新媒體應(yīng)用于高校就業(yè)指導(dǎo)的路徑探析

摘要：近年來(lái)，新媒體迅猛發(fā)展和不斷普及，已成為人們獲取信息、交流、娛樂(lè)的主要渠道之一。高校畢業(yè)生是社會(huì)發(fā)展的重要力量，他們的就業(yè)問(wèn)題一直備受關(guān)注。在傳統(tǒng)的高校就業(yè)指導(dǎo)模式下，往往以招聘會(huì)、宣講會(huì)等形式為主，效果不盡如人意。而新媒體技術(shù)的快速普及和不斷更新，給高校就業(yè)指導(dǎo)工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。如何利用新媒體手段，提高高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，已成為高校和社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)?；诖?，文章旨在探究新媒體視域下高校輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)路徑，采用文獻(xiàn)研究法，分析新媒體對(duì)高校輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)的影響，得出運(yùn)用新媒體可以提高就業(yè)指導(dǎo)的效率、拓展就業(yè)指導(dǎo)的范圍、創(chuàng)新豐富就業(yè)指導(dǎo)的方式。同時(shí)，高校輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)要注重職業(yè)技能的傳授，更應(yīng)該加強(qiáng)思想政治教育；注重多元化就業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生提供不同職業(yè)方向的信息；關(guān)注學(xué)生的人才培養(yǎng)質(zhì)量，幫助學(xué)生提升職業(yè)技能和綜合素質(zhì)；積極融入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，加強(qiáng)線上就業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生提供更加便捷和豐富的就業(yè)渠道。最后，文章提出借助新媒體拓寬就業(yè)指導(dǎo)的范圍、為學(xué)生提供個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)、注重開(kāi)展多元化的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)、運(yùn)用豐富的資源培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)技能、不斷提升輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)能力等建議，力求為高校輔導(dǎo)員更好地完成工作提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)，增強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的有效性，進(jìn)而保證高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校輔導(dǎo)員；學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)；指導(dǎo)路徑

中圖分類號(hào)：G647.38 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2023）05-0160-03

一、引言

高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作中的重要組成部分，負(fù)責(zé)為學(xué)生提供心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)。隨著新媒體的快速發(fā)展，高校輔導(dǎo)員的工作迎來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新媒體為高校輔導(dǎo)員提供了更加便捷和高效的工作手段，但也給高校輔導(dǎo)員帶來(lái)了新的工作壓力和挑戰(zhàn)。因此，如何在新媒體時(shí)代更好地完成就業(yè)指導(dǎo)工作，是高校輔導(dǎo)員需要探索和解決的問(wèn)題。

二、新媒體對(duì)高校輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)的影響

（一）提高就業(yè)指導(dǎo)效率

傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)方式多以面對(duì)面的形式進(jìn)行，需要輔導(dǎo)員與學(xué)生預(yù)約時(shí)間并親自到場(chǎng)。這種方式不僅浪費(fèi)時(shí)間，而且效率不高。新媒體的出現(xiàn)，使高校輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)變得更加高效[1]。例如，運(yùn)用微信、QQ等工具，不僅可以隨時(shí)隨地與學(xué)生溝通，也能夠?qū)崿F(xiàn)即時(shí)交流，為學(xué)生提供更加及時(shí)的指導(dǎo)和建議。此外，新媒體還為高校輔導(dǎo)員提供了更加高效的就業(yè)資源共享平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)上存在各種各樣的就業(yè)信息、職位信息和招聘信息，輔導(dǎo)員只需要收集整理后在新媒體上發(fā)布，學(xué)生們就能夠獲得最新、最全面的就業(yè)信息，從而快速了解各種職業(yè)信息，為自己的就業(yè)方向作出決策。

（二）拓展就業(yè)指導(dǎo)范圍

新媒體的出現(xiàn)為高校輔導(dǎo)員拓展了就業(yè)指導(dǎo)范圍。傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)方式多以學(xué)校為單位，只能為學(xué)生提供一些局限性較大的就業(yè)信息和指導(dǎo)[2]。而新媒體可以打破時(shí)空限制，輔導(dǎo)員可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)將就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)延伸到更廣泛的學(xué)生群體，甚至可以覆蓋全國(guó)范圍內(nèi)的學(xué)生。運(yùn)用新媒體，高校輔導(dǎo)員不再受制于傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)方式，可以通過(guò)微博、微信公眾號(hào)等社交媒體為學(xué)生提供更加多元化的就業(yè)指導(dǎo)。例如，可以開(kāi)設(shè)微信公眾號(hào)專門為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、面試技巧等方面的內(nèi)容，也可以在微博上分享就業(yè)經(jīng)驗(yàn)和故事，從而為更多學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

