吳凡波 黎成才 楊凱

【摘要】本文闡述新時(shí)代高校研究生會(huì)的角色定位，分析當(dāng)前高校研究生會(huì)發(fā)展面臨的問題，論述高校研究生會(huì)建設(shè)的優(yōu)化路徑：建設(shè)一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍，完善研究生會(huì)的制度建設(shè)，發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用，發(fā)揮研究生的監(jiān)督作用，健全管理體系。

【關(guān)鍵詞】研究生會(huì) 角色定位 發(fā)展問題 優(yōu)化路徑

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2023）06-0025-05

高校研究生會(huì)作為“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的群眾性學(xué)生組織，在思想引領(lǐng)、活躍校園氛圍、搭建交流平臺(tái)、協(xié)助日常管理中發(fā)揮著越來越重要的作用。深入分析新時(shí)代背景下高校研究生會(huì)的發(fā)展難點(diǎn)，尋找研究生會(huì)發(fā)展的優(yōu)化路徑，對(duì)推動(dòng)研究生會(huì)健康發(fā)展，提高研究生會(huì)的影響力與代表性，凸顯研究生會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代提升研究生媒介素養(yǎng)的功能，發(fā)揮研究生會(huì)在研究生培養(yǎng)中的引導(dǎo)、管理、服務(wù)、教育作用有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、新時(shí)代高校研究生會(huì)的角色定位

（一）落實(shí)黨的青年工作的重要實(shí)踐載體

研究生會(huì)作為黨領(lǐng)導(dǎo)下、團(tuán)指導(dǎo)下的學(xué)生組織，既是黨群團(tuán)事業(yè)的重要組成部分，也是推動(dòng)群團(tuán)組織改革創(chuàng)新的實(shí)踐載體?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校學(xué)生會(huì)（研究生會(huì)）章程制定辦法》規(guī)定，“學(xué)生會(huì)組織章程必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作的重要思想和關(guān)于教育的重要論述，體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義辦學(xué)方向”，研究生會(huì)要發(fā)揮好思想引領(lǐng)作用，成為黨聯(lián)系研究生的紐帶，“及時(shí)向同學(xué)傳達(dá)黨的聲音和主張，引導(dǎo)廣大同學(xué)自覺把個(gè)人理想融入到黨和人民的共同奮斗之中”。《推動(dòng)高校學(xué)生會(huì)（研究生會(huì)）深化改革的若干意見》提出，要深化高校研究生會(huì)改革，支持和引導(dǎo)研究生會(huì)更好地服務(wù)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才，強(qiáng)調(diào)高校要把研究生會(huì)建設(shè)納入學(xué)校青年工作與黨建工作的整體布局中，將研究生會(huì)管理與建設(shè)作為學(xué)生工作不可或缺的一部分。

（二）研究生對(duì)外交流聯(lián)系的重要橋梁

研究生往往有著強(qiáng)烈的個(gè)人意識(shí)，輔導(dǎo)員難以一一管理，此時(shí)研究生會(huì)便凸顯出其作為研究生溝通橋梁的重要性。第一，研究生會(huì)是研究生之間的橋梁，研究生會(huì)通過整合學(xué)校、學(xué)院的資源，組織多樣的文體與學(xué)術(shù)活動(dòng)，打破單純以“師門”為單位的封閉活動(dòng)，為研究生學(xué)術(shù)交流、情感互動(dòng)、興趣釋放搭建平臺(tái)，擴(kuò)大研究生的交際范圍。第二，研究生會(huì)是學(xué)校和研究生的溝通橋梁，研究生普遍承受著較大的學(xué)術(shù)壓力和就業(yè)壓力，他們自我意識(shí)強(qiáng)，易出現(xiàn)焦慮等心理問題。輔導(dǎo)員難以及時(shí)捕捉研究生的思想動(dòng)態(tài)。研究生會(huì)成員依托同學(xué)和干部?jī)芍厣矸?，可以做好身邊同學(xué)的心理問題預(yù)警工作，反饋研究生的訴求與意見。第三，研究生會(huì)是連接研究生和社會(huì)的橋梁，部分研究生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)社會(huì)就業(yè)環(huán)境變化缺乏精準(zhǔn)認(rèn)識(shí)。研究生會(huì)可以發(fā)揮自身組織優(yōu)勢(shì)，通過組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，構(gòu)建起一個(gè)研究生和社會(huì)信息互通的平臺(tái)。

