謝菲

摘 要：當(dāng)今，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速，隨著素質(zhì)教育的不斷深入，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)得到了很大提高，然而在應(yīng)試考試壓力下，許多教師為了分?jǐn)?shù)而忽視教學(xué)中對(duì)課堂效率和質(zhì)量等方面。同時(shí)初中語(yǔ)文教學(xué)中構(gòu)建高效課堂是當(dāng)前教育發(fā)展的重要趨勢(shì)，也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)培養(yǎng)和教育質(zhì)量提高提出新要求。因此語(yǔ)文教育中，如何構(gòu)建高效課堂是現(xiàn)在生語(yǔ)文教育教學(xué)中存在的主要問(wèn)題。通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)分隊(duì)并對(duì)當(dāng)前中學(xué)語(yǔ)文老師存在問(wèn)題進(jìn)行分析，提出相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：新課改下；語(yǔ)文高效課堂；教學(xué)模式

引言

隨著新課標(biāo)的落實(shí)，義務(wù)教育階段的教學(xué)課堂中經(jīng)常應(yīng)用情境教學(xué)模式，通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的課堂教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文教材內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)興趣和好奇心。打造語(yǔ)文高效課堂能促進(jìn)學(xué)生個(gè)體發(fā)展，也符合學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展的要求。這就要求教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，用有趣的內(nèi)容激活課堂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性，提高其對(duì)學(xué)科知識(shí)的關(guān)注度。本文首先總結(jié)了影響語(yǔ)文教學(xué)效果的因素，繼而提出增強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)效果的舉措，希望為語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建提供參考。

1創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境

緊貼生活實(shí)際的教學(xué)能夠讓學(xué)生加深理解，用自身的經(jīng)驗(yàn)作比對(duì)，對(duì)文章的分析理解也會(huì)更加透徹，教師可以利用這一點(diǎn)構(gòu)建高效課堂，避免大量的理論知識(shí)使學(xué)生倦怠。對(duì)于有些晦澀難懂，需要大量鋪墊的課文來(lái)說(shuō)，教師需要通過(guò)多媒體手段創(chuàng)設(shè)虛擬的教學(xué)情境，從而讓學(xué)生在貼近現(xiàn)實(shí)的環(huán)境中感受文章想要傳遞的精神內(nèi)涵。高效教學(xué)課堂的目的就是為了讓學(xué)生理解教材內(nèi)容的深刻情感體驗(yàn)，從而關(guān)注當(dāng)下的人生與社會(huì)，培養(yǎng)獨(dú)特的情感態(tài)度和價(jià)值觀念，將人文性的精神貫穿到學(xué)生的日常生活中，而不僅僅是以走馬燈的方式去閱讀。因此，創(chuàng)設(shè)多種的教學(xué)情境則更有利于活躍課堂的教學(xué)氣氛，在良好的教學(xué)情境中，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)于不同場(chǎng)景的適應(yīng)力。

