李偉 （新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市教育研究中心，830092）

如何讓“教會、勤練、常賽”在體育教育教學(xué)中真正落地，如何“以學(xué)定教”等，是當(dāng)前我國學(xué)校體育研究的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。體育教學(xué)計(jì)劃（教案）是“學(xué)段計(jì)劃”“學(xué)年計(jì)劃”“學(xué)期計(jì)劃”和“單元計(jì)劃”中最接近課堂教學(xué)的“最后1公里”。本篇《多種形式的投準(zhǔn)活動方法——投活動籃游戲》的教學(xué)案例對此做了較好的嘗試，筆者講結(jié)合該教案談?wù)勛约旱恼J(rèn)識。

一、主要亮點(diǎn)

1.能夠體現(xiàn)“以學(xué)定教”的理念

本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置比較具體，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定比較恰當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容、方法手段的設(shè)計(jì)較為新穎，能將教學(xué)內(nèi)容溶合在游戲情境中，使學(xué)生樂于參與、易于參與，同時(shí)為學(xué)生提供了個(gè)體發(fā)揮的空間，強(qiáng)調(diào)了同伴間的交往與合作，讓學(xué)生從中感受到互幫互助的意義，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。

本課借助活動籃筐創(chuàng)設(shè)出多種練習(xí)情境，較為符合水平二學(xué)生的認(rèn)知，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)練氛圍中，由淺入深地體驗(yàn)多種形式的小籃球投準(zhǔn)活動。在課中，因?yàn)橛辛嘶顒踊@筐的巧妙變化，在充分鍛煉學(xué)生投準(zhǔn)能力的同時(shí)，又激活了學(xué)生的思維，提升了應(yīng)變能力，為學(xué)生開展探究學(xué)習(xí)提供了空間和素材。

2.能夠體現(xiàn)“學(xué)、練、賽、評”的要求

本課在學(xué)練過程中較好地體現(xiàn)了合作學(xué)習(xí)氛圍，練習(xí)手段新穎、組織形式多樣，有較強(qiáng)的趣味性，符合此年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)。通過教學(xué)能夠提高學(xué)生的靈敏、力量,協(xié)調(diào)素質(zhì)和投準(zhǔn)能力，發(fā)展思維的靈敏性和臨場應(yīng)變能力，培養(yǎng)了學(xué)生機(jī)敏、果斷和勇于克服困難的意志品質(zhì)。

本課為小籃球教材，授課教師充分挖掘教材的育人功能，重點(diǎn)運(yùn)用了游戲法進(jìn)行教學(xué)，比較符合水平二學(xué)生的身心特點(diǎn)。從課的設(shè)計(jì)看，教師注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，能夠以學(xué)生為主體，重視練習(xí)體驗(yàn)，使學(xué)生在探究中學(xué)知識、練技能，發(fā)展身體素質(zhì)，體現(xiàn)了樂教、樂學(xué)的教學(xué)思想，也踐行了“學(xué)、練、賽、評”的教學(xué)方式，達(dá)到了培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。

二、優(yōu)化建議

1.加強(qiáng)育人功能，提升安全意識

建議教師更加關(guān)注學(xué)生在課中所表現(xiàn)出的敢于進(jìn)取、遵守規(guī)則、尊重他人等方面的點(diǎn)滴，給予學(xué)生及時(shí)的引導(dǎo)與肯定。此外，教案安全因素體現(xiàn)不足。建議在教學(xué)中增加涉及安全方面的評價(jià)與評估。

2.增強(qiáng)練習(xí)密度，豐富評價(jià)手段

本課的教學(xué)內(nèi)容與小籃球?qū)嶋H應(yīng)用的關(guān)聯(lián)度等方面還有加強(qiáng)的空間。在身體負(fù)荷方面，練習(xí)密度略顯不足，建議增加定點(diǎn)投準(zhǔn)的比賽、持球的體能練習(xí)及籃球場地規(guī)則常識等方面的內(nèi)容。此外，本課的教學(xué)評價(jià)手段略顯單一，建議在練習(xí)過程中增加一些過程性激勵(lì)評價(jià)，如，給練習(xí)表現(xiàn)好的學(xué)生貼小紅心，給配合好的小組發(fā)小紅旗等形式，豐富評價(jià)手段和評價(jià)范圍。