（三）營(yíng)造學(xué)校良好氛圍的重要組織力量

活動(dòng)組織是組織存在的根本原因，沒有組織活動(dòng)的組織是沒有社會(huì)意義的，也是沒有任何社會(huì)價(jià)值的（潘月明，2013）。研究生會(huì)重要職能之一就是組織適合研究生的各類活動(dòng)，反映研究生群體的興趣取向和價(jià)值訴求。研究生會(huì)依靠學(xué)校與學(xué)院的支持，組織具有時(shí)代性、創(chuàng)造性、多樣性的活動(dòng)。在學(xué)術(shù)上，整合學(xué)校、學(xué)院的學(xué)術(shù)資源，舉辦學(xué)術(shù)沙龍、學(xué)術(shù)講堂、學(xué)術(shù)論壇等，為高校開展學(xué)術(shù)交流貢獻(xiàn)力量。在文體活動(dòng)中，研究生會(huì)協(xié)助組織各種體育賽事以及文藝匯演。同時(shí)，研究生會(huì)還可以結(jié)合學(xué)院特色開展活動(dòng)，例如，馬克思主義學(xué)院的研究生會(huì)可以結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和黨史學(xué)習(xí)教育的需要，開展“思政課”微視頻大賽、“黨史故事我來講”等活動(dòng)，在活動(dòng)中充分融合理論學(xué)習(xí)和思想引領(lǐng)，使得活動(dòng)兼具趣味性和理論性，打造跨年級(jí)、跨學(xué)科的別具特色的紅色趣味活動(dòng)。

（四）培養(yǎng)鍛煉研究生學(xué)生干部的重要平臺(tái)

高校研究生會(huì)是研究生鍛煉自我、提高自我的重要平臺(tái)。第一，培養(yǎng)研究生的集體意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，在舉辦各類活動(dòng)以及協(xié)助管理的工作中，研究生會(huì)成員團(tuán)結(jié)合作，面對(duì)整個(gè)研究生群體，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提升團(tuán)結(jié)協(xié)助能力。第二，鍛煉學(xué)生干部的組織協(xié)調(diào)能力，研究生會(huì)干部需要協(xié)調(diào)學(xué)術(shù)研究和研究生會(huì)工作上的沖突，處理學(xué)院工作要求與同學(xué)不理解的矛盾，應(yīng)對(duì)集體利益與個(gè)人訴求的分歧。學(xué)生干部在此過程中學(xué)會(huì)靈活地、有效地處理生活與工作的矛盾，磨煉過硬心理素質(zhì)，協(xié)調(diào)復(fù)雜人際關(guān)系，提高應(yīng)變能力。第三，培養(yǎng)基本的工作技能，包括工作規(guī)劃、工作總結(jié)、述職報(bào)告、新聞稿件等的寫作技巧及信息解讀和使用等媒介素養(yǎng)核心能力。第四，完成從參與者到管理者的角色轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生干部自主思考與解決問題的能力，促使其逐步成長(zhǎng)為高素質(zhì)、全面發(fā)展的綜合人才。

二、新時(shí)代高校研究生會(huì)發(fā)展面臨的問題

（一）部分成員入會(huì)與留任動(dòng)機(jī)的功利化

研究生會(huì)成員入會(huì)與留任，一方面是為了擴(kuò)展交際圈、尋找歸屬感、提升個(gè)人能力，另一方面也有獲取評(píng)獎(jiǎng)優(yōu)勢(shì)與學(xué)生干部履歷等外在需求。無論是外在需求還是內(nèi)在需求，都是任職過程的附加屬性。但隨著競(jìng)爭(zhēng)加大，以及就業(yè)帶來的巨大壓力，外在需求日益成為主導(dǎo)研究生入會(huì)與留任的主要因素。部分研究生會(huì)成員出現(xiàn)功利性強(qiáng)、缺乏奉獻(xiàn)精神、對(duì)自身角色認(rèn)識(shí)不清的問題。甚至部分研究生會(huì)成員有著“官本位”思想，將個(gè)人利益置于集體利益之上，將個(gè)人情感置于工作處理當(dāng)中，使研究生會(huì)成為一個(gè)利益的“追逐場(chǎng)”。