（三）創(chuàng)新豐富就業(yè)指導(dǎo)方式

新媒體能夠?yàn)檩o導(dǎo)員提供更多的就業(yè)指導(dǎo)方式，如輔導(dǎo)員可以通過(guò)直播開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃、面試技巧等主題的講座，讓更多的學(xué)生能夠收聽(tīng)。在傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)中，輔導(dǎo)員通常通過(guò)面對(duì)面咨詢、招聘會(huì)、講座等形式進(jìn)行，但這些方式的效率和效果都不理想。而通過(guò)新媒體，高校輔導(dǎo)員可以利用微博、微信、QQ等社交媒體進(jìn)行在線交流，方便快捷地回答學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題[3]。例如，學(xué)生可以通過(guò)微信向輔導(dǎo)員咨詢?nèi)绾螌懞?jiǎn)歷、如何準(zhǔn)備面試等問(wèn)題，輔導(dǎo)員則可以根據(jù)學(xué)生的情況給出詳細(xì)的建議，還可以發(fā)布就業(yè)相關(guān)信息，讓更多的學(xué)生了解到就業(yè)信息。

三、高校輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵

首先，就業(yè)指導(dǎo)不僅僅是傳授職業(yè)技能，更應(yīng)該加強(qiáng)思想政治教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀和價(jià)值觀，讓學(xué)生成為一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者[4]。黨的二十大強(qiáng)調(diào)要“全力戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上各種困難和挑戰(zhàn)，依靠頑強(qiáng)斗爭(zhēng)打開(kāi)事業(yè)發(fā)展新天地”，為此，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的二十大精神，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，在就業(yè)指導(dǎo)中注重德育，傳遞正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康的職業(yè)追求和理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展[5]。

其次，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該注重多元化就業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生提供不同職業(yè)方向的信息，并引導(dǎo)學(xué)生積極參加創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高校輔導(dǎo)員應(yīng)該深入了解不同職業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)和前景，積極收集、整理和分析相關(guān)信息，并為學(xué)生提供量身定制的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)[6]。同時(shí)，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，為自己的職業(yè)發(fā)展開(kāi)拓更廣闊的空間。

最后，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該積極融入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，加強(qiáng)線上就業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生提供更加便捷和豐富的就業(yè)信息，拓展就業(yè)指導(dǎo)的渠道和方式[7]。在當(dāng)前的信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們獲取信息的主要渠道之一，而高校輔導(dǎo)員也應(yīng)該把握這一趨勢(shì)，積極開(kāi)展線上就業(yè)指導(dǎo)工作。通過(guò)建設(shè)校園就業(yè)信息平臺(tái)、開(kāi)設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程、舉辦網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)等活動(dòng)，為學(xué)生提供更加便捷和全面的就業(yè)信息，也可以為學(xué)生提供線上交流和咨詢服務(wù)，拓展就業(yè)指導(dǎo)的渠道和方式[8]。高校輔導(dǎo)員還可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供相關(guān)的職業(yè)測(cè)試和評(píng)估服務(wù)，幫助學(xué)生更好地了解自己的職業(yè)興趣和優(yōu)勢(shì)，從而更加精準(zhǔn)地制定職業(yè)規(guī)劃。

四、新媒體視域下高校輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)路徑

（一）借助新媒體拓寬就業(yè)指導(dǎo)的范圍

新媒體時(shí)代，高校輔導(dǎo)員可以通過(guò)各種社交平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)直播等方式與學(xué)生溝通，借助新媒體的力量，更好地開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作[9]。

輔導(dǎo)員可以通過(guò)微博、微信、QQ等社交平臺(tái)與學(xué)生建立聯(lián)系，并將就業(yè)指導(dǎo)信息發(fā)布在這些平臺(tái)上，擴(kuò)大就業(yè)指導(dǎo)的覆蓋范圍。輔導(dǎo)員還可以通過(guò)在線直播、視頻會(huì)議等方式進(jìn)行遠(yuǎn)程就業(yè)指導(dǎo)，節(jié)約時(shí)間成本，同時(shí)為地域偏遠(yuǎn)、交通不便的學(xué)生提供更為便捷的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

