán)隊(duì)精神，將競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)方法應(yīng)用于籃球教學(xué)，不僅符合籃球自身的特點(diǎn)，而且也符合學(xué)生的發(fā)展要求。運(yùn)用籃球游戲教學(xué)法，有利于提高學(xué)生的對(duì)抗、身體的靈活性、實(shí)踐能力、身體素質(zhì)和思想觀(guān)念。游戲引導(dǎo)法的優(yōu)勢(shì)和特色十分顯著，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)有一定的了解，可以更好地達(dá)到教學(xué)目的。游戲教學(xué)也是以籃球?yàn)榛A(chǔ)的。

比如，競(jìng)賽雙方的人數(shù)要平衡，場(chǎng)地要有專(zhuān)門(mén)的籃球場(chǎng)。比賽的時(shí)間可以分為四個(gè)部分，分別為四個(gè)階段。在選擇參賽隊(duì)伍時(shí)，也要堅(jiān)持學(xué)生的自主性。在此，必須說(shuō)明，在競(jìng)爭(zhēng)的教育進(jìn)程中，更具彈性的教師的培訓(xùn)需要招聘策略。在教學(xué)過(guò)程中，采用了傳統(tǒng)教學(xué)、運(yùn)用多媒體進(jìn)行評(píng)估、學(xué)生參加籃球競(jìng)賽。通過(guò)鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加社團(tuán)活動(dòng)，使同學(xué)們能夠在實(shí)戰(zhàn)中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，老師還可以組織隊(duì)員進(jìn)行隊(duì)員間的競(jìng)賽，使學(xué)員既是運(yùn)動(dòng)員，也是教練員。

結(jié)語(yǔ)：

新時(shí)期的高校體育活動(dòng)，對(duì)于推動(dòng)大學(xué)生的全面發(fā)展有著十分重要的作用。籃球作為一種重要的體育項(xiàng)目，在促進(jìn)大學(xué)生身心健康和增強(qiáng)體質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。因此，在籃球教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)理念，優(yōu)化教學(xué)模式，建立逆向教學(xué)，引導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)兼并，實(shí)施協(xié)作教學(xué)，增強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量。

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