（二）學(xué)習(xí)與研究生會(huì)工作的沖突加大

研究生教育核心為培養(yǎng)學(xué)生的科研能力、邏輯思維，論文撰寫是研究生的主要任務(wù)，科研壓力是致使研究生參與研究生會(huì)工作熱情不高的重要原因之一。同時(shí)，部分研究生導(dǎo)師對(duì)研究生參加研究生會(huì)等學(xué)生組織持否定態(tài)度，認(rèn)為這是一種“不務(wù)正業(yè)”的表現(xiàn)，會(huì)占用寶貴的科研時(shí)間，分散學(xué)習(xí)的專注力。這導(dǎo)致不少研究生面臨兩難的抉擇，最終只能兼顧一面，一些研究生瞞著導(dǎo)師參加研究生會(huì)，一些研究生埋頭于學(xué)術(shù)研究而對(duì)學(xué)生事務(wù)漠不關(guān)心。這樣，既不利于研究生的培養(yǎng)，也不利于研究生教育工作的開展。

（三）學(xué)校與學(xué)院給予研究生會(huì)的關(guān)注不足

《關(guān)于落實(shí)共青團(tuán)和學(xué)聯(lián)對(duì)高校學(xué)生會(huì)（研究生會(huì)）指導(dǎo)管理責(zé)任的若干規(guī)定（試行）》指出，地方團(tuán)委對(duì)研究生會(huì)負(fù)有指導(dǎo)責(zé)任，地方學(xué)聯(lián)負(fù)有管理責(zé)任。但在管理中，校級(jí)研究生會(huì)更多是由研究生工作部進(jìn)行管理，而院級(jí)研究生會(huì)則是由學(xué)院團(tuán)委實(shí)際指導(dǎo)。所以部分研究生會(huì)處于研工部與團(tuán)委多重管理之下，從而浪費(fèi)管理資源和加重研究生會(huì)工作負(fù)擔(dān)。部分學(xué)校、學(xué)院混淆研究生培養(yǎng)和研究生管理，沒有設(shè)置相應(yīng)管理制度和專任指導(dǎo)教師，或指導(dǎo)教師因事務(wù)繁多無暇顧及研究生會(huì)。而部分學(xué)院把研究生會(huì)作為一個(gè)輔佐工作組織看待，對(duì)研究生會(huì)發(fā)展不夠重視，關(guān)注度不高。

（四）部分研究生會(huì)的管理水平和制度化程度低

按照學(xué)聯(lián)要求，研究生會(huì)必須根據(jù)學(xué)聯(lián)文件要求制訂符合實(shí)際情況的組織章程，并要發(fā)揮出章程的指導(dǎo)作用，規(guī)范研究生會(huì)的各項(xiàng)工作開展。但在實(shí)際中，不少研究生會(huì)組織章程缺失或者久不更新，未組織相關(guān)的學(xué)習(xí)，章程如同擺設(shè)。除此之外，干部選拔與考評(píng)制度、經(jīng)費(fèi)使用規(guī)定、定期例會(huì)召開制度等不完善，研究生會(huì)干部按制度做事、按章程做事、按規(guī)定做事的意識(shí)薄弱，開展研究生會(huì)改革、調(diào)整、管理等隨意化、任務(wù)化，部分研究生會(huì)存在工作效率不高、流程不規(guī)范、管理不到位、制度化程度低等問題。

