對(duì)于初中體育課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)

沈曉杰

摘要：關(guān)于初中體育課堂上的教育方式，在現(xiàn)如今的社會(huì)生活中，老師也好學(xué)校也好，都在注重學(xué)生們的體育教育，希望學(xué)生們可以把體育作為一種興趣愛好，不再是一個(gè)勁的栽到讀書上，有時(shí)候的適當(dāng)運(yùn)動(dòng)可以使同學(xué)們勞逸結(jié)合。在運(yùn)動(dòng)的快樂中來釋放學(xué)習(xí)時(shí)的壓力，得以解壓。每個(gè)同學(xué)在運(yùn)動(dòng)時(shí)可以強(qiáng)身健體，保持自己身體的健康，增強(qiáng)學(xué)生們的身體素質(zhì)。通過對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的體育教學(xué)方式，讓每個(gè)同學(xué)都能得以受益。從此我們應(yīng)該知道，體育不再是以前的副課，而是變成了主課，應(yīng)該受到學(xué)生與教師的重視。

關(guān)鍵詞：初中生;體育教育;教育方式。

引言：

在國(guó)家的“雙減”政策實(shí)施后，在一定程度上緩解了學(xué)生們過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，孩子們空出了大把時(shí)間，參加一些校內(nèi)、校外體育實(shí)踐活動(dòng)，體育鍛煉的積極性明顯升溫。在學(xué)校提供的課后服務(wù)時(shí)段，體育活動(dòng)漸漸成為學(xué)校提供的課后服務(wù)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)生們用在體育鍛煉上的時(shí)間變多了，這是一個(gè)可喜的現(xiàn)象。不過，“雙減”政策雖然為學(xué)校體育拓展了空間，但要讓體育教育回歸校園，更好地幫助學(xué)生培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣、養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，學(xué)校能提供怎樣的體育活動(dòng)內(nèi)容十分關(guān)鍵。但現(xiàn)實(shí)情況是，不同學(xué)校的師資、場(chǎng)地等條件各不相同，學(xué)校提供的體育類課后服務(wù)質(zhì)量也參差不齊，甚至相差甚遠(yuǎn)。各方面條件好的學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供多種多樣的課后體育活動(dòng)，基本能滿足學(xué)生參加不同體育項(xiàng)目的需求。但條件有限的學(xué)校能提供的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目少，由于缺乏體育老師或場(chǎng)地有限，有些學(xué)校課后服務(wù)的體育項(xiàng)目幾乎要靠“搶”，名額滿員后，其他想報(bào)名參與體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生也只好作罷。所以國(guó)家與校園應(yīng)該寄予學(xué)生們更好的、更多的體育場(chǎng)地和設(shè)備，讓同學(xué)可以在德智體美勞中一起發(fā)展。

一、體育教育的教學(xué)目的

（一）、認(rèn)知目標(biāo)：通過系統(tǒng)化的體育學(xué)習(xí)，可以增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)體育的愛好興趣，也可以培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)體育的自主性與自覺性。

（二）、技能目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本上可以完成較好的體育訓(xùn)練項(xiàng)目，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)體育項(xiàng)目的興趣。

（三）、情感目標(biāo)：在體育課堂上，保持同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，讓同學(xué)們了解團(tuán)結(jié)一致的精神，在他們之間建立起和諧的人際關(guān)系。并在此收獲到我們?cè)谟鲆娎щy時(shí)，不應(yīng)該退縮，而是應(yīng)該去激進(jìn)對(duì)抗，打敗困難。從而增強(qiáng)同學(xué)們的自信心。

（四）、訓(xùn)練目標(biāo)：發(fā)展同學(xué)們對(duì)協(xié)調(diào)性，上、下肌肉的力量，提高身體的素質(zhì)。

二、課堂效果預(yù)期

通過老師的引導(dǎo)，學(xué)生可以認(rèn)真的參與各個(gè)內(nèi)容的練習(xí)，達(dá)到教學(xué)目的，課堂氣氛活躍，師生之間情感融洽。

三、初中體育在國(guó)家政策的實(shí)施背景下的發(fā)展?fàn)顟B(tài)趨勢(shì)

