追光

王靜 李姣 顧澤宇

關鍵詞：心理??；親子關系；自信心

中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2022）99-0032-04

【劇情簡介】

主人公韓梅梅性格活潑開朗，喜歡參加各種集體活動。初中畢業(yè)后，她和好友樂樂一同考入某重點高中。韓梅梅憧憬著多姿多彩的高中生活。然而韓母認為學生只能專心學習，不讓她參加一切課外活動。韓母經(jīng)常拿韓梅梅和樂樂比，為此韓梅梅悶悶不樂。在一次心理劇大賽演員招募中，韓梅梅又一次和母親產(chǎn)生了爭執(zhí)，這次爭執(zhí)也加劇了韓梅梅和樂樂之間的隔閡，導致兩人關系愈發(fā)緊張。兩人回憶起初中的美好友誼，感慨萬千。樂樂鼓勵韓梅梅勇敢做自己，和韓梅梅一起與韓母真誠溝通，韓母最終同意韓梅梅參演，韓梅梅在演出中大放光彩。得到肯定的韓梅梅更加自信了，發(fā)奮要更加努力地全面發(fā)展。

【主要人物】

韓梅梅：性格開朗，熱衷于參加各種活動，升入高中后因母親阻止其參加課外活動而郁郁寡歡，漸漸失去了青春的活力。

韓母：韓梅梅的媽媽，只關注成績，經(jīng)常拿韓梅梅和樂樂比。

韓父：韓梅梅的爸爸，憨厚，是母女間的“緩和劑”。

樂樂：韓梅梅初中時的好朋友。學霸，性格沉穩(wěn)。

同學甲、乙、丙：韓梅梅的同學。

班主任：韓梅梅的班主任。

【心理劇技術】

獨白、未來投射。

第一幕 頒獎現(xiàn)場

地點：頒獎現(xiàn)場。

主持人：接下來有請第88屆全國文藝表演“白鷗獎”最佳女主角獲得者——韓梅梅女士上臺領獎，掌聲歡迎?。ü恼婆錁罚?/p>

韓梅梅：Hello，everyone，my name is韓梅梅。很榮幸今天可以站在這里，首先非常感謝觀眾們對這部劇以及對我的支持，同時我最想感謝的是我的父母，他們對我的認可和鼓勵讓我一直走到今天，除此之外，我還想感謝我多年的好友樂樂，他們在我的人生中留下了不可磨滅的幸福記憶……

