徐翔

摘 要：青少年是祖國的花朵，是未來的希望，保證小學(xué)生身體素質(zhì)是一項(xiàng)重要舉措。在素質(zhì)教育深化改革進(jìn)程中，體育科目是小學(xué)教育的重要組成部分，也肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生身體健康的重?fù)?dān)。在新課改不斷深入的今天，體育課在各階段教育中的地位逐漸提高，也對(duì)體育教學(xué)目標(biāo)提出了更高要求。小學(xué)生面臨著將來的高考，學(xué)習(xí)壓力普遍較大，小學(xué)體育教師更應(yīng)幫助學(xué)生樹立健身意識(shí)，熱愛體育運(yùn)動(dòng)。為此，可嘗試在體育課堂中融入新興體育項(xiàng)目，使課堂教學(xué)質(zhì)量有所提升。

關(guān)鍵詞：新興體育;小學(xué);體育教學(xué)

一、將新興體育項(xiàng)目融入小學(xué)體育課堂的意義

實(shí)際上，新興體育項(xiàng)目是對(duì)傳統(tǒng)項(xiàng)目的補(bǔ)充和發(fā)展，二者并不沖突。經(jīng)過多年教學(xué)實(shí)踐，傳統(tǒng)體育項(xiàng)目發(fā)展至今，仍對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。但隨著時(shí)代的發(fā)展，傳統(tǒng)體育項(xiàng)目難以滿足當(dāng)今學(xué)生對(duì)時(shí)尚的追求，一定程度上還會(huì)限制學(xué)生的創(chuàng)造空間。因此，適當(dāng)引入新興體育項(xiàng)目可對(duì)傳統(tǒng)項(xiàng)目進(jìn)行潤色和輔助，二者交相輝映，使小學(xué)體育課程更加豐富多彩。

若新興體育項(xiàng)目可以融入小學(xué)的體育課堂中，就會(huì)為學(xué)生帶來更多新穎的體育學(xué)習(xí)內(nèi)容。與早期課堂教學(xué)環(huán)境下的球類項(xiàng)目相比，新興體育項(xiàng)目會(huì)有較強(qiáng)的吸引力以及趣味性，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的影響。比如，學(xué)?？梢詫⒍ㄏ虻倪\(yùn)動(dòng)融入小學(xué)體育的課堂教學(xué)中。作為一種新興體育項(xiàng)目，其具有趣味性及實(shí)踐性。在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的過程中，也就會(huì)對(duì)學(xué)生的耐力素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生擁有較強(qiáng)的鍛煉效果，學(xué)生的實(shí)際參與熱情會(huì)比較高，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性。要想對(duì)體育課堂的有效性以及內(nèi)在價(jià)值進(jìn)行更加充分的發(fā)揮，那么學(xué)校就需要努力嘗試將新興的體育項(xiàng)目融入小學(xué)體育課堂教學(xué)中。通過利用新興的體育項(xiàng)目，就可以幫助學(xué)生通過新型的體育內(nèi)容來優(yōu)化體育課堂的教學(xué)空間，使新興體育項(xiàng)目可以彰顯出一定的價(jià)值，為學(xué)生帶來更加廣闊的學(xué)習(xí)空間。當(dāng)代教育者不可一味地認(rèn)為新興文化是滿足學(xué)生盲目張揚(yáng)個(gè)性的道具，小學(xué)生是推動(dòng)未來社會(huì)前進(jìn)的齒輪。此時(shí)，教育工作者應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理智追求時(shí)尚。新興體育項(xiàng)目與校園文化并不沖突，很多項(xiàng)目同時(shí)鍛煉智力和體力，除了強(qiáng)身健體，還有助于培養(yǎng)思維能力。新聞媒體中曾報(bào)道過一些小學(xué)引進(jìn)新興體育項(xiàng)目的案例，比如將課間操替換為廣場舞，校長領(lǐng)操，便是新興體育項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合校園文化的最好典范之一。有選擇和有組織地開展適合小學(xué)生的新興體育項(xiàng)目，是彰顯校園魅力，迎合學(xué)生心理，改善小學(xué)體育課堂質(zhì)量的有力手段。

二、將新興體育項(xiàng)目融入小學(xué)課堂教學(xué)中的策略

（一）科學(xué)引入

新興體育項(xiàng)目有很多，但并不是每一種體育項(xiàng)目都有一定的教育價(jià)值。因此，教師就需要對(duì)新興體育項(xiàng)目擁有充分的認(rèn)知，圍繞實(shí)際的目標(biāo)，做好內(nèi)容的篩選，注重項(xiàng)目需要發(fā)揮出自身的價(jià)值。比如，在選擇定向運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目時(shí)，由于項(xiàng)目實(shí)施的過程比較簡單，不需要很高的基礎(chǔ)資源，可以在學(xué)校中推廣。教師就需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這一新興體育項(xiàng)目進(jìn)行了解，利用多種方式為學(xué)生呈現(xiàn)新興體育項(xiàng)目的內(nèi)容以及實(shí)施的規(guī)則。通過利用多媒體的方式就可以對(duì)學(xué)生展示這一體育項(xiàng)目的操作方法以及規(guī)則，使學(xué)生了解這一項(xiàng)目是什么，并且掌握到實(shí)施的方法，主動(dòng)參與其中。