（一）、自國(guó)家的政策下行之后，學(xué)校以及老師不僅是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)注重抓緊，還有關(guān)于體育方面也在嚴(yán)行抓緊。沒有之前對(duì)體育的不重視，反而開始加深對(duì)體育隊(duì)重視。也不會(huì)出現(xiàn)“體育老師生病”的理由，由其他老師來上課的現(xiàn)象出現(xiàn)了。體育老師也從之前的“體弱多病”變成了如今的“身強(qiáng)力壯”的變化。并且在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，教師在教學(xué)中對(duì)課的內(nèi)容和方法往往流于形式，而且內(nèi)容單調(diào)，方法缺乏創(chuàng)意，導(dǎo)致同學(xué)們是處于被動(dòng)的狀態(tài)下去接受體育課堂，令同學(xué)們對(duì)喜歡體育課的趨勢(shì)持續(xù)處于下降的狀態(tài)現(xiàn)象。學(xué)生們漸漸開始對(duì)體育課的不感興趣，嚴(yán)重點(diǎn)還可以導(dǎo)致會(huì)對(duì)體育課堂的厭惡，認(rèn)為體育課堂沒有什么作用的思想。所以對(duì)此我們應(yīng)該采用多種方式都教學(xué)來吸引同學(xué)們喜歡體育課，愿意上體育課。我們可以以游戲的方式來讓同學(xué)們主動(dòng)的上體育課，以此來增加同學(xué)們對(duì)體育課的興趣，在此同時(shí)也可以增強(qiáng)同學(xué)們的身體素質(zhì)力量。

（二）、體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)以“健康第一”為宗旨。重視同學(xué)們的主體學(xué)習(xí)地位，激發(fā)同學(xué)們對(duì)體育的興趣愛好，促進(jìn)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的意識(shí)，關(guān)注差異，面向全體。使得每一個(gè)學(xué)生都可以在此有所收獲。但是在初中體育課的課程在每個(gè)禮拜只有一到兩節(jié)課可以上，這對(duì)初中學(xué)齡的孩子們來說，這無非會(huì)對(duì)他們?nèi)ハ矚g上體育課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)于課程都安排是學(xué)校的規(guī)定，我們不能在課程上進(jìn)行變動(dòng)，但是我們可以讓老師進(jìn)行改變。而不是一昧的就是跑步什么的，也應(yīng)該增加些許新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，使得同學(xué)們感興趣，愿意去學(xué)習(xí)這個(gè)項(xiàng)目。體育課我們更加不應(yīng)該是紙上談兵，而應(yīng)該是去實(shí)踐得以產(chǎn)生。也可以在此使同學(xué)們強(qiáng)身健體。

（三）、初中體育教學(xué)也是對(duì)于美育教學(xué)發(fā)揮著重要的作用。青少年時(shí)期正是頭腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，也是情商提高的關(guān)鍵時(shí)期。初中體育教學(xué)不僅僅是對(duì)同學(xué)們的放松心情的課堂，也可以開拓進(jìn)取本身的思維，是綜合素質(zhì)的進(jìn)取發(fā)展。據(jù)研究所表明，勞逸結(jié)合才會(huì)事半功倍。就算是之后的高中還是大學(xué)，依舊還是有體育的身影，到了大學(xué)每個(gè)學(xué)期都需要體測(cè)，也會(huì)入與期末考之中，若是不及格，則也是掛科了。因此初中的體育是一個(gè)加強(qiáng)鍛煉的跳板。

（四）、要加強(qiáng)對(duì)于初中體育的課程，對(duì)于學(xué)生的綜合能力及以后的發(fā)展，轉(zhuǎn)變同學(xué)們與家長(zhǎng)的觀念。學(xué)生和家長(zhǎng)的一切想法和行動(dòng)都為了中考而去準(zhǔn)備，自然而然的就忽視了中考以外科目的重要性，中考科目帶來的功利性，讓他們蒙蔽了雙眼，這時(shí)，就需要一個(gè)正確思想的引導(dǎo)，因此加強(qiáng)對(duì)于初中體育課程的發(fā)展作用，轉(zhuǎn)變學(xué)生以及家長(zhǎng)的觀念，對(duì)于初中體育課程的發(fā)展就顯得格外重要。在初中的整體教學(xué)中，應(yīng)該有弱化功利化應(yīng)試化的思想，而注重綜合能力培養(yǎng)的宣傳，在每個(gè)學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)中要弱化以成績(jī)?yōu)橹饕康牡慕虒W(xué)目標(biāo)，多多強(qiáng)調(diào)勞逸結(jié)合美育與初中的課程的重要性，結(jié)合相關(guān)事例與現(xiàn)實(shí)生活中的例子去說明，加強(qiáng)論據(jù)的真實(shí)性，在耳濡目染中進(jìn)一步改變家長(zhǎng)的一些觀念。同時(shí)，也可以開展與初中體育有關(guān)的相關(guān)親子活動(dòng)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)生在體育方面的互動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)體育的體驗(yàn)感。

