新時(shí)代麻醉學(xué)研究生導(dǎo)師立德樹人的實(shí)踐路徑

［摘 要］ 教育部印發(fā)《關(guān)于全面落實(shí)研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)的意見》明確了研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)。南昌大學(xué)麻醉學(xué)碩士學(xué)位點(diǎn)組織教育部課程思政教學(xué)名師、學(xué)校思政教育專家、醫(yī)院職業(yè)道德標(biāo)兵等共同構(gòu)建研究生思政教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，對立德樹人實(shí)踐路徑進(jìn)行探索與研究。通過將職業(yè)道德培養(yǎng)目標(biāo)融入專業(yè)研究生培養(yǎng)方案，建立健全麻醉學(xué)研究生導(dǎo)師的激勵(lì)評價(jià)制度，加強(qiáng)麻醉學(xué)研究生導(dǎo)師思想價(jià)值引導(dǎo)作用，以特色思想政治教育服務(wù)于麻醉學(xué)研究生人才培養(yǎng)等實(shí)踐路徑，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

［關(guān)鍵詞］ 麻醉學(xué)研究生導(dǎo)師；立德樹人；實(shí)踐路徑

［基金項(xiàng)目］ 2020年度江西省學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“基于‘圍手術(shù)期醫(yī)學(xué)培養(yǎng)麻醉學(xué)碩士研究生臨床思維能力的探索”（JXYJG-2020-032）；2022年度南昌大學(xué)研究生思想政治教育研究課題“新時(shí)代麻醉學(xué)研究生導(dǎo)師立德樹人實(shí)踐路徑的研究”（YS2208）

［作者簡介］ 雷恩駿（1966—），男，江西豐城人，學(xué)士，南昌大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院主任醫(yī)師，副教授，博士生導(dǎo)師，主要從事麻醉學(xué)教育、臨床麻醉研究。

［中圖分類號］ G641［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A［文章編號］ 1674-9324（2023）13-0000-04［收稿日期］ 2022-09-21

引言

2018年2月，教育部印發(fā)《關(guān)于全面落實(shí)研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)的意見》明確了研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)［1］。通過研究生導(dǎo)師的示范引領(lǐng)、運(yùn)用滲透式教育方式、營造良好學(xué)術(shù)環(huán)境等途徑實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師立德樹人職責(zé)，并通過健全制度來確保導(dǎo)師立德樹人功能的充分發(fā)揮。

一、研究的實(shí)際意義和理論意義

新時(shí)期，立德樹人事關(guān)“為黨育人、為國育才”大局，研究生導(dǎo)師的言傳身教是實(shí)現(xiàn)立德樹人重要路徑，對保證研究生教育質(zhì)量和教育效果的提升有重要意義。

（一）有利于發(fā)揮立德樹人對麻醉學(xué)研究生的引領(lǐng)導(dǎo)向作用

把立德樹人成效作為檢驗(yàn)工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持思想政治工作貫穿人才培養(yǎng)全過程，并取得顯著效果。通過立德樹人，形成一種巨大的吸引力和向心力，使麻醉學(xué)研究生歸屬感與使命感由心而生，潛意識中形成一種對家庭、對學(xué)校、對社會和對祖國的熱愛與維護(hù)的向心力。

（二）有利于麻醉學(xué)研究生思想政治素質(zhì)的全面提高

把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，結(jié)合高等醫(yī)學(xué)院校思想素質(zhì)教育形式單一、麻醉學(xué)專業(yè)一流研究生課程薄弱、實(shí)踐創(chuàng)新能力教育不足等問題，提出立德樹人與新時(shí)代麻醉學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)深度融合，要求每位研究生導(dǎo)師必須開展立德樹人教育。以國家級一流本科專業(yè)、國家級重點(diǎn)臨床?？频葹橐劳?，充分利用全國抗擊新冠病毒先進(jìn)集體、全國先進(jìn)基層黨組織等先進(jìn)事跡，以及課程思政示范課、國家級本科教學(xué)工程等優(yōu)質(zhì)資源，構(gòu)建一流思想政治教育平臺，培養(yǎng)新時(shí)代麻醉學(xué)高層次優(yōu)秀人才。

（三）有利于推進(jìn)世界一流大學(xué)建設(shè)

