三全育人背景下高職聲樂課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究

邢遠龍

摘要："三全育人"是指對學(xué)生進行全員、全程、全面的培養(yǎng)。從"三全育人"的角度來看，當前高職聲樂課堂教學(xué)急需進行改革。從"三全育人"的具體含義出發(fā)，在聲樂課堂教學(xué)實踐中，要注重聲樂教學(xué)的立體化、多樣化，使聲樂課的內(nèi)在道德價值得到最大程度的發(fā)揮。文章從"三全育人"的特定內(nèi)涵出發(fā)，對"三全育人"在高職聲樂課堂教學(xué)中的運用進行了探討。從"三全育人"的角度，對聲樂教育的改革進行了探索，以期為我國聲樂教育的發(fā)展提供一些有益的借鑒。

關(guān)鍵詞：三全育人;高職;聲樂教學(xué);改革策略

引言：

"三全育人"是指全員育人、全程育人、全面育人，與"立德樹人"的基本教育目的、教育使命相一致，在教學(xué)實踐中有很大的借鑒意義。在德育、美育系統(tǒng)中，聲樂教育始終占有舉足輕重的位置，課程通過組織學(xué)生欣賞、學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，從情感、文化兩個方面對學(xué)生進行引導(dǎo)和熏陶，使他們產(chǎn)生了心靈上的共鳴，從而使他們的思想品德和人格素質(zhì)得到提高。在"三全育人"的視野中，傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)面臨著一個新的發(fā)展機會，這將促進傳統(tǒng)的聲樂教育從知識和技能的傳授到多元化的教育的關(guān)鍵。因此，在聲樂課堂教育的實踐中，要以"三全育人"為指導(dǎo)思想，以"三全育人"為目標，以科學(xué)的方法進行聲樂教學(xué)的改革，努力把思想政治教育和聲樂教學(xué)有機地結(jié)合起來，使學(xué)生得到更好的發(fā)展。

1、"三全育人"向聲樂教學(xué)滲透的應(yīng)用要求分析

要使"三全育人"思想在聲樂教育改革中充分發(fā)揮其指導(dǎo)意義和作用，就必須深入認識"三全育人"中的全員、全程、全方位的內(nèi)涵，從內(nèi)涵入手，把握"三全育人"在聲樂教學(xué)中的滲透運用，從而提高高職聲樂課堂教學(xué)創(chuàng)新性。

1.1全員育人

從"全員育人"的層次上來看，教師必須充分認識到踐行聲樂教學(xué)改革的必要性，發(fā)揮出其對于學(xué)生文化和藝術(shù)的雙重影響。實踐階段，教師應(yīng)當全面開展聲樂欣賞、聲樂技巧等專項教學(xué)，確保每一個學(xué)生的聲樂素養(yǎng)都可以得到提升。

1.2全程育人

聲樂教師在課堂教學(xué)中要注重與學(xué)生的實際學(xué)習(xí)和生活相聯(lián)系。注重把聲樂元素融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中。同時，全程育人也需要對學(xué)生的年齡特點進行全面的思考，注重對不同時期的學(xué)生進行差異化的思想道德教育，真正地提高聲樂教育的實效性。

1.3全方位育人

全方位育人，需要從教育理念、教育內(nèi)容、教育方法等多個層次入手，建立全方位、立體的聲樂教育系統(tǒng)，使學(xué)生的教育思想得到真正的發(fā)展。一方面，要從多角度全面地審視學(xué)生的個體發(fā)展，并從各個方面幫助他們解決問題，從而真正地促進他們的個性發(fā)展。另一方面，要加強對聲樂課程的全方位的建設(shè)，并借助音樂劇、音樂會、音樂主題電影等多種形式的教學(xué)材料，使學(xué)生在成長和發(fā)展的同時，可以接觸到多種不同的音樂教學(xué)內(nèi)容，全面培養(yǎng)學(xué)生的音樂文化。