（五）部分研究生會(huì)工作規(guī)范化、專業(yè)化程度不高

學(xué)生干部雖然不需要像學(xué)工干部一般具有專業(yè)的、完備的技能，但他們?cè)趽?dān)任學(xué)生干部的過程中，通過參與學(xué)校、學(xué)院各項(xiàng)工作，能不斷提高辦公、組織、策劃、宣傳等方面的能力。培養(yǎng)學(xué)生干部是研究生會(huì)培養(yǎng)人才的方式之一。部分高校更多關(guān)注研究生會(huì)工作完成的結(jié)果，而不注重工作完成的效率、方法、程度，致使研究生會(huì)缺乏規(guī)范化、專業(yè)化的工作流程。部分研究生會(huì)沒有針對(duì)學(xué)生干部開展專項(xiàng)技能培訓(xùn)（如活動(dòng)策劃、公文寫作、宣傳攝影與文稿撰寫等），未能發(fā)揮老學(xué)生干部的“傳幫帶”作用，未能及時(shí)完成工作經(jīng)驗(yàn)的傳承與積累，致使學(xué)生干部缺乏主動(dòng)反思與改進(jìn)的意識(shí)與能力，抱著嚴(yán)重的守成思想。此外，部分學(xué)生干部缺乏媒介素養(yǎng)，不能很好地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新聞?shì)浾摵托麄鞴ぷ?，與媒體打交道的能力較弱，從而影響研究生會(huì)功能的發(fā)揮。

（六）部分研究生會(huì)自身的組織凝聚力較弱

研究生有較強(qiáng)的自主性和自我判斷力。部分學(xué)生干部習(xí)慣于用個(gè)人意識(shí)代替集體意識(shí)，抱著守好自身“一畝三分地”的思想，對(duì)集體事務(wù)不關(guān)心，對(duì)集體責(zé)任不擔(dān)責(zé)，對(duì)集體問題不解決?，F(xiàn)實(shí)中出現(xiàn)了各部門各自為政、“部門墻”嚴(yán)重、大局意識(shí)淡薄、集體觀念模糊等現(xiàn)象。干事與干事之間、干事與部長(zhǎng)之間、部長(zhǎng)與主席團(tuán)之間、干部與指導(dǎo)教師之間的溝通不足，僅依靠工作任務(wù)連接在一起，缺乏共同價(jià)值認(rèn)識(shí)。在出現(xiàn)集體與個(gè)人的沖突時(shí)，有的人秉承著“多一事不如少一事”的思想，推諉工作和責(zé)任。這些都是研究生會(huì)自身組織凝聚力較弱的具體體現(xiàn)。

（七）部分研究生會(huì)干部的自主活力與內(nèi)生性不強(qiáng)

部分研究生會(huì)干部缺乏自主活力和創(chuàng)造力，沒有完成從執(zhí)行者到管理者的轉(zhuǎn)變、從普通學(xué)生到學(xué)生干部的身份轉(zhuǎn)變。他們滿足于重復(fù)日常性工作、舉辦常規(guī)性活動(dòng)，工作墨守成規(guī)，致使研究生會(huì)活動(dòng)形式單一、覆蓋面小、影響力低；對(duì)如何提高工作效率、完善組織建設(shè)等問題缺乏自主思考，也沒有吸收其他組織先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)、工作方法及新穎的活動(dòng)形式；對(duì)研究生會(huì)發(fā)展沒有全局規(guī)劃，未能真正從研究生群體的需要出發(fā)思考研究生會(huì)的發(fā)展，導(dǎo)致工作缺乏前瞻性，把服務(wù)研究生更好發(fā)展變成應(yīng)付式的工作，把活動(dòng)開展變成任務(wù)需要。

（八）部分研究生會(huì)的影響力與代表性不足

部分研究生會(huì)存在組織定位不夠清晰、學(xué)生干部選拔不夠規(guī)范、工作開展缺乏吸引力、部分學(xué)生干部作風(fēng)不扎實(shí)等突出問題。這在一定程度上削弱了研究生會(huì)與研究生的密切聯(lián)系，降低了其在研究生中的認(rèn)同度和影響力。在一些研究生眼中，研究生會(huì)是一個(gè)只為學(xué)校與學(xué)院服務(wù)的組織，學(xué)生干部身上有著等級(jí)與特權(quán)意識(shí)，研究生會(huì)代表了學(xué)生干部的個(gè)人想法與利益，并不是真正為研究生服務(wù)，更有甚者對(duì)加入研究生會(huì)嗤之以鼻，對(duì)學(xué)生干部抱著懷疑與排斥心態(tài)。這反映了研究生會(huì)存在代表性與公信力不足的問題。