2尊重學(xué)生的主體地位

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師一直扮演著知識(shí)的傳授者和學(xué)生之間交流互動(dòng)的角色。課堂上老師講課時(shí)往往都是“一言堂”，這就使得很多同學(xué)都不喜歡語(yǔ)文這一學(xué)科，對(duì)于學(xué)習(xí)興趣也不高。這一系列現(xiàn)象都說(shuō)明傳統(tǒng)教學(xué)中師生關(guān)系已經(jīng)發(fā)生改變，并逐漸走向緊張狀態(tài)的原因之一就是學(xué)生主體地位的缺失和教師主導(dǎo)地位無(wú)法得到體現(xiàn)等。（1）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師要充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)，并在這一過(guò)程中，對(duì)自身進(jìn)行不斷完善和提升。首先要求自己樹(shù)立良好的榜樣，教師需要通過(guò)自身形象、語(yǔ)言以及行為方式來(lái)影響每一位同學(xué)；其次需要注意的是不能一味地只顧著自我發(fā)展，而忽視了他人評(píng)價(jià)與反饋信息等因素，都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)消極情緒化現(xiàn)象出現(xiàn)，是不利于教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展的主要原因之一；最后，在課堂上進(jìn)行有效提問(wèn)時(shí)，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己對(duì)文本內(nèi)容理解程度不同而提出不同見(jiàn)解等活動(dòng)，來(lái)幫助大家更好地完成教學(xué)任務(wù)等等，通過(guò)這些方式使師生之間的交流更加密切、更有效地展開(kāi)。（2）發(fā)揮學(xué)生的主觀能行性在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用學(xué)生的主觀能行，讓他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中。首先要明確學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣和主動(dòng)參與性，作為一名老師必須清楚自身角色定位并將課堂交給所有同學(xué)共同完成這一任務(wù)；其次是充分考慮到班級(jí)人數(shù)、年齡分布及知識(shí)水平不同導(dǎo)致的差異問(wèn)題；最后就是根據(jù)實(shí)際情況制定符合學(xué)生發(fā)展需求并且能夠促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的方案等，讓每一個(gè)同學(xué)都可以在教師精心指導(dǎo)下積極地投入其中來(lái)提高自己各方面能力和綜合素養(yǎng)。（3）把握教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)的重點(diǎn)是指教師在課堂上所涉及到的知識(shí)點(diǎn)，并能夠?qū)⑦@些內(nèi)容作為學(xué)生的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)也是課堂教學(xué)過(guò)程中最重要的部分。對(duì)于一些比較抽象、難理解和不易掌握等問(wèn)題都可以借助多媒體技術(shù)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)有效處理。而語(yǔ)文教育課程中，主要包含了對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化基礎(chǔ)、基本技能等方面培養(yǎng)。因此，對(duì)于每一個(gè)學(xué)科而言都有其自身獨(dú)特之處和獨(dú)特性：首先作為一門學(xué)科來(lái)講它有著很強(qiáng)邏輯性；其次也具有較高層次以及較強(qiáng)難度度要求；最后還需要注意的是教學(xué)內(nèi)容要與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)等等，這些特點(diǎn)的結(jié)合才能夠讓教師在課堂上發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

3輔佐媒體高效性

要實(shí)現(xiàn)課堂高效，課前教師可充分運(yùn)用多媒體技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的資源進(jìn)行查詢、下載、重組和優(yōu)化；教師要充分利用多媒體技術(shù)對(duì)學(xué)科展開(kāi)現(xiàn)代化的教學(xué)。如今，隨著信息時(shí)代的到來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)迫切需要新的教學(xué)媒體，而多媒體輔佐語(yǔ)文教學(xué)，無(wú)疑是一種更有效、更實(shí)用的現(xiàn)代化教學(xué)手段，能讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容由抽象變具體、由枯燥變有趣、由單一變?nèi)f千，始終使學(xué)生保持著昂揚(yáng)、奮進(jìn)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、培養(yǎng)探索精神有著積極影響。

4提升學(xué)生思考能力

學(xué)生的自主意識(shí)是由自身的思考能力決定的，一個(gè)人是否能思考主要是源于其是否想要解決當(dāng)下面臨的問(wèn)題，是否對(duì)面臨的問(wèn)題產(chǎn)生好奇，還在于是否有老師訓(xùn)練他的思考能力。在語(yǔ)文教學(xué)體系中，教學(xué)資源極其重要，豐富的語(yǔ)文教學(xué)資源可提供充足的想象空間，有助于發(fā)散學(xué)生的思維，訓(xùn)練學(xué)生的感知力和思維方式。因此，除了從感知力上強(qiáng)化學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解以外，還要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性去解決當(dāng)下面臨的學(xué)習(xí)問(wèn)題。

結(jié)語(yǔ)

在課堂教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的主體地位，充分調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)和技能、提高自身素質(zhì)的積極性。首先是對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，學(xué)生正處于青春期時(shí)期這個(gè)特殊階段需要老師與時(shí)俱進(jìn)不斷地鼓勵(lì)其進(jìn)步才能讓自己更加優(yōu)秀；其次就是對(duì)課文內(nèi)容給予適當(dāng)介紹指導(dǎo)幫助理解文章大意等方法來(lái)吸引注意力等等都是重要手段之一，教師在教學(xué)中要充分利用這一點(diǎn)來(lái)激發(fā)起他們學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力；最后老師必須樹(shù)立一種民主平等、尊重個(gè)體差異性等新型教育理念，鼓勵(lì)每一個(gè)同學(xué)都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中來(lái)，從而來(lái)提高課堂效率。

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