徐藝凡

摘 要：傳統(tǒng)節(jié)日具有鮮明的時代特征，在幼兒成長過程中發(fā)揮著重要作用。對幼兒進行傳統(tǒng)節(jié)日教育不僅可以使其養(yǎng)成熱愛祖國生活愛勞動、尊重自然生態(tài)環(huán)境以及敬畏國家法律法規(guī)等優(yōu)良行為，還能夠幫助孩子們樹立正確的人生觀價值觀。因此，幼兒園應重視對其進行有計劃、有目的學習和傳承與發(fā)展。

關鍵詞：傳統(tǒng)節(jié)日;文化教育;幼兒教育

引言

傳統(tǒng)節(jié)日具有文化內(nèi)涵豐富、內(nèi)容繁多的特點，是我國幾千年優(yōu)秀文明傳承下形成和流傳下來的寶貴遺產(chǎn)。幼兒在幼兒園生活中對其進行熏陶與教育，可以使他們從內(nèi)心深處感受到濃厚濃重歷史氣息。幼兒期正是兒童身體發(fā)育尚未成熟時期，這個階段孩子還處于童年時光未成形之時，就會產(chǎn)生各種心理問題甚至有可能發(fā)生叛逆行為。因此，傳統(tǒng)節(jié)日文化對于培養(yǎng)青少年健康人格有著重要作用，同時也是我國素質(zhì)教育的重點和難點所在。

一、幼兒傳統(tǒng)節(jié)日文化教育的必要性

中國是一個有著悠久歷史的文明古國，在漫長的發(fā)展過程中，形成了具有鮮明特色、富有民族文化色彩和地域性特征。隨著社會經(jīng)濟水平不斷提高以及我國人民生活質(zhì)量逐漸改善等多種因素影響下，人們對傳統(tǒng)節(jié)日教育價值觀念也發(fā)生著變化。幼兒作為祖國未來接班人之一，其年齡階段對于兒童來說意義重大且不可替代。因此，幼兒園應充分認識到這一點并采取有效措施進行引導與管理。

傳統(tǒng)節(jié)日具有鮮明的時代特征，是人們在長期生活和生產(chǎn)活動中積淀下來，形成了我們今天所看到的一些習慣。比如：“端午節(jié)”、“二十四節(jié)氣”等。這些文化內(nèi)容豐富多彩又有其特殊性，它不僅僅只是單純地進行身體鍛煉，而且還對人產(chǎn)生積極作用。它既包括物質(zhì)方面，也包含精神層面上等等。傳統(tǒng)節(jié)日具有一定程度的社會功能與審美價值，在幼兒中起到教育意義重大且深遠持久力強。

中國傳統(tǒng)節(jié)日具有豐富多彩的內(nèi)容，是人們通過對自然和社會生活中各種情感、態(tài)度問題進行總結(jié)歸納，提煉出來的一種文化形式。在幼兒園課程教育過程當中滲透著深厚而獨特且富有民族特色與時代特征。幼兒期正是孩子身體發(fā)育最迅速時期。在這個階段里他們已經(jīng)具備了自己獨立思考能力，以及辨別是非判斷事物發(fā)展趨勢等方面基本技能。但是由于缺乏相應知識經(jīng)驗，容易受到外界環(huán)境因素影響從而產(chǎn)生一些不良情緒和行為上問題，這就要求教師在教學過程中要充分利用節(jié)日教育的作用，引導幼兒從小樹立正確的人生觀價值觀，培養(yǎng)其良好行為習慣。

二、幼兒傳統(tǒng)節(jié)日文化教育的策略

幼兒園應重視傳統(tǒng)節(jié)日文化教育，利用各種主題活動來開展幼兒的民俗風情，讓孩子在游戲中學習和感受民間技藝。如：“跳皮筋”、“過年送吉祥話”等。在這些主題中可以穿插一些關于端午節(jié)這一方面的故事或者是有關于春節(jié)這個習俗的內(nèi)容進行展示;教師要善于挖掘教材當中蘊含著豐富多彩傳統(tǒng)節(jié)日文化教育價值內(nèi)涵與意義。