三、新時(shí)代高校研究生會(huì)建設(shè)的優(yōu)化路徑

（一）堅(jiān)守初心使命，建設(shè)一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍

堅(jiān)持全心全意為同學(xué)服務(wù)是研究生會(huì)的宗旨，也是研究生會(huì)保持生機(jī)與活力的根本所在。隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，自我主義、功利主義、官本位思想影響著部分學(xué)生干部的入會(huì)動(dòng)機(jī)，功利化、利益化、庸俗化的思想侵蝕成為研究生會(huì)無法避免的難題。高校研究生會(huì)應(yīng)該建設(shè)一支胸懷理想、心系同學(xué)、品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)扎實(shí)的工作骨干隊(duì)伍。首先，要嚴(yán)把干部選拔關(guān)，規(guī)范選拔與考核流程，廣泛征求意見，開展集體審議，把品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生選入干部隊(duì)伍。其次，要加強(qiáng)理想信念教育，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)政熱點(diǎn)，強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)教育。再次，要引導(dǎo)學(xué)生干部提升個(gè)人的媒介素養(yǎng)，強(qiáng)化對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)知與辨識(shí)能力，在紛雜的網(wǎng)絡(luò)信息中堅(jiān)守服務(wù)本心，抵御來自各方面的利益誘惑。最后，要堅(jiān)持公平原則，樹立優(yōu)秀學(xué)生干部榜樣，使其保持高漲的工作熱情，增強(qiáng)對(duì)組織的歸屬感。

（二）重視接力傳承，完善研究生會(huì)的制度建設(shè)

研究生會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，必須依靠一屆屆學(xué)生干部的持續(xù)努力，將成功經(jīng)驗(yàn)傳承下去，及時(shí)解決研究生會(huì)存在的問題，不斷提高研究生會(huì)的工作效率，并將這些經(jīng)驗(yàn)融入研究生會(huì)的制度建設(shè)中，以制度建設(shè)保證研究生會(huì)工作順利推進(jìn)，使得研究生會(huì)各項(xiàng)工作都有據(jù)可查、有規(guī)可依，從而提升研究生會(huì)工作的規(guī)范化、專業(yè)化水平。第一，制度建設(shè)要精準(zhǔn)，要切實(shí)解決存在的主要問題。例如，解決主席團(tuán)輪值制度與分管制度不完善，部門職能設(shè)置劃分不合理，校、院兩級(jí)研究生會(huì)部門設(shè)置差異大，研究生權(quán)益工作形同虛設(shè)等問題是制度建設(shè)的重點(diǎn)。第二，制度條文、權(quán)責(zé)劃分要細(xì)致。隨著時(shí)代發(fā)展，研究生會(huì)的工作環(huán)境、內(nèi)容、方式、方法、要求會(huì)發(fā)生新變化，研究生會(huì)的規(guī)章制度、工作流程、章程規(guī)定應(yīng)該根據(jù)每一年度的變化進(jìn)行更為細(xì)致的規(guī)定，發(fā)揮出制度的規(guī)范作用。第三，制度建設(shè)要全面，認(rèn)真完善研究生會(huì)的主席團(tuán)會(huì)議制度、全體例會(huì)制度、定期工作匯報(bào)制度、經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)與使用制度、物品管理制度、辦公室使用制度等，做到查漏補(bǔ)缺、適時(shí)補(bǔ)充。第四，加強(qiáng)監(jiān)督管理，制度執(zhí)行要有力，指導(dǎo)教師要切實(shí)跟進(jìn)研究生會(huì)的各項(xiàng)工作，以制度管理人員，監(jiān)督制度的執(zhí)行，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生干部開展批評(píng)與自我批評(píng)，互相監(jiān)督、加強(qiáng)反思，促使學(xué)生干部養(yǎng)成從自我教育、效率提升等角度分析問題的習(xí)慣。

