北京教育·普教版
卷首
本刊關(guān)注
治理
教師發(fā)展
刊中刊
- 構(gòu)筑由“我”到“我們”的未來共同體
- 構(gòu)建特色勞動教育生態(tài)助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展
- 從學(xué)生發(fā)展需要出發(fā),構(gòu)建特色勞動課程體系
- 信息科技融合勞動教育的思考與實踐
- 初中信息科技課程滲透勞動教育的教學(xué)策略探析
- 基于勞動話題設(shè)計綜合性讀寫任務(wù)
- 勞動在初中英語教學(xué)中的滲透
- 勞動孕育工藝之美 工藝豐滿勞動之美
- “首鋼‘變形記’”背后的勞動價值挖掘
- 構(gòu)建有“溫度”的通用技術(shù)課程成就勞動教育“深度”發(fā)展
- 以中華民族共同體意識教育彰顯新時代辦學(xué)特色
- 落實“礪行”教育,提升農(nóng)村中學(xué)德育實效性
- 家校協(xié)同,增強(qiáng)“雙減”實效
- 挖掘地域資源,涵養(yǎng)學(xué)生家國情懷
- 書信傳真情 教育更暖心
課程與教學(xué)
- 以學(xué)習(xí)方式變革促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力
- 科學(xué)創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境,根植學(xué)生家國情懷
- “追求理解”的小學(xué)數(shù)學(xué)單元“教-學(xué)-評”一致性探索
- 在“做”中培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念
- 基于“雙減”提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實效的策略
- 小學(xué)低年級英語教學(xué)評價策略初探
- 在英語課堂中培養(yǎng)學(xué)生情緒認(rèn)知和處理能力
- 兒童哲學(xué)視域下的小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計
- 初中物理課程的思政元素分析
- 中學(xué)歷史教學(xué)中“時空觀念”的培育
- 跨學(xué)科視角下的初中歷史實踐活動設(shè)計與實施
- 應(yīng)用地理信息技術(shù)提升地理教學(xué)實效
- 如何在地理教學(xué)中滲透美育
- 基于生活化探究實驗的高中生物STSE教學(xué)
——以微生物實驗實踐校本課程為例 - 如何讓核心素養(yǎng)在體育課堂中落地
- 以“布藝京韻”推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)特色建設(shè)
- 在“石頭記”課程群中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 利用信息技術(shù)提升課后服務(wù)質(zhì)量
- 構(gòu)建“修遠(yuǎn)”課程,打造“潤思”課堂
- 新高考背景下高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)的實踐探索
- 以教育管理美學(xué)促進(jìn)人的全面發(fā)展