四、初中體育教學(xué)的策略

（一）、在教師方面，我們應(yīng)該進(jìn)一步提升教師的教學(xué)能力與教學(xué)水平。他們應(yīng)該不斷的提升自己的專項(xiàng)技能，不斷的增強(qiáng)自己的教學(xué)方式。掌握現(xiàn)如今社會(huì)的現(xiàn)代化教學(xué)方式，而不再是之前的傳統(tǒng)的教學(xué)方式。在教學(xué)之中采用科學(xué)性的教學(xué)方式方法，在可以訓(xùn)練到同學(xué)的作用下，也能同時(shí)保證同學(xué)們的身體素質(zhì)與健康。

（二）、在學(xué)校方面，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)校園內(nèi)的設(shè)備設(shè)施，加大對(duì)這方面的經(jīng)濟(jì)投資，也要加大對(duì)該方面教師的培訓(xùn)投資，提升他們的教學(xué)水平與人身素質(zhì)。擴(kuò)大校園內(nèi)的設(shè)備場(chǎng)所，有能力的學(xué)?？梢蚤_設(shè)建設(shè)體育館。在哪怕是下雨天的時(shí)候，同學(xué)們也可以進(jìn)行體育活動(dòng)，保持健康，也可以保證他們勞逸結(jié)合的方式。不再是一個(gè)勁的去讀書的思想。

（三）、在家長(zhǎng)方面，我們不應(yīng)該再去用之前的想法去認(rèn)為體育并不是主課，不需要去關(guān)注訓(xùn)練什么的思想，不再是認(rèn)為讀書只有讀書，不應(yīng)該有其他的思想的這種事。應(yīng)該去用現(xiàn)如今正確的想法去引導(dǎo)家長(zhǎng)們對(duì)體育的重新認(rèn)知。認(rèn)識(shí)新型體育，體育活動(dòng)對(duì)自己孩子也有很大的作用。在他們正處于頭腦發(fā)育的時(shí)間，他們的情商可以在此慢慢產(chǎn)生與提升，由于勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)方面智商也會(huì)有所提升。不會(huì)導(dǎo)致學(xué)生不愛運(yùn)動(dòng)。變成肌無力的現(xiàn)象。

（四）、在學(xué)生的方面，我們應(yīng)該在課堂之上認(rèn)真訓(xùn)練，課后也應(yīng)該保持一定的體育活動(dòng)訓(xùn)練，保持自己的身心健康，也可以加強(qiáng)自己本身的體魄。在體育運(yùn)動(dòng)中，也可以了解到許多的體育精神，例如團(tuán)結(jié)精神、堅(jiān)持不懈的精神、奮斗的精神等等……我們應(yīng)該熱愛體育，熱愛生活。

五、總結(jié)

總而言論，在中學(xué)的體育教學(xué)之中，我們應(yīng)該保持學(xué)生對(duì)體育的熱愛。不僅是在課堂之上，也應(yīng)該培養(yǎng)到，學(xué)生與家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)之后，有著體育活動(dòng)，保持勞逸結(jié)合的效果。課堂之上，教師保證寄予同學(xué)們尊重，尊重同學(xué)們的不同區(qū)別的身體素質(zhì)與能力。使他們熱愛體育活動(dòng)，愿意積極參與體育活動(dòng)。教師也可以應(yīng)對(duì)不同的學(xué)生，告訴他們不同的練習(xí)方式與學(xué)習(xí)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生自己本身的全面發(fā)展，不僅僅是在學(xué)習(xí)方面還有身體素質(zhì)的方面得到雙向發(fā)展。促使同學(xué)們?cè)谧约罕旧硭艹惺艿姆秶畠?nèi)去接受體育活動(dòng)的學(xué)習(xí)，這有利于學(xué)校的體育教學(xué)的提高。280B69BA-0ECD-42F9-945A-C04E85844B36