（三）切實(shí)履行責(zé)任，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用

指導(dǎo)教師在研究生會(huì)建設(shè)中發(fā)揮著核心作用，是指導(dǎo)研究生會(huì)開展各類活動(dòng)、保證研究生會(huì)各項(xiàng)事務(wù)有序推進(jìn)的重要保障，直接負(fù)責(zé)指導(dǎo)研究生會(huì)的選拔考核、思想教育、組織建設(shè)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、活動(dòng)開展等工作。研究生會(huì)要充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用。第一，學(xué)?；?qū)W院要給指導(dǎo)教師“松綁”。研究生會(huì)指導(dǎo)教師往往身兼數(shù)職，不少指導(dǎo)教師既負(fù)責(zé)學(xué)生工作，也負(fù)責(zé)黨團(tuán)與教學(xué)工作，學(xué)校與二級(jí)學(xué)院應(yīng)考慮到指導(dǎo)教師的工作壓力，在職位安排上做出適當(dāng)調(diào)整，安排專門教師負(fù)責(zé)研究生會(huì)的具體工作。第二，指導(dǎo)教師要主動(dòng)了解研究生會(huì)的發(fā)展情況，主動(dòng)關(guān)注學(xué)生干部的思想動(dòng)態(tài)、研究生會(huì)活動(dòng)開展情況以及遇到的工作困難，規(guī)劃研究生會(huì)工作，對(duì)不合理之處做出調(diào)整。第三，指導(dǎo)教師要堅(jiān)持公平的原則。公平公正是影響集體歸屬感的重要因素，也是平衡各方的基本點(diǎn)。指導(dǎo)教師作為研究生會(huì)事務(wù)最終裁定者，要做到一視同仁、秉公處理、不失偏頗、賞罰分明，要及時(shí)處理出現(xiàn)的問題，加強(qiáng)與學(xué)生干部的溝通，了解研究生的想法。第四，指導(dǎo)教師要注重對(duì)學(xué)生干部的引導(dǎo)教育，加強(qiáng)溝通，積極幫助學(xué)生干部解決心理困惑與疑慮，在工作上支持學(xué)生干部大膽主動(dòng)開展工作，相信、支持他們，激發(fā)他們的內(nèi)在活力。

（四）發(fā)揮研究生的監(jiān)督作用，促進(jìn)研究生會(huì)的創(chuàng)新發(fā)展

解決研究生會(huì)與研究生脫離的問題，最重要的是加強(qiáng)研究生會(huì)與研究生群體之間的聯(lián)系，增加研究生群體對(duì)研究生會(huì)工作的參與感，發(fā)揮研究生群體對(duì)研究生會(huì)工作的監(jiān)督作用。研究生會(huì)在顯性上是直接為學(xué)校與學(xué)院工作的學(xué)生組織，但從本質(zhì)上研究生會(huì)服務(wù)的對(duì)象應(yīng)當(dāng)是廣大研究生，代表著廣大研究生的利益，研究生會(huì)工作也直接關(guān)系到研究生日常的工作與學(xué)習(xí)。為促進(jìn)研究生會(huì)發(fā)展，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)研究生對(duì)研究生會(huì)的工作內(nèi)容、工作方式方法進(jìn)行批評(píng)與監(jiān)督，對(duì)研究生會(huì)干部的工作作風(fēng)進(jìn)行監(jiān)督。研究生會(huì)要按時(shí)召開研究生座談會(huì)，了解研究生群體的意見與訴求，對(duì)關(guān)乎研究生切身利益的事情要做專門調(diào)查研究。研究生會(huì)可以利用公眾號(hào)設(shè)置意見反饋信箱，為研究生搭建發(fā)聲的平臺(tái)；應(yīng)完善研究生群體權(quán)益保障通道，如制訂意見反饋表、明晰反饋處理流程等；及時(shí)上報(bào)反饋情況，以便指導(dǎo)教師與學(xué)院研究改進(jìn)方案。通過發(fā)揮集體監(jiān)督作用，提高研究生會(huì)的工作水平，促使研究生會(huì)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，使研究生會(huì)保持昂揚(yáng)向上的基本態(tài)勢(shì)，更好地服務(wù)于研究生的教育與管理，組織動(dòng)員廣大青年學(xué)生堅(jiān)定跟黨走，為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展做出新的更大的貢獻(xiàn)。

