羊羽

摘要：在高中體育傳統(tǒng)課程的教學(xué)中，注重的是學(xué)生的動(dòng)作技能，如果過(guò)于注重課堂的組織，將難以滿足有關(guān)的素質(zhì)教育需求，從而使其達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。這樣就會(huì)使整體的體育教育變得單一，從而在某種意義上降低了學(xué)生的主動(dòng)性。在體育與教育相融合的教育實(shí)踐中，高中校園足球賽開(kāi)辟了一條新途徑。所以，在體育教學(xué)中，要把握機(jī)會(huì)，把足球在高中體育教育中的特殊魅力和培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)教育功能。

關(guān)鍵詞：高中體育;體教結(jié)合;校園足球;教學(xué)質(zhì)量

前言

足球在全球范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展，直至今天，足球的發(fā)展已經(jīng)從某種意義上反映了一個(gè)民族的整體實(shí)力。足球是一項(xiàng)充滿激情和競(jìng)爭(zhēng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)也要求團(tuán)隊(duì)協(xié)作，對(duì)運(yùn)動(dòng)技巧的極限進(jìn)行考驗(yàn)。足球的風(fēng)云變幻，勝負(fù)難料，這也是足球的魅力所在。隨著我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展，高中足球教學(xué)的開(kāi)展也隨之展開(kāi)，各種高中的校園足球教學(xué)也隨之出臺(tái)。高中校內(nèi)開(kāi)展了校園足球的教學(xué)，對(duì)高中開(kāi)展校園足球具有一定的借鑒意義，為高中開(kāi)展校園足球提供了有益的借鑒。有關(guān)方面也十分重視對(duì)高中生的體育素質(zhì)的訓(xùn)練，并堅(jiān)持以“體教結(jié)合”的理念進(jìn)行改革。在目前的歷史條件下，體育與教育資源的融合，促進(jìn)了高中足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和普及，提高了學(xué)生的體質(zhì)。我們要把高中生培養(yǎng)成具有良好品質(zhì)的新一代，為祖國(guó)的足球事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)。

一、體教結(jié)合下的高中校園足球可持續(xù)發(fā)展思考

1.借助名校效應(yīng)促進(jìn)體教結(jié)合

在校園開(kāi)展足球體育活動(dòng)時(shí)，必須主動(dòng)改變教育理念，正確理解學(xué)校體育是促進(jìn)學(xué)校體育健康發(fā)展的重要力量，促進(jìn)學(xué)校體育教育與教育規(guī)律的有機(jī)統(tǒng)一。就目前的教育現(xiàn)狀而言，可以利用當(dāng)?shù)氐拿聘咧袃?yōu)勢(shì)，達(dá)到體育與教育的融合，這是一個(gè)十分有效的戰(zhàn)略。由教育部門和體育部門共同承擔(dān)，從思想教育、文化課程和日常管理等幾個(gè)層面上來(lái)保證學(xué)校體育活動(dòng)的效果，使學(xué)校體育活動(dòng)得到充分的利用。同時(shí)，對(duì)高中足球訓(xùn)練進(jìn)行合理的安排，既可以為學(xué)校提供更好的教育資源，又可以促進(jìn)體育活動(dòng)的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)體育教育的全面發(fā)展。為促進(jìn)高中體育教育的普及與發(fā)展，提高高中體育教學(xué)的綜合素質(zhì)。當(dāng)然，有關(guān)部門也應(yīng)該積極地制定相關(guān)的配套措施，提供軟硬件的配套，例如，足球特招生政策，足球訓(xùn)練，比賽經(jīng)費(fèi)等，讓學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)都能夠感受到學(xué)校足球的風(fēng)采，改變?nèi)藗儗?duì)學(xué)校足球的認(rèn)識(shí)。以此為契機(jī)，充分發(fā)揮體教融合的新生機(jī)，拓展我國(guó)高中體育人才的選拔與選擇，促進(jìn)高中足球運(yùn)動(dòng)的高效進(jìn)行，使學(xué)校的文化更加多元化。