除了社交平臺(tái)和遠(yuǎn)程指導(dǎo)外，高校輔導(dǎo)員還可以借助一些專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)平臺(tái)，如大學(xué)生求職指導(dǎo)中心、求職咨詢網(wǎng)等，為學(xué)生提供更專業(yè)、更全面的就業(yè)指導(dǎo)信息。這些平臺(tái)一般都有豐富的就業(yè)指導(dǎo)資源和數(shù)據(jù)庫(kù)，輔導(dǎo)員可以通過(guò)這些平臺(tái)提供更具針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。需要注意的是，在借助新媒體開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作時(shí)，輔導(dǎo)員要注意信息的真實(shí)性和權(quán)威性。要及時(shí)核實(shí)信息來(lái)源，避免誤導(dǎo)學(xué)生，保證就業(yè)指導(dǎo)的質(zhì)量和效果。

（二）為學(xué)生提供個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)

新媒體時(shí)代，高校輔導(dǎo)員不再只是傳授就業(yè)知識(shí)，更要注重提供個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生根據(jù)自身情況和興趣愛(ài)好，找到適合自己的職業(yè)發(fā)展路徑[10]。

首先，高校輔導(dǎo)員要了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)人情況和就業(yè)需求，包括學(xué)生的性格、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力、職業(yè)規(guī)劃等方面的信息。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況，高校輔導(dǎo)員要提供個(gè)性化的職業(yè)咨詢和指導(dǎo)服務(wù)，例如針對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生，提供不同的就業(yè)出路和職業(yè)發(fā)展方向建議；對(duì)于有自主創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生，提供創(chuàng)業(yè)咨詢和培訓(xùn)服務(wù)；對(duì)于希望出國(guó)留學(xué)的學(xué)生，提供留學(xué)規(guī)劃和申請(qǐng)指導(dǎo)等。

其次，高校輔導(dǎo)員要開(kāi)展定制化的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，根據(jù)不同學(xué)生的需求和特點(diǎn)，開(kāi)展一系列適合其個(gè)人發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)[11]。對(duì)于性格外向、善于溝通的學(xué)生，可以組織招聘宣講會(huì)和模擬面試等活動(dòng)；對(duì)于比較內(nèi)向、不擅長(zhǎng)溝通的學(xué)生，可以組織職業(yè)體驗(yàn)和小組討論等活動(dòng)，幫助他們更好地了解自己和職業(yè)市場(chǎng)。

（三）注重開(kāi)展多元化的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)

高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)時(shí)，不應(yīng)該只停留在傳統(tǒng)的招聘會(huì)、職業(yè)介紹等方式，而應(yīng)該注重多元化的就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，如開(kāi)展在線講座、發(fā)布職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的短視頻、建立就業(yè)指導(dǎo)微信公眾號(hào)等。

首先，通過(guò)開(kāi)展在線講座，可以讓更多的學(xué)生參與到就業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)中來(lái)。在線講座可以通過(guò)各種視頻會(huì)議軟件或者直播平臺(tái)來(lái)實(shí)現(xiàn)，不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，方便學(xué)生們隨時(shí)隨地參與。同時(shí)，可以在講座中開(kāi)設(shè)問(wèn)答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們可以和講座嘉賓互動(dòng)交流，提高學(xué)生們的參與度和興趣。

其次，可以通過(guò)發(fā)布職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的短視頻吸引更多學(xué)生關(guān)注。短視頻是新媒體時(shí)代受歡迎的內(nèi)容形式之一，可以通過(guò)在各大短視頻平臺(tái)發(fā)布與職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的內(nèi)容，讓更多的學(xué)生了解到就業(yè)指導(dǎo)的重要性和意義。同時(shí)，短視頻可以結(jié)合一些有趣的元素，讓內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生們的參與度和興趣。

最后，可以建立就業(yè)指導(dǎo)微信公眾號(hào)，為學(xué)生們提供更便捷的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)[12]。微信公眾號(hào)可以通過(guò)圖文并茂、語(yǔ)音、視頻等多種形式發(fā)布就業(yè)指導(dǎo)相關(guān)的內(nèi)容，為學(xué)生們提供更加全面和細(xì)致的指導(dǎo)。同時(shí)，可以在微信公眾號(hào)上開(kāi)設(shè)在線咨詢服務(wù)，方便學(xué)生們隨時(shí)隨地提出自己的問(wèn)題，得到專業(yè)的回答和建議。

（四）運(yùn)用豐富的資源培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)技能

新媒體時(shí)代，高校輔導(dǎo)員需要關(guān)注學(xué)生的就業(yè)能力和素養(yǎng)培養(yǎng)。要充分利用線上豐富的教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)所需的各種技能，使他們更具有競(jìng)爭(zhēng)力。