旁白：如今的韓梅梅是當今影視界頗有名氣的實力派演員，但15年前的她并不是這樣……

時光穿梭，回到15年前。

第二幕 學校走廊

韓梅梅與韓母通話。

韓梅梅：（哀求的語氣）媽，我真的想?yún)⒓印?/p>

韓母：（怒氣沖天）這沒得商量！你知道你現(xiàn)在上高幾了嗎？你知道還有多久參加高考嗎？我省吃儉用讓你上學不是讓你去參加什么心理劇，想也別想！

韓梅梅：媽，你能不能別整天盯著分數(shù)看，我需要全面發(fā)展！

韓母：你先把成績搞好再說！你看樂樂，一心只讀圣賢書，哪兒和你似的，整天想東想西的。

旁白：如果世界上有一種十全十美的人，叫做“別人家的孩子”，那么樂樂就是這樣的一個人。

韓梅梅：我參加個活動和她有什么關系?。磕懿荒軇e整天把樂樂掛嘴邊。

韓母：你也別嫌我煩，人家比你成績好，就是因為人家專心學習，哪像你光想著玩兒！

韓梅梅：媽，那你怎么知道樂樂不參加呢？

韓母：樂樂要是不參加你也別瞎跟著湊熱鬧，樂樂要參加，（稍微停頓）你也休想?yún)⒓樱?/p>

韓梅梅：樂樂啊樂樂，我媽整天把你當標桿，你可在無形之中就把我害慘了。（無奈）

第三幕 教室

同學甲：唉，測試成績出了！

同學乙：好緊張，不知道考咋樣，考不好了今晚我爹媽得輪流對我開戰(zhàn)了。

同學丙：（開玩笑）到時候給我們來個“雙節(jié)棍”現(xiàn)場直播。

樂樂：老師來了，都坐好吧！

鈴聲響，老師帶著成績條和試卷進入教室。

班主任：來，大家都把試卷翻開，我們看第一題……（開始講課）

旁白：韓梅梅還沉浸在和媽媽的溝通中，心心念念地想?yún)⒓有睦韯　?/p>

同學丙：你不聽嗎？聽聽你錯的，會了下次不就得分了？

韓梅梅：哎，有答案看解析唄。（轉過頭繼續(xù)趴著）

下課鈴響。

班主任：今天就講到這里。還有一件事情要說，學校舉辦的校園心理劇活動，咱們好好準備。樂樂，選角任務交給你了。

老師下場。

樂樂：大家有意愿的，可以來找我報名。

韓梅梅：（猶豫地站起來走到樂樂面前，欲言又止）

樂樂：梅梅，你要參演嗎？

韓梅梅：嗯……我是想……

樂樂：（此時甲、乙、丙過來，和樂樂一起討論劇本）梅梅，你先想一想，我們討論一下劇本哈。

韓梅梅：（本就敏感的梅梅感到被樂樂忽視了，內心不悅）瞧瞧，這就是高材生，我呀，人家現(xiàn)在都不稀罕搭理了！

第四幕 家里

韓梅梅：（心情低落）我回來了，今天作業(yè)多，不用給我留飯了。（徑直向臥室走去）

韓母：閨女，今天是你生日。來來來，我和你爸特地給你準備了生日蛋糕。

韓梅梅：哇，謝謝老媽！還是我喜歡的水果奶油雙層蛋糕！

韓母：別急，有我和你爸的寄語。

韓母：上聯(lián)——學習不刻苦，不如回家賣紅薯。

韓父：下聯(lián)——學習不努力，不如回家去種地。

韓母：橫批——好好學習，天天向上！

韓梅梅：（無語）有勞二位費心了，這蛋糕啊，你們留著吃吧，我先做作業(yè)去了。

韓母：（叫住韓梅梅）欸——等等，成績今天發(fā)了吧，拿來我看看。（接過成績單）唉，樂樂肯定考得比你好吧，多跟人家樂樂學學，成績好又受老師喜歡，多和這樣的孩子玩才有進步。