幼兒傳統(tǒng)節(jié)日文化教育是一個復雜的過程，需要長期積累和培養(yǎng)。在幼兒園開展過這樣一項活動之后，就應該以游戲為載體進行教學。例如：利用一些生動有趣、貼近生活、易于兒童接受的小游戲，來讓孩子們親身感受到節(jié)日氛圍;運用角色扮演等方式來對幼兒進行訓練等等，這些方法都是可以有效提高幼兒對中國民間風俗習慣的熟悉程度，這也是傳統(tǒng)節(jié)日文化教育價值所在。

針對幼兒傳統(tǒng)節(jié)日文化教育，幼兒園的教師應該加強對幼兒進行正確有效指導，讓孩子能夠在潛移默化中認識到中華民族優(yōu)秀美德。要培養(yǎng)兒童樹立良好習慣。首先是要重視對學前兒童進行科學合理地規(guī)劃。幼兒園可以開展豐富多彩的活動和家庭親子互動等多種形式來吸引家長參與其中;其次就是注重教師自身素質(zhì)能力提升與修養(yǎng)水平提高，為其提供更全面、更加完善的學習條件與生活環(huán)境以讓幼兒更好地感受傳統(tǒng)節(jié)日文化帶來魅力。

三、幼兒傳統(tǒng)節(jié)日文化教育的建議

幼兒傳統(tǒng)節(jié)日文化教育要想發(fā)揮其最大的作用，就必須對幼兒園開展過相關課程教學活動，讓孩子們在潛移默化中體會到濃厚民族文化氛圍。因此教師可以從以下幾點入手：（1）重視培養(yǎng)兒童對于民俗和民間藝術學習興趣。如在一些節(jié)日時加入中國特色小吃、制作過程或進行剪紙表演等;（2）利用豐富多樣的教育方式對幼兒開展傳統(tǒng)節(jié)日知識滲透活動，如開展主題班會、民間民俗活動等;（3）利用豐富的節(jié)日文化資源，讓幼兒在日常生活中感受到傳統(tǒng)文化氛圍，培養(yǎng)其對中華民族的情感認同感。

傳統(tǒng)節(jié)日具有很強的教育意義，是一種文化傳承，幼兒教師應充分利用這一資源優(yōu)勢為孩子們營造良好和諧健康積極向上的學習氛圍。在幼兒園里讓孩子多進行一些有益于身心發(fā)展和全面成長為主題主題活動。比如：可以開展“感恩”、“團結(jié)友愛”等主題教學;還可組織各種豐富多樣、形式各異及有趣味性強游戲項目來吸引兒童對節(jié)日文化內(nèi)涵產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)其形成正確的價值觀與審美觀并主動參與其中。此外，在幼兒園里，幼兒教師還可開展一些傳統(tǒng)節(jié)日的文化活動，讓孩子們能夠感受到節(jié)日氛圍與民族特色。

四、結(jié)束語

總的來說，幼兒傳統(tǒng)節(jié)日教育的開展，不僅是對兒童身體素質(zhì)、心理健康發(fā)展等全面培養(yǎng)，更要注重其情感體驗。在幼兒園中實施中國傳統(tǒng)文化教育可以促進孩子身心和諧成長。幼兒傳統(tǒng)節(jié)日教育是一種特殊的文化，它不僅具有豐富性、時代感，還包含了多樣性。幼兒傳統(tǒng)節(jié)日教育對兒童的發(fā)展具有十分重要作用，它能陶冶孩子們熱愛勞動、團結(jié)友愛等優(yōu)良品德。同時也是培養(yǎng)民族文化的一個好方法。在幼兒園開展傳統(tǒng)節(jié)日教學活動能夠讓幼兒了解祖國悠久歷史和我國優(yōu)秀禮儀規(guī)范，提高他們學習興趣。

參考文獻

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