南昌大學(xué)是國家“雙一流”建設(shè)高校、國家“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校、教育部與江西省人民政府部省合建高校、江西省高水平大學(xué)整體建設(shè)高校。麻醉學(xué)專業(yè)堅(jiān)持育人為本、德育為先，將立德樹人確立為思想政治教育根本任務(wù)，引導(dǎo)研究生堅(jiān)定把“兩個(gè)確立”“兩個(gè)維護(hù)”作為最高政治原則和根本政治規(guī)矩，將個(gè)人理想和奮斗融入建設(shè)世界一流大學(xué)之中，促進(jìn)研究生健康成長和全面發(fā)展。

二、立德樹人實(shí)踐路徑的探索與研究

2015年9月，作為首批國家級臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)高校和國家級麻醉科住培基地，項(xiàng)目組開始對立德樹人培養(yǎng)麻醉學(xué)高層次創(chuàng)新性人才進(jìn)行探索與研究。

（一）立德樹人現(xiàn)狀與問題

有調(diào)查表明，作為研究生第一責(zé)任人，我國大部分研究生導(dǎo)師在思想上能夠正確認(rèn)識立德樹人職責(zé)的重要性，在行動(dòng)中能夠積極踐行“四有老師”標(biāo)準(zhǔn)，但仍發(fā)現(xiàn)不少問題：如部分研究生導(dǎo)師缺乏立德樹人的自覺性、對立德樹人教育不夠重視、立德樹人長效機(jī)制存在問題等。很多研究生導(dǎo)師僅將立德樹人作為一項(xiàng)政治任務(wù)完成，未能真正認(rèn)識到立德樹人的重要意義，也沒有從國家人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略角度認(rèn)識自身的使命和責(zé)任。

（二）立德樹人對策與研究

黨的二十大報(bào)告明確提出：“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，弘揚(yáng)尊師重教社會風(fēng)尚?！庇袑W(xué)者對推動(dòng)研究生導(dǎo)師更好地履行立德樹人職責(zé)提出對策建議：研究生導(dǎo)師要從自身做起，不斷提升師德修養(yǎng)和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，做好研究生成長成才的指導(dǎo)者和引路人；導(dǎo)師和研究生要共同努力，積極構(gòu)建師生共同體，通過建立良好師生關(guān)系推動(dòng)導(dǎo)師立德樹人職責(zé)的履行。

（三）麻醉學(xué)研究生人才培養(yǎng)存在的問題

1.人才培養(yǎng)基地特色不鮮明。一是麻醉學(xué)科建設(shè)與發(fā)展相對滯后于外科、內(nèi)科等品牌學(xué)科，住培基地難以凸顯優(yōu)勢和特色。二是《國家麻醉科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度》規(guī)定麻醉學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生在麻醉科住培基地時(shí)間為20個(gè)月，但出科輪轉(zhuǎn)、畢業(yè)就業(yè)、情感問題等導(dǎo)致實(shí)際時(shí)間顯著縮短，導(dǎo)師難以履行第一責(zé)任人職責(zé)。

2.住培基地“金專、金課、金師”不足。麻醉科住培基地工作重點(diǎn)在于培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生掌握臨床操作技能，成為合格麻醉醫(yī)生，但基地硬件條件不佳、一流課程開課不多、高水平教師不足，導(dǎo)致學(xué)生傳承導(dǎo)師優(yōu)良醫(yī)德和創(chuàng)新精神途徑受阻。

3.住培基地崗位勝任力導(dǎo)向不明、分層遞進(jìn)理念不清。麻醉科住培基地區(qū)域、專業(yè)發(fā)展不平衡、制度出臺晚，為每一層級研究生設(shè)計(jì)培養(yǎng)目標(biāo)、輪轉(zhuǎn)方案、培訓(xùn)和考核體系存在困難；難以動(dòng)態(tài)評估研究生崗位勝任力，對住培學(xué)員實(shí)施“知識、能力、品行”遞進(jìn)式培養(yǎng)意識不強(qiáng)，導(dǎo)致服務(wù)能力受限。

三、實(shí)踐路徑

（一）建立健全麻醉學(xué)研究生導(dǎo)師的激勵(lì)評價(jià)制度

1.麻醉學(xué)專業(yè)加強(qiáng)對考核機(jī)制的完善和升級。將立德樹人作為重要考核指標(biāo)，與培養(yǎng)高水平麻醉學(xué)人才密切掛鉤，將其列為遴選研究生導(dǎo)師上崗必備條件，對師德師風(fēng)存在問題的導(dǎo)師實(shí)行否決制。

2.加強(qiáng)研究生導(dǎo)師的使命感和責(zé)任感。使研究生導(dǎo)師能夠積極承擔(dān)服務(wù)學(xué)生的責(zé)任，建立分層次的、相結(jié)合的、系統(tǒng)的評價(jià)機(jī)制和評價(jià)體系。

