徐忠森

摘 要：我國的教育事業(yè)發(fā)展迅速，在新時期下，初中階段是學(xué)生德育和思想政治素質(zhì)培養(yǎng)最為關(guān)鍵期。班主任工作作為學(xué)校管理工作中重要組成部分之一對學(xué)生進(jìn)行心理健康方面、道德品質(zhì)等多方面都有一定影響作用。因此本文主要針對當(dāng)前我國新時期中小學(xué)初中班主任管理現(xiàn)狀展開分析，并提出了相應(yīng)對策和建議。

關(guān)鍵詞：新時期；初中班主任；德育管理

班主任在教學(xué)中是一個班級的管理者，它的班級管理能力對班級基本建設(shè)有著重要的影響。作為中學(xué)班主任，其文化教育管理目標(biāo)是處在心理發(fā)展不成熟期的中學(xué)生。因?yàn)樗麄兡昙o(jì)小，思想意識容易受欠佳外界風(fēng)氣的危害，迷失方向，作風(fēng)不好。因而，務(wù)必充分運(yùn)用德育管理的功效，對學(xué)生的健康發(fā)展給予正確引導(dǎo)。這就需要開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)步與研究新形勢下德育管理的需求，制定和頒布切合實(shí)際、切實(shí)可行的德育管理對策，正確引導(dǎo)班級學(xué)生產(chǎn)生健康向上的觀念價值觀念，推動學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、自主創(chuàng)新德育教學(xué)方法，激起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

伴隨著時代的進(jìn)步，課堂教學(xué)也發(fā)生了變化，中學(xué)德育管理的需求還在不斷創(chuàng)新。因而，傳統(tǒng)德育教學(xué)方法已無法用于開展現(xiàn)階段的德育管理。反過來，我們要勇于探索與研究一個新的德育管理對策，以適應(yīng)現(xiàn)階段人才培養(yǎng)必須并滿足學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和優(yōu)勢，制訂一個全新的德育教學(xué)方法，激起學(xué)生多姿多彩的德育課堂教學(xué)活動，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與熱情。比如，我們可以利用多媒體系統(tǒng)開展德育，利用圖片、視頻等方式為學(xué)生造就視覺盛宴，構(gòu)建積極主動的德育氣氛，凝結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)培訓(xùn)專注力，使學(xué)生更真實(shí)去接受德育的感染和陶冶。例如，能夠組織學(xué)生收看《感動中國》等電視欄目，讓學(xué)生通過觀看中國人物的故事，了解這個極致和美好的出現(xiàn)，給他急功近利的心理產(chǎn)生一點(diǎn)寬慰，使得他們在不知不覺中遭受優(yōu)良品行的陶冶，催促學(xué)生主動向模范人物了解，傳送世間心靈美，協(xié)助中學(xué)生建立正確的三維價值觀念。

二、拓寬德育教學(xué)渠道，營造良好德育環(huán)境

初中生品德教育不但要注重文化教育，還需要協(xié)同家庭和社會共同奮斗，給學(xué)生構(gòu)建一個全面的、全方位的德育工作管理體系。俗話說得好，孤掌難鳴。假如德育工作僅靠一個人，那樣品德教育就無法徹底執(zhí)行。品德教育不是一個人的任務(wù)與責(zé)任。要爭取學(xué)生們、老師、父母、領(lǐng)導(dǎo)干部、民間力量等適用，擴(kuò)寬品德教育方式，完成家庭與社會合育，產(chǎn)生三方家校合力，使學(xué)生有一個更加積極、身心健康、較好的學(xué)習(xí)與成長自然環(huán)境。例如，同學(xué)是品德教育的接收者，是品德教育活動的主體。在品德教育中，我們要充分運(yùn)用學(xué)生們的主體功效，自覺性，指導(dǎo)學(xué)生開展自我管理和自我約束，使學(xué)生變成品德教育活動的踐行者。又比如，家庭氛圍是決定學(xué)生們最直接的要素。生活與學(xué)習(xí)中，父母都是學(xué)生們最主要的老師。在開展德育工作時，可以咨詢學(xué)生們父母，并通過開展家長會和其他方式，深入了解學(xué)生們；與學(xué)生家長一起學(xué)習(xí)生活動態(tài)，處理學(xué)生們的一些缺點(diǎn)與不足。除此之外，各科的老師能夠結(jié)合在一起滲入學(xué)生們在日常教學(xué)中開展品德教育，完成品德教育的常態(tài)?？傮w來說，我們要積極發(fā)展多元化的品德教育方式，為較好的德育工作奠定基礎(chǔ)。

三、引入社會熱點(diǎn)，注入課堂活力

在應(yīng)試教育的作用下，一些班主任有唯成績論的班級管理的觀念，導(dǎo)致她們過分注重學(xué)生成績，忽略學(xué)生心理教育和思想品德教育。在班級管理環(huán)節(jié)中，導(dǎo)致其德育工作核心理念落伍，德育目標(biāo)老舊，與社會現(xiàn)象比較嚴(yán)重脫軌，經(jīng)常會出現(xiàn)四風(fēng)問題。在德育工作中，忽略品德教育的具體經(jīng)濟(jì)效益。這類老舊的德育工作方式無法勾起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，抑制學(xué)生品德教育的積極性，減少品德教育實(shí)效性。品德教育缺少不但直接關(guān)系優(yōu)秀班級集體基本建設(shè)，還會影響班集體學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長。正是如此，我們應(yīng)該緊隨時代的腳步，學(xué)好從當(dāng)前的社會現(xiàn)實(shí)生活中挖掘典型的、具有代表性品德教育原材料，引入新鮮、有好處的觀念。融進(jìn)品德教育，激起德育課堂魅力，使品德教育容光煥發(fā)新的生機(jī)。在德育教育中，我們要有意識地意識地引進(jìn)社會熱點(diǎn)新聞來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使得他們對接下來品德教育活動比較感興趣。比如，線上校園暴力事件可以作為德育課題正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)討論，正確引導(dǎo)學(xué)生做遵規(guī)守紀(jì)好學(xué)生。許多社會熱點(diǎn)新聞全是品德教育的最佳素材內(nèi)容，假如引入恰當(dāng)，可以起到很好的教學(xué)效果。社會熱點(diǎn)話題的引進(jìn)，給中學(xué)品德教育增添了凈水。能從社會熱點(diǎn)新聞下手，讓學(xué)生體會時代脈搏，掌握現(xiàn)階段社會現(xiàn)象，正確引導(dǎo)學(xué)生做出決策價值導(dǎo)向和價值選擇。

四、結(jié)束語

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，教育事業(yè)也在不斷改革和創(chuàng)新，國家對學(xué)校教育越來越重視。而德育是現(xiàn)代青少年學(xué)習(xí)過程中必不可少且重要環(huán)節(jié)。初中時期作為學(xué)生成長發(fā)育最關(guān)鍵期。班主任應(yīng)充分利用這一階段特點(diǎn)積極開展班級管理工作并采取有效措施引導(dǎo)他們樹立正確健康、文明向上的生活習(xí)慣以及為人處世態(tài)度等方面做出相應(yīng)努力；同時要加強(qiáng)思想道德建設(shè)，培養(yǎng)良好品質(zhì)和行為規(guī)范意識，使學(xué)生能夠在這個年齡段健康快樂地學(xué)習(xí)成長起來。

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