（五）健全管理體系，重視研究生會(huì)的功能發(fā)揮

研究生的素質(zhì)教育應(yīng)重點(diǎn)在兩個(gè)層面展開：院（系）直接領(lǐng)導(dǎo)層面和學(xué)校學(xué)位與研究生教育管理層面（閻蒙鋼、胡金戈，2005）。學(xué)校與二級(jí)學(xué)院要明確對(duì)研究生會(huì)的管理與指導(dǎo)責(zé)任，厘清校級(jí)全面領(lǐng)導(dǎo)與院級(jí)具體指導(dǎo)，將“自上而下規(guī)劃”與“自下而上反饋”有機(jī)結(jié)合，做到高低搭配、有效管理、精準(zhǔn)指導(dǎo)，打破多重領(lǐng)導(dǎo)矛盾，重點(diǎn)要提高研究生會(huì)自治與學(xué)校學(xué)院管理之間的契合度，既要保持研究生會(huì)自治的活力，也要注意學(xué)校與學(xué)院的參與引導(dǎo)。一方面，對(duì)校級(jí)研究生會(huì)，要將校團(tuán)委的青年工作規(guī)劃與研工部的研究生教育培養(yǎng)融合對(duì)接，避免因重復(fù)管理而加大校研究生會(huì)的壓力。校團(tuán)委要明確思想教育和服務(wù)青年成長(zhǎng)成才的工作任務(wù)要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，使研究生會(huì)在學(xué)生工作中的溝通聯(lián)系、組織活動(dòng)、豐富第二課堂等任務(wù)指標(biāo)化、制度化。研工部要聚焦研究生群體的特殊性，把握研究生學(xué)習(xí)自主性與生活分散性突出、思想觀念復(fù)雜、年齡跨度大等特點(diǎn)，對(duì)校級(jí)研究生會(huì)作具體指導(dǎo)部署，對(duì)研究生的生活、科研、教育與活動(dòng)進(jìn)行一體化建設(shè)。例如，打造研究生專屬的精品學(xué)術(shù)論壇，舉辦精品學(xué)術(shù)交流周、學(xué)術(shù)道德活動(dòng)月，組織研究生交際舞會(huì)、研究生球類運(yùn)動(dòng)會(huì)、研究生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的精準(zhǔn)化、品牌化與系統(tǒng)化。另一方面，對(duì)院級(jí)研究生會(huì)，學(xué)院團(tuán)委要結(jié)合學(xué)院情況與學(xué)院特色，設(shè)置專任指導(dǎo)教師，對(duì)院研究生會(huì)的入會(huì)選拔、干部競(jìng)選、日常例會(huì)、活動(dòng)開展等工作進(jìn)行指導(dǎo)，直接指導(dǎo)開展各類具有學(xué)院特色的活動(dòng)，協(xié)調(diào)學(xué)校與學(xué)院、校團(tuán)委與研工部、學(xué)生會(huì)與研究生會(huì)之間的工作關(guān)系，推進(jìn)研究生會(huì)完成學(xué)院迎新工作、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、課題申報(bào)等工作，同時(shí)引導(dǎo)研究生重視媒介素養(yǎng)的提升，并注重加強(qiáng)以互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代媒介素養(yǎng)教育（楊凱、李健，2022）。加強(qiáng)各個(gè)院級(jí)研究生會(huì)之間、校院兩級(jí)研究生會(huì)之間以及研究生會(huì)與其他社團(tuán)之間的合作交流，吸收優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新活動(dòng)形式。

綜上所述，隨著研究生教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校研究生會(huì)在研究生教學(xué)、研究生管理與研究生培養(yǎng)中的作用越發(fā)突出，但也出現(xiàn)了研究生會(huì)在學(xué)校與學(xué)院聯(lián)動(dòng)、內(nèi)在與外在配合、管理與建設(shè)推進(jìn)、集體與個(gè)人協(xié)調(diào)等方面和現(xiàn)實(shí)發(fā)展不相適應(yīng)的問題。本文從新時(shí)代研究生會(huì)的功能定位出發(fā)，從青年工作、學(xué)校管理、研究生管理與培養(yǎng)等方面進(jìn)行分析，尋找解決研究生會(huì)發(fā)展問題的優(yōu)化路徑，以期為研究生會(huì)的改革和發(fā)展提供參考。