3.充分發(fā)揮麻醉學(xué)研究生導(dǎo)師引領(lǐng)和示范作用。在研究生導(dǎo)師評優(yōu)、評先、津貼分配、職稱評定、研究生導(dǎo)師上崗等多個(gè)方面，將立德樹人評價(jià)考核結(jié)果作為重要依據(jù)。

4.解決立德樹人職責(zé)落實(shí)中出現(xiàn)的問題。對不合格的研究生導(dǎo)師采取減少招生指標(biāo)、取消評優(yōu)評先資格等方式處理，通過嚴(yán)格的處罰措施，促使研究生導(dǎo)師以主人翁身份參與立德樹人工作。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)檢查機(jī)制的建立。南昌大學(xué)研究生院以建立行政部門為主導(dǎo)，學(xué)術(shù)組織、學(xué)位點(diǎn)等共同參與的立德樹人監(jiān)督評價(jià)和長效管理機(jī)制，督促研究生導(dǎo)師履行“為黨育人、為國育才”的使命，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（二）加強(qiáng)麻醉學(xué)研究生導(dǎo)師思想價(jià)值引導(dǎo)作用

1.以立德樹人為標(biāo)準(zhǔn)，引領(lǐng)研究生的全面成長。加強(qiáng)研究生導(dǎo)師履行第一責(zé)任人職責(zé)工作的重視，醫(yī)教協(xié)同、科教結(jié)合、產(chǎn)教一體，將江西紅色文化、特色思政與麻醉學(xué)專業(yè)特點(diǎn)深度融合，構(gòu)建“醫(yī)者精神、仁心仁術(shù)”等新時(shí)代德育體系，正確引導(dǎo)學(xué)生成長成才，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)。

2.建立學(xué)術(shù)道德規(guī)范。成立醫(yī)學(xué)倫理委員會和學(xué)術(shù)委員會，對研究生導(dǎo)師和學(xué)生在學(xué)術(shù)造假、抄襲等學(xué)術(shù)不端問題實(shí)施零容忍。嚴(yán)格要求研究生高度重視科研誠信，遵守相關(guān)科研誠信文件、規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范科研行為，研究生導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性教育和科研規(guī)范化管理。

3.加強(qiáng)研究生導(dǎo)師對知識產(chǎn)權(quán)、法規(guī)教育及學(xué)術(shù)規(guī)范訓(xùn)練教育的重視。組織研究生導(dǎo)師認(rèn)真學(xué)習(xí)并自覺遵守相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)術(shù)規(guī)范。踏踏實(shí)實(shí)指導(dǎo)研究生從事臨床研究和基礎(chǔ)科研工作，把優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文書寫在日常的工作中，守住思想道德的底線，尊重別人的知識產(chǎn)權(quán)，不斷守正創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)人生奮斗目標(biāo)。

（三）加強(qiáng)麻醉學(xué)研究生導(dǎo)師自身的師德建設(shè)

1.保證教育工作者的師德。麻醉學(xué)研究生導(dǎo)師在開展立德樹人工作之前，必須加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，學(xué)會做事、做人，能夠采取科學(xué)的方法開展學(xué)生的思想道德教育。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)研究生導(dǎo)師對立德樹人工作的重視。提高導(dǎo)師個(gè)人品德素養(yǎng)，為立德樹人工作順利穩(wěn)定地開展創(chuàng)造良好條件和奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.樹立教書育人的思想。作為研究生思想政治教育的首要責(zé)任人，將愛植根于教育，把最前沿的知識傳授給學(xué)生，用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀來教育和影響學(xué)生，履行教書育人的光榮使命。

四、特色思想政治教育服務(wù)于麻醉學(xué)研究生人才培養(yǎng)

2014年7月，《教育部等六部門關(guān)于醫(yī)教協(xié)同深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革的意見》（教研〔2014〕2號）指出：2015年起，新招收的臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生，其臨床培養(yǎng)按照國家統(tǒng)一制定的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)要求進(jìn)行。

