微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中的多元化探討

趙兵兵

摘要：微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)指的是通過(guò)微型的裝置，配以少量的試劑來(lái)開展的各種化學(xué)實(shí)驗(yàn)，微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)是對(duì)傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)方法的改革升級(jí)，這種實(shí)驗(yàn)形式在近些年我國(guó)中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)里發(fā)展相對(duì)比較迅速。只是受到實(shí)驗(yàn)相關(guān)條件的限制，當(dāng)前微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)主要在大學(xué)化學(xué)課程里應(yīng)用較為普遍，在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)里應(yīng)用相對(duì)較少。隨著當(dāng)前我國(guó)教育形勢(shì)的發(fā)展，微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)應(yīng)用于中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的前景非常的廣闊。本文具體對(duì)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的多元化進(jìn)行探討，為中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)及教育的改革提供部分參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：微型化學(xué)實(shí)驗(yàn);初中化學(xué);多元化

微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)在上世紀(jì)90年代初引入到了我國(guó)大學(xué)的化學(xué)教學(xué)中，隨著教育的發(fā)展和改革，隨著微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育方法的優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)，這種教學(xué)的方法也在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改革中逐步滲透，因此中學(xué)化學(xué)教學(xué)中也開始嘗試通過(guò)微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)提升課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率，隨著一段時(shí)間的應(yīng)用和發(fā)展，中學(xué)化學(xué)教學(xué)利用微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)來(lái)展開也取得了顯著的效果。只是對(duì)于中學(xué)化學(xué)教師來(lái)說(shuō)，如何將微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)合理的應(yīng)用在化學(xué)教學(xué)中，使其更好的促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提升，一直是教育發(fā)展中值得深入分析研究的問題，這也說(shuō)明了對(duì)微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的多元化應(yīng)用和理解，對(duì)其在化學(xué)課程教學(xué)中的作用非常的重要。

一、微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)概述

1、微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的定義

微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)和常規(guī)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)相比，就是前者規(guī)模比較小，通過(guò)更小型的化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器，并裝置比常規(guī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)更少的試劑，來(lái)開展的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)前在中學(xué)微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，其所用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器裝置以及試劑，往往比常規(guī)的要小十倍及以上，而使用的試劑也是常規(guī)用量的幾十分之一到千分之一不等。

2、微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)

（1）通過(guò)微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以實(shí)現(xiàn)每位學(xué)生都有親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而以往常規(guī)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，只能兩人一組或者四人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，降低了實(shí)驗(yàn)的自主操作性。并且傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，有時(shí)候相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料不足，教師還會(huì)壓縮實(shí)驗(yàn)的規(guī)模，或者直接就教師在臺(tái)上演示，學(xué)生在下面觀察，使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中處于被動(dòng)的狀態(tài)，不能實(shí)現(xiàn)更積極的探索。而微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以實(shí)現(xiàn)全員的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生由被動(dòng)變主動(dòng)，讓學(xué)生為課堂的主體，教師作為引導(dǎo)，這樣可以更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)的目標(biāo)。

（2）微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以有效的啟發(fā)和提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的能力和興趣。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)更加的安全，且對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)材料的消耗也更少，教師在講解了基本的原理之后，就可以放心的讓學(xué)生去自主的探索，學(xué)生在自主的實(shí)驗(yàn)中，可以不斷啟發(fā)其化學(xué)知識(shí)應(yīng)用的能力，通過(guò)多種有趣的現(xiàn)象，也可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)自主的觀察和實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生更好的理解化學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，更好的達(dá)到化學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。

（3）微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)通過(guò)多元化教學(xué)，可以在課堂中隨時(shí)開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)，或者對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)探討，除此之外，學(xué)生可以在家庭中自主進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)或者課外設(shè)計(jì)微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，多角度的開展微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，有利于學(xué)生更好的理解實(shí)驗(yàn)的原理。

（4）在微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生要進(jìn)行手腦的相互協(xié)調(diào)配合，并在知識(shí)應(yīng)用中，要理論結(jié)合實(shí)際，這就讓學(xué)生通過(guò)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，可以更好的解決在日常生活中遇到的相關(guān)問題。

（5）通過(guò)多頻次的微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)及自然的情感以及在知識(shí)創(chuàng)新應(yīng)用上的能力。

（6）對(duì)于辦學(xué)條件或者化學(xué)實(shí)驗(yàn)條件相對(duì)較差的地域，也可以容易實(shí)現(xiàn)微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，以此幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和理解化學(xué)知識(shí)。

（7）微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)使用的試劑量較少，產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)也相對(duì)較少，并且實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的廢氣和水體污染也明顯降低，對(duì)實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的改善有著明顯的效果。

二、多元化的微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)

1、簡(jiǎn)約化

微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)相對(duì)于傳統(tǒng)常規(guī)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，有兩個(gè)明顯的特點(diǎn)，一個(gè)就是儀器容量小，另一個(gè)是試劑用量少。一般中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)所涉及的化學(xué)儀器都比較簡(jiǎn)單，而通過(guò)微型化，這就可以保證在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，每位學(xué)生手上都可以具備一套相關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器。而微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)約化，并不是簡(jiǎn)單的將常規(guī)的實(shí)驗(yàn)流程縮小，而是基于微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)上，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容進(jìn)行重新的設(shè)計(jì)和探索，從而通過(guò)更少的試劑，配合科學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，來(lái)獲取更多科學(xué)有效的化學(xué)信息。

2、生活化

化學(xué)這門學(xué)科的實(shí)用性和實(shí)踐性都非常的強(qiáng)，化學(xué)知識(shí)在我們生活的許多方面都有滲透和體現(xiàn)，因此學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)以后，中學(xué)生要通過(guò)對(duì)化學(xué)知識(shí)的深入理解，來(lái)利用化學(xué)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值和社會(huì)的價(jià)值，并且在日常生活的實(shí)踐應(yīng)用中，可以讓學(xué)生更好的理解“科學(xué)源于生活，生活體現(xiàn)科學(xué)”的概念。而這些方面的實(shí)現(xiàn)，微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)在這個(gè)過(guò)程中發(fā)揮出了巨大的作用。

3、趣味化

微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)由于其實(shí)踐操作性明顯，因此可以有效的提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。我國(guó)傳統(tǒng)的常規(guī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)比較偏專業(yè)性，如果學(xué)生沒有很好的理解化學(xué)所學(xué)的知識(shí)，那么對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)就會(huì)一頭霧水，而微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)將整個(gè)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)約化，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中，對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解也循序漸進(jìn)，這樣學(xué)生就知道下一步該如何操作，這樣學(xué)生的興趣也就提起來(lái)了，讓每位學(xué)生都愿意積極參與到實(shí)驗(yàn)的探究中去。

4、綠色化

隨著人們?nèi)找嬷匾暛h(huán)境保護(hù)，在許多方面都倡導(dǎo)綠色可持續(xù)發(fā)展，而傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)環(huán)境污染比較大，因此微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅減少了實(shí)驗(yàn)物質(zhì)的量，還更重視原料重復(fù)使用，這也是微型化學(xué)綠色化的體現(xiàn)。

三、結(jié)語(yǔ)

微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)引入到中學(xué)化學(xué)課堂中，可以更好的幫助中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)相關(guān)的知識(shí)，更容易理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理，并且多元化的微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)其優(yōu)勢(shì)明顯。在中學(xué)化學(xué)課程中推廣微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，可以更好的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維，促進(jìn)他們創(chuàng)新能力的提升。

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