尹常梅

摘 要：興趣教學(xué)是一種因材施教、個性引導(dǎo)的新型教學(xué)方法，通過生動的課堂環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到運動中來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課本的過程中得到身心的放松。本文結(jié)合實際案例，說明在實施過程中遇到的問題和解決辦法。

關(guān)鍵詞：初中體育;興趣教學(xué);應(yīng)用

初中體育是提高學(xué)生體質(zhì)的關(guān)鍵時期，科學(xué)、合理的體育活動，既能減輕學(xué)生的心理上的壓力，也能使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中獲得身體上的愉悅，真正達到德智體美勞全面發(fā)展。但是，由于現(xiàn)代教育的學(xué)科種類繁多，加之如今的互聯(lián)網(wǎng)的普及，許多學(xué)生的運動學(xué)習(xí)表現(xiàn)出散漫、不積極的狀態(tài)，對此，初中體育教學(xué)過程中教師應(yīng)針對該方面的問題進行探究，進而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、當(dāng)前初中體育教學(xué)中的一些問題

（一）體育課程不被重視

目前，我國高中體育教育仍處于以“升學(xué)”為目標(biāo)的傳統(tǒng)教育模式。初中是升學(xué)的關(guān)鍵時期，課程更多，考試也更頻繁，主要科目的成績決定了他們的學(xué)習(xí)成績，而體育課只是一門主要學(xué)科之后的一門休閑課，體育成績在中考中的比例也很低，所以初中學(xué)生們并不怎么關(guān)注體育。

（二）體育課程設(shè)置單一、體育設(shè)施單一

由于程一直沒受到充分的關(guān)注，體育課程沒有形成一套嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)規(guī)范，在教學(xué)內(nèi)容上也沒有創(chuàng)新的計劃與設(shè)計，教學(xué)方法單一，重復(fù)，不能突出本專業(yè)的特點。學(xué)生在進行體育鍛煉時存在著較大的困難。體育項目就像是自由活動，散漫成了一種普遍現(xiàn)象，再加上學(xué)校的體育設(shè)施不夠多元化，不愿意把錢投入到體育器材上，大部分的課程都是戶外活動，缺乏新意，就像是集合、跑步、打球、自由活動等，讓男生們的興趣很難被調(diào)動起來，甚至成為嬌滴滴的女孩子們?yōu)榱藨?yīng)付上課、曠課的借口。這和真正的體育課有很大的差距。

二、興趣教學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）引入興趣教學(xué)法

初中不但是一個重要的升學(xué)時期，同時也是一個身體素質(zhì)的重要時期。初中階段是學(xué)長身體的關(guān)鍵階段，在緊張的學(xué)習(xí)中，要適當(dāng)?shù)腻憻拋硎婢弶毫?，而定期的鍛煉也可以增強身體的承受力和注意力，只有身心都得到了鍛煉，才能保持精神飽滿的狀態(tài)。體育與學(xué)習(xí)的結(jié)合，是互補的，缺一不可，這是真正的德智體的發(fā)展。在意識到體育教育的重要性和怎樣使學(xué)生對體育課產(chǎn)生好感的同時，在體育課程的設(shè)計中引入興趣教學(xué)法顯得尤為重要。在教學(xué)器材上也要投入資金，要適當(dāng)?shù)脑黾?。教育要針對每個人，根據(jù)身體需要制定不同的訓(xùn)練方式，比如跑步、足球、籃球等可以成為大部分男生選擇的項目;女生可以選擇一些比較時髦的運動，比如羽毛球、網(wǎng)球、健美操、瑜伽等，因材施教，進行個性化的指導(dǎo)，使體育課成為生動活潑、有趣的課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓每一個人都能享受到課程的樂趣。

（二）建立興趣團體

在初中體育教學(xué)中，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織各種興趣團體。比如跑步、足球、網(wǎng)球等，都會選擇一個有代表性的人作為隊長，而其他人則可以根據(jù)自己的喜好，選擇自己喜歡的隊伍。小組成員相互促進，相互學(xué)習(xí)。每一節(jié)課都會抽出一定的時間，讓學(xué)生們觀看兩個不同的興趣小組，有競賽性質(zhì)的，也有娛樂性質(zhì)的，每一節(jié)課都會選擇一種特殊的方式，讓學(xué)生們看一看，給他們打分。優(yōu)秀的團隊會給予表揚和獎勵，而成績差的團隊會給予鼓勵和激勵，從而營造出一種團結(jié)互助的氛圍。

（三）豐富體育課程的內(nèi)容

在體育教學(xué)過程中，要不斷地改變教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高體育教師的身體素質(zhì)，使其在教學(xué)方法上更加靈活多樣，幽默風(fēng)趣，從而更好地指導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生。要讓學(xué)生們有足夠的時間去討論和投票，老師們會按照少數(shù)人的意見，選擇一個或兩個游戲項目，通過藝術(shù)活動來增加課堂的趣味性，讓課堂變得更有趣，讓課堂更有趣，更有趣，徹底擺脫了機械的力量訓(xùn)練[1]。比如一場比賽，輸?shù)囊环揭艿健皯土P”，然后學(xué)生們商量一下，自己表演一個節(jié)目，唱歌、躺下、做俯臥撐。還有就是，學(xué)生們可以自己選擇，玩一種好玩的游戲，保證每個人都能參與?？傊鞣N形式的教學(xué)活動，不僅能滿足學(xué)生個人的需要，而且能促進同學(xué)們的團結(jié)、團結(jié)和進步。

（四）運用情境教學(xué)增加課堂活力

讓同學(xué)了解到，體育課不僅是一種外在的體能鍛煉，更是一種精神上的鍛煉。在很多運動中，運動員的勝利并不是指運動員的身體素質(zhì)，而是運動員的心理素質(zhì)。因此，要轉(zhuǎn)變對運動的認(rèn)識，它不但能使你的身體得到鍛煉，而且還能使你的精神得到健全。在運動課上，我們可以使用一些能創(chuàng)造環(huán)境的道具來增加趣味[2]。比如，女生們在做瑜伽的時候，可以選擇一些柔和的背景音樂，讓隊員們進入一種空靈的狀態(tài)。

三、結(jié)論

興趣是激發(fā)學(xué)習(xí)激情的鑰匙，有了興趣，就會有激情，把興趣教學(xué)方法應(yīng)用到體育運動中，不外乎是讓學(xué)生喜歡運動，熱愛運動，達到“身心健康”的目的，從而提高他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，使他們的德智體得到全面的發(fā)展，從而達到教育的真正目的。這就是我們國家所倡導(dǎo)的，對學(xué)生進行全面的素質(zhì)教育。

參考文獻

[1] 陽明霜. 初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用策略分析[J]. 山海經(jīng)：教育前沿， 2020（5）：1.

[2] 宋治嶺. 探討初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的意義[C]/ 2020年“互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的基礎(chǔ)教育改革與創(chuàng)新”研討會論文集. 2020（3）：2.