（一）構(gòu)建特色國家級麻醉科住培基地

1.基于習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人重要講話精神，南昌大學(xué)麻醉學(xué)研究生導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)統(tǒng)籌獲批的“國家級麻醉科住培基地、國家級重點(diǎn)臨床專科、國家級大學(xué)生校外實(shí)踐基地、國家臨床教學(xué)培訓(xùn)示范中心、國家藥物臨床試驗(yàn)機(jī)構(gòu)（麻醉專業(yè)）、國家級一流本科專業(yè)”等平臺建設(shè)，構(gòu)建特色國家級麻醉科住培基地，通過落實(shí)培訓(xùn)管理制度、開展勝任力為導(dǎo)向的住院醫(yī)師分層遞進(jìn)式培訓(xùn)、客觀結(jié)構(gòu)化臨床考核（OSCE）等，全面提升住培學(xué)員崗位勝任力。

2.以全國抗擊新冠病毒先進(jìn)集體、全國先進(jìn)基層黨組織、全國青年文明號等國家級榮譽(yù)打造示范研究生導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。充分發(fā)揮特色住培基地優(yōu)勢，從創(chuàng)新性人才培養(yǎng)理念入手，突破麻醉學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)過程的傳統(tǒng)框架，在傳授麻醉學(xué)專業(yè)知識和技能過程中，重點(diǎn)突出課程思政教育，強(qiáng)調(diào)教師立德樹人，潤物細(xì)無聲。

3.立德樹人，履行導(dǎo)師第一責(zé)任人職責(zé)，培養(yǎng)研究生醫(yī)學(xué)素養(yǎng)、綜合思維、臨床操作和科研能力等，提升崗位勝任力。以現(xiàn)代信息管理技術(shù)科學(xué)管理住培學(xué)員，劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)每月給予經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助，提供安全舒適的住宿，提升學(xué)員參與麻醉科住培的積極性和滿意度。

（二）“金專、金課、金師”服務(wù)研究生培養(yǎng)

建立對研究生、帶教老師、專業(yè)基地、輪轉(zhuǎn)科室全方位督導(dǎo)機(jī)制。以“金專（國家級重點(diǎn)臨床?？啤⒁涣鲗I(yè)）、金課（國家級精品在線開放課程、省級、校級研究生優(yōu)質(zhì)課程、課程思政示范課）、金師（教育部課程思政教學(xué)名師、中國醫(yī)師獎(jiǎng)獲得者、省級教學(xué)名師等）”服務(wù)研究生人才培養(yǎng)。嚴(yán)格落實(shí)研究生導(dǎo)師第一責(zé)任人制度，建立國家級重點(diǎn)臨床?？啤壹壜樽砜谱∨嗷?、一流研究生課程、教學(xué)名師等鼎力支撐，實(shí)現(xiàn)全員、全過程、全方位育人，彰顯立德樹人與“思政教育、專業(yè)教育、人才培養(yǎng)”深度融合對人才培養(yǎng)的強(qiáng)大效能。

（三）實(shí)施勝任力為導(dǎo)向的分層遞進(jìn)式培訓(xùn)

基于勝任力的醫(yī)學(xué)教育和人才培養(yǎng)模式的發(fā)展趨勢。同時(shí)，國家《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)（試行）》對麻醉學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，明確提出在入科教育、輪轉(zhuǎn)培訓(xùn)計(jì)劃制訂、臨床操作技能培訓(xùn)、教學(xué)活動(dòng)、出科考核等各個(gè)環(huán)節(jié)必須進(jìn)行分層遞進(jìn)式培訓(xùn)。

南昌大學(xué)第一臨床醫(yī)學(xué)院麻醉科住培基地經(jīng)過多輪調(diào)研與討論，從2017年開始制定了分層遞進(jìn)式培訓(xùn)方案：一年級學(xué)員進(jìn)行日常麻醉和執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試常用的臨床技能培訓(xùn)；二年級學(xué)員進(jìn)行臨床思維與決策，以及疑難重癥病人基礎(chǔ)技能、?？萍寄懿僮髋嘤?xùn)；三年級為麻醉學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)能力和教學(xué)能力培訓(xùn)。根據(jù)中國住院醫(yī)師核心勝任力框架和國家麻醉科住培結(jié)業(yè)考試大綱，針對不同培訓(xùn)年限研究生以典型案例臨床診療、麻醉過程為主線，采用OSCE等方式培訓(xùn)核心能力，培養(yǎng)其獨(dú)立、規(guī)范地承擔(dān)日常麻醉的合格麻醉醫(yī)師。

（四）建立研究生社團(tuán)