2、"三全育人"視角下聲樂教學(xué)改革的具體策略

在明確了"三全育人"思想對聲樂教育創(chuàng)新型探究的三個維度的要求后，我們必須把教育改革的戰(zhàn)略付諸實施，使其真正符合"三全育人"的思想，實現(xiàn)創(chuàng)造性的發(fā)展。

2.1構(gòu)建完善全員育人機制，細化具體聲樂育人責(zé)任

"三全育人"的全員育人要求，必須建立健全的教學(xué)制度，充分調(diào)動各有關(guān)部門和教師的實際參與，增強各方面的參與。實踐階段，教師應(yīng)當秉承三全育人的原則，在課堂上逐漸增加專業(yè)聲樂演唱技巧的內(nèi)容，并且增加和學(xué)生之間的互動，確保學(xué)生的聲樂素養(yǎng)可以不斷得到提高。當然，教師還需要針對不同的學(xué)生，制定個性化的聲樂教學(xué)計劃，提高其教育效果。在細化育人責(zé)任時，則要深度剖析"三全育人"理念，有效把控課堂教學(xué)進度，同時側(cè)重于對學(xué)生課堂表現(xiàn)的關(guān)注。

2.2把握聲樂教學(xué)具體細節(jié)，打造全程育人實踐平臺

要使高職聲樂課堂教學(xué)充滿創(chuàng)新性，就要注意掌握好具體的課堂教學(xué)細節(jié)。對于課堂教學(xué)活動而言，通過對細節(jié)的把控，可以更好的實現(xiàn)預(yù)期教學(xué)效果，并且可以保障聲樂教學(xué)的效率。以聲樂演唱技巧教學(xué)為例，教師在課堂上可以適當和學(xué)生進行講解，并耐心觀察學(xué)生在實際練習(xí)相關(guān)技巧時的表現(xiàn)。在分析不同學(xué)生沒有能夠完全掌握演唱技巧的原因后，進一步細化教學(xué)策略，針對不同學(xué)生在演唱技巧掌握上存在的問題給予個性化指導(dǎo)。通過對教學(xué)具體細節(jié)的把控，可以從根本上實現(xiàn)全程育人的目標。

2.3拓展豐富聲樂教學(xué)課程，良性助推全方位育人

全面培養(yǎng)學(xué)生的觀念，注重從多個層面入手，在整體思維、具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進行創(chuàng)新，使學(xué)生的聲樂素養(yǎng)可以不斷得到提升。首先，要注意充實聲樂課的課程內(nèi)容。利用聲樂出版物、聲樂媒體、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，將聲樂教學(xué)資源有機地結(jié)合起來，形成了一個豐富的聲樂教學(xué)資源。要建立一個全方位的聲樂課程，把思想政治教育的材料巧妙地融入到聲樂教學(xué)的內(nèi)容中，使之能夠真正地在聲樂教學(xué)的同時進行道德實踐。其次，要注重對聲樂教學(xué)的創(chuàng)新，使之與現(xiàn)實需要相適應(yīng)。改變了以往單一的線性聲樂教學(xué)方式，注重在聲樂教學(xué)中進行多種形式的實踐性練習(xí)，以提高學(xué)生的參與感，真正地激發(fā)學(xué)生對聲樂的興趣。

結(jié)束語：

總之，在教育改革的大背景下，為了使高職聲樂教學(xué)真正發(fā)揮其內(nèi)在的教育價值，必須以"三全育人"為指導(dǎo)思想進行教學(xué)改革。本文結(jié)合聲樂課堂教學(xué)的內(nèi)容與特點，提出了實施"三全育人"思想的具體措施。從教學(xué)制度、平臺、課程體系、教師隊伍等四個層面入手，構(gòu)建完善的機制，把握好整個聲樂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。

參考資料：

[1]李淑娟.三全育人背景下高職聲樂課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究[J]. 2021.

[2]鐘雅."三全育人"背景下高職藝術(shù)院校學(xué)生的理想信念教育研究[J].藝術(shù)大觀，2020（16）.

[3]薩其拉.高職院校音樂教育聲樂課堂教學(xué)的創(chuàng)新性研究[J]. 2020.