具體而言，輔導(dǎo)員首先可以向?qū)W校申請(qǐng)開(kāi)設(shè)線上職業(yè)技能培訓(xùn)課程。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，不同行業(yè)和企業(yè)對(duì)人才的要求在不斷變化[13]。因此，為了滿足學(xué)生的就業(yè)需求，輔導(dǎo)員可以向?qū)W校申請(qǐng)開(kāi)設(shè)相應(yīng)的線上職業(yè)技能培訓(xùn)課程，如英語(yǔ)口語(yǔ)、計(jì)算機(jī)操作線上課程等。這樣可以幫助學(xué)生掌握更加實(shí)用的技能，提升他們的競(jìng)爭(zhēng)力，從而更好地適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的需求。

其次，輔導(dǎo)員可以通過(guò)線上咨詢了解，與更多優(yōu)秀企業(yè)建立聯(lián)系，從而為學(xué)生爭(zhēng)取更多校內(nèi)外實(shí)踐機(jī)會(huì)，以此幫助他們了解企業(yè)和市場(chǎng)，提升其就業(yè)技能和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

最后，輔導(dǎo)員可以利用各種渠道舉辦不同類型的就業(yè)技能比賽和培訓(xùn)活動(dòng)，如模擬面試、簡(jiǎn)歷制作、職業(yè)能力測(cè)試等，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，提升自身的就業(yè)技能和競(jìng)爭(zhēng)力[14]。

（五）不斷提升輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)能力

隨著新媒體的快速發(fā)展，高校輔導(dǎo)員要不斷提升自身的就業(yè)指導(dǎo)能力，以適應(yīng)新媒體時(shí)代的就業(yè)指導(dǎo)需求。在黨的二十大精神的指導(dǎo)下，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該注重自我提升，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技能，以更好地為學(xué)生提供有效的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)[15]。

首先，輔導(dǎo)員要具備全面的就業(yè)指導(dǎo)知識(shí)和技能。新媒體時(shí)代，就業(yè)指導(dǎo)的形式和渠道都在不斷變化，輔導(dǎo)員要了解最新的就業(yè)趨勢(shì)和相關(guān)政策，掌握各種線上就業(yè)資源和工具的使用方法，熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體的運(yùn)營(yíng)技巧等。此外，輔導(dǎo)員應(yīng)該注重個(gè)人能力的提升，如溝通能力、心理咨詢技能、職業(yè)規(guī)劃能力等，以更好地幫助學(xué)生解決實(shí)際的就業(yè)問(wèn)題。

其次，輔導(dǎo)員要積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷拓展自己的知識(shí)面和技能水平。高校和相關(guān)機(jī)構(gòu)經(jīng)常會(huì)舉辦各種就業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)和研討會(huì)，輔導(dǎo)員可以通過(guò)參與這些活動(dòng)，了解最新的就業(yè)動(dòng)態(tài)和理念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的指導(dǎo)方法和技巧，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)指導(dǎo)能力。

最后，輔導(dǎo)員可以通過(guò)參加各種實(shí)踐活動(dòng)提升自己的就業(yè)指導(dǎo)能力。例如，輔導(dǎo)員可以參與校內(nèi)的就業(yè)指導(dǎo)工作，負(fù)責(zé)學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)、就業(yè)實(shí)習(xí)管理等工作，從實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提升能力。

五、結(jié)語(yǔ)

新媒體時(shí)代，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)方式，注重職業(yè)技能的培養(yǎng)，重視職業(yè)規(guī)劃的制定和實(shí)施，為學(xué)生提供個(gè)性化、全面化、多元化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)；利用各種新媒體平臺(tái)和新技術(shù)，提供更加便捷、有效的服務(wù)，提升自身的專業(yè)能力和素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)能力的提升和職業(yè)發(fā)展。同時(shí)，高校輔導(dǎo)員要不斷提升自身的專業(yè)能力和素養(yǎng)，了解新媒體時(shí)代的就業(yè)指導(dǎo)理念、方式和方法，注重創(chuàng)新工作方式和方法，提高服務(wù)質(zhì)量和效率。高校也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)和管理，建立科學(xué)的考核機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)高校輔導(dǎo)員的工作積極性和責(zé)任感。

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作者簡(jiǎn)介 邊俊仙，助教，研究方向：思想政治教育、學(xué)生工作管理、就業(yè)指導(dǎo)。