成立公益型研究生社團(tuán)，拓展麻醉學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)空間，提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力、核心價(jià)值觀、專業(yè)素養(yǎng)等崗位勝任力，培養(yǎng)“仁心仁術(shù)”麻醉學(xué)創(chuàng)新性人才。崗位勝任力培養(yǎng)與研究生社團(tuán)建設(shè)深度融合，志愿服務(wù)活動(dòng)促進(jìn)分層遞進(jìn)培養(yǎng)。開展“心手相連，點(diǎn)亮生命”“無痛分娩走基層”等品牌志愿服務(wù)項(xiàng)目，拓展基地對不同培訓(xùn)年限研究生醫(yī)療服務(wù)能力的培養(yǎng)功能，增強(qiáng)社會責(zé)任意識和志愿服務(wù)能力。

五、人才培養(yǎng)效果

（一）研究生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)高尚、科研水平高、崗位勝任力好、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)

學(xué)術(shù)型和專業(yè)型研究生執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證、碩士研究生畢業(yè)證、碩士學(xué)位證獲取率100%；專業(yè)學(xué)位研究生住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)合格證獲取率100%；主持省級、校級研究生創(chuàng)新專項(xiàng)資金項(xiàng)目10余項(xiàng)，獲國家級各類獎(jiǎng)勵(lì) 40余人次，1人獲江西省研究生“十佳實(shí)踐之星”，發(fā)表SCI論文40余篇。涌現(xiàn)出大批醫(yī)德高尚、醫(yī)療服務(wù)水平高、公益情懷好的“仁心仁術(shù)”麻醉學(xué)創(chuàng)新性人才。研究生核心競爭力大幅提升，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力顯著增強(qiáng)。獲第八屆江西省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎(jiǎng)、全國氣道技能管理競賽喉鏡技能大賽一等獎(jiǎng)、第二屆神經(jīng)阻滯技術(shù)創(chuàng)新演講比賽全國總決賽亞軍、全國中青年麻醉學(xué)科醫(yī)師論壇優(yōu)秀論文大賽二等獎(jiǎng)。

（二）研究生社團(tuán)社會公益性強(qiáng)

將傳統(tǒng)普適化教學(xué)模式改革為勝任力為導(dǎo)向的分層遞進(jìn)式培訓(xùn)新模式，創(chuàng)建“思想道德培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐與志愿服務(wù)并濟(jì)”的公益型研究生社團(tuán)，依托“心手相連，點(diǎn)亮生命”等品牌青年志愿服務(wù)項(xiàng)目，拓展研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)空間。以勝任力為導(dǎo)向、分層遞進(jìn)培養(yǎng)、研究生社團(tuán)“三相貫通”育人新方法，提升麻醉學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生團(tuán)隊(duì)合作能力、核心價(jià)值觀、專業(yè)素養(yǎng)等崗位勝任力。通過與共青團(tuán)江西省委等廣泛合作，在革命老區(qū)、高校等地開展了大量公益講座、培訓(xùn)、服務(wù)、“互聯(lián)網(wǎng)+”科普等活動(dòng)；先后獲第四屆、第五屆中國青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽銀獎(jiǎng)、第二屆全國衛(wèi)生行業(yè)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽銅獎(jiǎng)等。

結(jié)語

將職業(yè)道德培養(yǎng)目標(biāo)融入專業(yè)研究生培養(yǎng)方案，通過構(gòu)建特色國家級麻醉科住培基地，“金專、金課、金師”服務(wù)于研究生培養(yǎng)，成立公益型研究生社團(tuán)等實(shí)踐路徑，全面實(shí)現(xiàn)立德樹人和麻醉學(xué)高層次人才培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

［1］中華人民共和國教育部.關(guān)于全面落實(shí)研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)的意見：教研〔2018〕1號［A/OL］.（2018-01-18）［2022-08-21］.http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A22/s7065/201802/t20180209_327164.html

Abstract： The Ministry of Education issued the Opinions on the Comprehensive Implementation of the Duties of Postgraduate Tutors in Establishing Moral Values， which requires postgraduate tutors to fulfill their duties in establishing moral values; the masters degree program in anesthesiology of Nanchang University organized a teaching team of postgraduate thought and politics education jointly with the Ministry of Educations curriculum thought and politics teaching master， school thought and politics education experts and hospital professional ethics pacesetters to explore and study the practical path of establishing moral values. Through the integration of professional ethics training objectives into the professional postgraduate training program， the establishment of a sound incentive evaluation system for postgraduate anesthesiology supervisors， the strengthening of the guiding role of the ideological values of postgraduate anesthesiology supervisors， and the service of special thought and politics education in the cultivation of postgraduate anesthesiology talents， and other practical paths， we can fully realize the cultivation of people through morality.

Key words： anesthesiology graduate supervisor; foster virtue through education; practice approach