韓梅梅：（憤怒打斷）是啊！她這次又考了班里第一，你覺得別人家的孩子好，怎么看怎么好！你這么喜歡她拿她當女兒算了！（摔門進臥室）

韓母：梅梅，韓梅梅！成績不見長，脾氣倒天天長！

韓父：不生氣哈，小姑娘青春期嘛。

韓母：拉倒吧，我還更年期呢。

韓父：我聽她打電話說心理??？她喜歡為什么不讓她試試？

韓母：在這關鍵時期，要做必要的取舍。這也是為了她好！

韓梅梅：（進臥室）整天成績成績，喜歡的事不讓我做，就看別人家的孩子好！

第五幕 隔空對話

樂樂和韓梅梅打電話。

樂樂：梅梅，你參加心理劇嗎？

韓梅梅：我不參加了。

樂樂：啊？為什么呀？

韓梅梅：大學霸，你別假裝不知道了，我媽見了你就夸你，整天拿我和你比！

樂樂：這……沒有的事啦！你想多了。你怎么了啊？有什么困難，我們可以坐下來好好溝通啊。

韓梅梅：學霸的時間可金貴著呢，我要是浪費學霸的時間，那就是阻礙學霸上清華北大。

韓梅梅生氣地掛了電話，樂樂愣住了。

兩人獨白。

韓梅梅：為什么媽媽眼中只有成績，從來都不在乎我的感受！

樂樂：梅梅可曾經(jīng)是我最好的朋友，可是我能感覺到我們現(xiàn)在的關系越來越遠了。

韓梅梅：媽媽明明是世界上與我最親近的人，但她的眼里卻只有樂樂！哼！

第六幕 夢中

韓梅梅躺在床上不知不覺地睡著了，在夢中，她回到了熟悉的初中時光……

時光回溯。

樂樂：眼圈又重了，又熬夜了吧？

韓梅梅：是啊，馬上中考了，我得加把勁，和你考同一所高中！

樂樂：嗯，加油！對了，你看我給你帶什么來了？

韓梅梅：哇，巧克力。

樂樂：這是我媽出差從外地帶回來的，拿著。

韓梅梅：哈哈，我也有禮物要送你，看我給你編的錦鯉手鏈，中考順心如意哦！

PPT呈現(xiàn)初中時一幕幕溫馨的故事……

旁白：一幕幕過往閃過韓梅梅夢中，它們曾經(jīng)那么溫暖。而被掛掉電話的樂樂久久不能入睡，拿起枕邊的相冊，看著和梅梅曾經(jīng)的照片，忍不住流下淚來。

曾經(jīng)友誼的種子在隔閡中隱入沉眠，又在彼此之間的牽念里有了蘇醒破土而出的跡象。

韓梅梅：（驚醒）從什么時候開始我跟她疏遠的呢？樂樂她并沒有錯?。。ü钠鹩職獯螂娫捊o樂樂）

韓梅梅：樂樂，剛才，是我的錯，我不該抱怨你，還掛你電話。

樂樂：梅梅，我們真是心有靈犀！還和以前一樣。

旁白：兩人在電話兩頭百感交集，落起淚來。

樂樂：好了，我們都不哭了，說正事兒，心理劇你報名嗎？初中時，你可是咱們班的活躍份子呢。

韓梅梅：我倒想?yún)⒓?，可我媽很反對，我也不知道怎么勸她?/p>

樂樂：想?yún)⒓泳陀赂覉蟀?，如果你還信任我的話，我?guī)湍銊駝癜⒁毯脝幔?/p>

韓梅梅：嗯！

第七幕 韓梅梅家

韓母：樂樂啊，歡迎你來！你學習那么好，平常一定多幫幫梅梅啊。

樂樂：阿姨過獎了，梅梅在班里也很刻苦的。只不過，我覺得梅梅多才多藝，可一直沒有機會展示自己。這次心理劇我是編劇，我想邀請梅梅參加，這是一次很好的舞臺鍛煉機會。（戳一下韓梅梅）

韓梅梅：是啊，媽，這次樂樂也參與，你不是老說讓我多和人家交流嗎？

韓母：是這個理沒錯，可人家成績好，自然有精力去做課外活動，可你……（猶豫不決）

樂樂：阿姨，學習和活動相結合，才能形成張弛有度的節(jié)奏。沒有輕松的心態(tài)，即使是天才也會手忙腳亂的。

韓父：對啊，勞逸結合才行。既然閨女有這方面的才能，咱們支持她。

韓母：（左右為難）梅梅，真的不會耽誤學習嗎？

韓父：（把韓梅梅拉到一邊）閨女，爸爸不反對你參加學?；顒樱悄氵@學習可千萬不能落下，不然可不好和你媽交代哈。

韓梅梅：（誠懇）爸，媽，我保證，我一定會在學習的時候全心投入，保證不會耽誤學習的！

韓母：（三思后最終妥協(xié)）如果以后回憶起這段時光，不會感到遺憾，我和你爸也沒什么好阻攔的了，家人總是支持你的。你去吧！

韓父：去吧，不要留下遺憾，要做就做好！

韓梅梅：太棒了！爸，媽，我愛死你們了！

第八幕 舞臺

旁白：有了父母的支持，韓梅梅在比賽中大放異彩，韓母被他們的精彩表演打動。

韓梅梅：（看見爸爸走來，跑過去）爸爸！

韓父：（欣慰）梅梅，真不錯，頗有你爹當年的風范，告訴你個小秘密，你爹當年也是校園里的才藝小王子呢。

韓母：少臭美了，咱閨女不是遺傳了我的優(yōu)點嘛。（拉過樂樂）謝謝樂樂！看到你們互幫互助，真為你們感到高興！

（樂樂與韓梅梅對視一笑）

旁白：帶著父母的肯定，韓梅梅更自信了，更專心地投入到了接下來的學習生活中，樂樂和梅梅之間的友誼也更深刻了。

第九幕 教室

韓梅梅：樂樂，你看這個題我的思路對不對？

樂樂：我看看……哦！細胞膜的物質交換……

同學甲、乙、丙加入討論，通過啞劇，呈現(xiàn)出樂樂積極向上的狀態(tài)。

樂樂：青春在這里綻放。

韓梅梅：夢想從此刻點亮。

樂樂：理想化作一道光。

演員（齊）：再遠的風景，我們也會到達！

謝幕。

【創(chuàng)作感悟】

本次校園心理劇是學?！跋蜿柖こ孙L破浪”心理健康教育主題活動的內容之一?！蹲饭狻犯鶕?jù)我校部分學生的真實經(jīng)歷創(chuàng)編，旨在引導家長在關注孩子學習之余，關心孩子的心靈成長，增進親子交流。在現(xiàn)實生活中，有些家長為了讓孩子專注學習，不允許孩子參加任何課外活動，可結果卻常常適得其反，引發(fā)親子沖突，學生甚至抵觸家長，產(chǎn)生厭學情緒。主人公梅梅通過參加活動，才藝得到展示，得到肯定的她也更自信了，信心滿滿地投入學習生活中，活動和學習相得益彰，形成良性循環(huán)。家長在觀看過程中也得到感悟。

校園心理劇是我校家校共育的重要載體，通過心理劇，我校不斷凝聚育人合力，提升育人品質，為學生健康成長保駕護航。

編輯/黃偲聰 終校/石 雪