2.根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況做到因材施教

高中校園足球賽的實(shí)施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育非常關(guān)鍵。教師要掌握體育教育的基本特點(diǎn)，掌握體育技能的相關(guān)知識(shí)和體驗(yàn)，才能制訂出更為科學(xué)、高效的體育教育戰(zhàn)略。每個(gè)學(xué)生都有不同的家庭背景，不同的教育背景，不同的個(gè)性發(fā)展。為此，應(yīng)根據(jù)學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策，采取相應(yīng)的教學(xué)措施，使每位同學(xué)都能主動(dòng)參加學(xué)校體育活動(dòng)。在此過(guò)程中，每個(gè)人都能在學(xué)校的足球賽中得到充分的鍛煉，感受到自身的價(jià)值，進(jìn)而提高他們的體育競(jìng)技水平，為以后的教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.開(kāi)發(fā)有趣的足球游戲

在高中校園足球賽的教學(xué)過(guò)程中，如果老師僅僅采取常規(guī)的方法進(jìn)行，將會(huì)使學(xué)校的體育活動(dòng)變得更加困難，從而影響到學(xué)校的體育活動(dòng)。高中校園足球教學(xué)中存在著缺乏體育知識(shí)、技巧等方面的問(wèn)題。高中階段是身體和心理發(fā)育最重要的階段，還是愛(ài)玩的。足球運(yùn)動(dòng)太單調(diào)，會(huì)使學(xué)生缺乏興趣，影響足球的教學(xué)效果。所以，在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，教師可以將比賽與比賽相結(jié)合，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣有很大的促進(jìn)作用?？梢栽谧闱蛑屑尤胍恍┬碌挠螒蚶砟睿热纭氨｝g球”運(yùn)動(dòng)模式。在足球比賽中，將一個(gè)標(biāo)志性的物體放在一個(gè)指定的位置，當(dāng)做標(biāo)靶，然后讓學(xué)生用它做一個(gè)斜踢，然后把球打到靶子上。這樣既可以提高訓(xùn)練的趣味性，又可以提高學(xué)生們踢足球的精準(zhǔn)性，也可以增加教室里的氣氛。在進(jìn)行比賽時(shí)，老師可以根據(jù)學(xué)生的具體狀況，適當(dāng)?shù)卣{(diào)節(jié)比賽的方法和規(guī)則，從而激發(fā)他們對(duì)比賽的熱情。

4.注重校園足球文化建設(shè)

在高中開(kāi)展高中足球賽的同時(shí)，還必須重視高中體育的體育文化建設(shè)，充分發(fā)揮文化的育人作用。教師要因地制宜，切實(shí)開(kāi)展校園足球文化，把足球文化融入校園文化，深入到學(xué)生的日常生活中去。比如，可以通過(guò)展板、圖片、文化墻、趣味活動(dòng)等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)校園足球的宣傳。加強(qiáng)高中生對(duì)校園足球的熱情，同時(shí)也可以把校園足球列為重點(diǎn)內(nèi)容，促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，為學(xué)校建設(shè)良好的足球文化環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)足球的基本認(rèn)識(shí)和掌握。爭(zhēng)取讓每個(gè)班都有足球隊(duì)，保證每月都可以舉辦一些比賽。通過(guò)搭建校內(nèi)足球教學(xué)互動(dòng)平臺(tái)，與學(xué)生們分享自己在校內(nèi)的困惑、經(jīng)驗(yàn)和收獲，為校園足球隊(duì)的健康發(fā)展創(chuàng)造有利的環(huán)境。

5.構(gòu)建合理的校園足球鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制

高中要建立一套科學(xué)、行之有效的評(píng)估激勵(lì)體系，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。要積極探究當(dāng)前高高中生的學(xué)業(yè)情況，全面掌握他們的學(xué)習(xí)需要，制訂有目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃，以調(diào)動(dòng)他們的體育熱情。應(yīng)以科學(xué)、合理的評(píng)估機(jī)制和多種教學(xué)評(píng)估方法，使學(xué)員能夠主動(dòng)地參加教學(xué)評(píng)估。要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的長(zhǎng)處，適時(shí)地給予激勵(lì)和贊揚(yáng)，以提高學(xué)校的足球教育水平。

結(jié)語(yǔ)

總之，在體育教學(xué)中，如何有效地開(kāi)展足球教學(xué)工作，必須以學(xué)生為中心，為廣大的高中生提供了廣泛的校園足球賽。在體育教育中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其具備基本的足球常識(shí)和技巧，從而使其身體得到良好的發(fā)展。培養(yǎng)高中生身強(qiáng)力壯、主動(dòng)參加體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

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