欄目主持李剛剛

近日，北京市教育委員會等十部門發(fā)布《北京市新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃實(shí)施方案》，旨在造就新時代高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型中小學(xué)（含幼兒園、特殊教育）教師隊(duì)伍。那么，中小學(xué)校如何回應(yīng)政策，打造時代強(qiáng)師呢？

強(qiáng)師先強(qiáng)德

劉國雄

對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)附屬中學(xué)校長：《北京市新時代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃實(shí)施方案》旨在著力推動教師教育振興發(fā)展，為加快實(shí)現(xiàn)北京市基礎(chǔ)教育高水平現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的師資保障。強(qiáng)師先強(qiáng)德，通過轉(zhuǎn)變教師教育觀念，構(gòu)建師德教育課程體系，探索師德為先的評價機(jī)制，全面提高教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

轉(zhuǎn)變教師教育觀念。黨的二十大報(bào)告指出，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍?！皬?qiáng)師計(jì)劃”把思想政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)作為教師教育的首要任務(wù)。教師教育要站在政治高度，把握時代特點(diǎn)，理解能力標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)制定教育方案。牢固樹立“政治素質(zhì)第一、師德素養(yǎng)為先”“教師素質(zhì)、師德為本”的培養(yǎng)觀念，徹底破除“重能力、輕政治，重專業(yè)、輕師德”的培訓(xùn)現(xiàn)象，把思想政治和師德教育貫穿教育全過程，讓廣大教師引領(lǐng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，激發(fā)教師帶頭守私德、嚴(yán)公德、明大德，以德施教、以德立身，成為引導(dǎo)學(xué)生為人、為學(xué)的大先生。

構(gòu)建師德教育課程體系。加強(qiáng)師德教育“一體化”課程體系研究。建立大中小一體化教育課程體系，加強(qiáng)高校職前教育與職后培訓(xùn)的有效銜接；建立必修與選修一體化教育課程體系，開好政治素質(zhì)、師德素養(yǎng)類必修課程；建立業(yè)務(wù)能力與政治素質(zhì)一體化教育課程體系，實(shí)現(xiàn)政治引領(lǐng)與專業(yè)成長相統(tǒng)一。推進(jìn)“1+1+1+N”教師教育課程體系。第一個“1”，指思想政治必修課程，強(qiáng)化思想鑄魂，將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入教師培養(yǎng)培訓(xùn)課程，引導(dǎo)教師深刻領(lǐng)會“兩個確立”的決定性意義，爭做“四有”好老師，努力做精于“傳道授業(yè)解惑”的“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。第二個“1”，指師德必修課程，開設(shè)師德準(zhǔn)則學(xué)習(xí)、分享師德故事、表彰師德標(biāo)兵等課程，讓教師上好每一節(jié)課，關(guān)愛每一個學(xué)生。第三個“1”，指專業(yè)必修課程。“N”指選修類綜合課程。讓課程增強(qiáng)教師為黨育人、為國育才的責(zé)任感和使命感。

探索師德為先的評價機(jī)制?？茖W(xué)評價教師，徹底破除唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)現(xiàn)象，充分發(fā)揮評價杠桿在強(qiáng)師強(qiáng)德中的積極作用。堅(jiān)持底線思維，實(shí)行意識形態(tài)和師德一票否決制。堅(jiān)持準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把選人用人思想政治素質(zhì)關(guān)。堅(jiān)持評價導(dǎo)向，把師德師風(fēng)作為評價教師的第一標(biāo)準(zhǔn)。