（二）加強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)體驗(yàn)

在小學(xué)體育教學(xué)中融入新興體育項(xiàng)目的過程中，教師可以吸引學(xué)生參與到互動(dòng)中，這樣就可以強(qiáng)化學(xué)生的互動(dòng)體驗(yàn)，使小學(xué)體育的課堂可以發(fā)揮出新興體育項(xiàng)目的價(jià)值。比如，在定向運(yùn)動(dòng)實(shí)施的過程中，教師需要在對(duì)這一項(xiàng)目進(jìn)行精選后，將學(xué)生進(jìn)行分組。并對(duì)指北針以及地圖等工具進(jìn)行應(yīng)用，通過地圖來確定定向運(yùn)動(dòng)的場地，進(jìn)而繪制出標(biāo)準(zhǔn)化的地圖。在分組完成后，教師要確定好學(xué)生出發(fā)的序號(hào)，按照一定的順序引導(dǎo)學(xué)生出發(fā)，每一個(gè)小組間隔一分鐘，讓學(xué)生更快地到達(dá)目標(biāo)點(diǎn)，并且依據(jù)地圖上的路線進(jìn)行，最先到達(dá)終點(diǎn)的學(xué)生就會(huì)獲勝。在實(shí)際的課堂教學(xué)過程中，學(xué)生會(huì)擁有很高的積極性，擁有很好的體驗(yàn)感。與早期比較單一的耐力素質(zhì)訓(xùn)練模式相比較，定向的運(yùn)動(dòng)可以彰顯更加良好的教學(xué)價(jià)值以及教學(xué)教育效果。不僅如此，教師還可以將拓展性的訓(xùn)練融入體育的課堂教學(xué)中。以信任背摔為主題引導(dǎo)學(xué)生做好安全防護(hù)，并對(duì)于學(xué)生之間相互信任的意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。新興體育項(xiàng)目在實(shí)際進(jìn)行實(shí)踐的過程中，通過關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)以及學(xué)生的感知，就可以讓研究的目標(biāo)更加明確，體育項(xiàng)目的內(nèi)容更加具體。

（三）注意提煉以及總結(jié)

在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，對(duì)于新興體育項(xiàng)目進(jìn)行應(yīng)用，也會(huì)帶來全新的項(xiàng)目內(nèi)容。由于項(xiàng)目具有可擴(kuò)展的特點(diǎn)，也就使體育項(xiàng)目的教學(xué)有著特別廣泛的空間。若教師開展擴(kuò)展性的體育項(xiàng)目，要想對(duì)新興體育項(xiàng)目的核心價(jià)值進(jìn)行檢驗(yàn)，也就需要對(duì)后續(xù)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且形成一個(gè)動(dòng)態(tài)化的評(píng)價(jià)方案，在提煉以及總結(jié)中，為學(xué)生的成長奠定一定的基礎(chǔ)。首先，對(duì)新興體育項(xiàng)目實(shí)施的全過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)每一個(gè)實(shí)施細(xì)節(jié)進(jìn)行摸索，使新興體育項(xiàng)目更加具體。其次，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教學(xué)效果可以對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)得出更加精準(zhǔn)的評(píng)價(jià)結(jié)果，學(xué)生對(duì)新興體育項(xiàng)目的感興趣程度以及參與積極性，都可以成為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)，并且在提煉以及總結(jié)中優(yōu)化課堂教學(xué)的方案。

三、結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)教育在社會(huì)文化中是積極引進(jìn)先進(jìn)新興理念保持前衛(wèi)，還是對(duì)與時(shí)俱進(jìn)保持觀望進(jìn)行保守處理，是小學(xué)體育教師應(yīng)當(dāng)思考的問題。因此，在教學(xué)中應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣所在，創(chuàng)新教學(xué)思路，利用新技術(shù)豐富體育課堂內(nèi)容，使學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中?？梢?，把新興體育項(xiàng)目融入小學(xué)體育課堂是有效的，符合小學(xué)生身心發(fā)展需要，可以使學(xué)生養(yǎng)成良好健身習(xí)慣，樹立身體鍛煉意識(shí)，滿足社會(huì)發(fā)展的需求。

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