新時期農(nóng)村小學(xué)德育工作的現(xiàn)狀及對策研究

馬儀新

農(nóng)村小學(xué)德育工作的關(guān)鍵，在于在學(xué)生們的小學(xué)時期就開始培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。如何有效地利用小學(xué)時期的資源，培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，以達到當前教育的最終目標，已經(jīng)成為農(nóng)村小學(xué)班主任德育工作的重中之重。

一、積極穩(wěn)定的集體環(huán)境是德育成功的前提

如果把班級比做是學(xué)生的一個大家庭，而老師則是這個家庭的家長，同學(xué)則是一起經(jīng)歷成長的兄弟姐妹。在這個充滿活力的團隊中，每個人都可以從中獲得智慧和成長，并且擁有一顆追求卓越的心。為了培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，老師應(yīng)該經(jīng)常舉辦各種各樣有益的班級活動。這些活動都有助于提升班集體的凝聚力，并幫助學(xué)生更好地與他人交流。通過正確的評估和評價，能夠顯著地提升學(xué)生的道德修養(yǎng)和團隊凝聚力。

每個學(xué)生的成長背景和家庭環(huán)境各不相同，因此，為了讓每位學(xué)生都能夠獲得良好的道德修養(yǎng)，我們需要仔細觀察每一位學(xué)生，并采取針對性的措施。例如，在班級上有的學(xué)生家庭經(jīng)濟狀態(tài)不是很好，父母都去很遠的地方勞務(wù)，而學(xué)生則被送到親戚家?guī)兔φ湛?，在此情況下學(xué)生對父母、親人產(chǎn)生了怨恨，對待親人的態(tài)度極其冷漠，甚至引發(fā)了一系列的矛盾沖突。為了徹底解決這類問題，我們需要深入挖掘問題的根源，例如缺乏家長的關(guān)懷，同時也要讓學(xué)生們認識到家長的情感，并與家長、親戚建立良好的溝通，以便讓他們明白家庭的重要性。問題學(xué)生的出現(xiàn)可能是由于很多因素所引發(fā)的，雖說在管理、教育以及幫助問題學(xué)生的過程可能會充滿艱辛，但我們應(yīng)該以耐心和愛心去看待，幫助每一位學(xué)生健康成長。

二、家庭教育是德育的第一步

要培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，首先必須教導(dǎo)他們：尊重、理解、珍惜，即使是對父母、家人、老師的愛與關(guān)懷，也不可以肆意揮霍，因為只有付出，才能獲得回報，若只想著自己的利益，將會損害到那些真心愛護自己的人，從而失去周圍人的支持與信賴。表達感激最簡單的方法便是一句“謝謝”，它不僅僅是一句話，而是讓對方明白你珍惜他們給予的幫助。此外，還應(yīng)該以實際行動來表達感謝，以此來展示出真摯情感。例如父母的幫助讓學(xué)生學(xué)會了如何穿衣服，為了表達對他們的感激之情，學(xué)生要自己慢慢摸索學(xué)習(xí)更多生活技能；通過老師的指導(dǎo)和幫助，學(xué)生們不斷探索新的知識，并努力學(xué)習(xí)，最終取得了優(yōu)秀的成績。當過路人發(fā)現(xiàn)我們遺忘的錢包時，應(yīng)立刻說“謝謝”表以感謝，并且要小心翼翼地保管好錢包，以免再度丟失。最后，我們要教育學(xué)生學(xué)會以感恩的心態(tài)去幫助他人，當看到那些同樣面臨困境的人時，我們要主動伸出援手，用愛心傳遞出溫暖的力量。

三、在社會生活中培養(yǎng)德育

德育不僅僅局限于學(xué)校和課堂，還應(yīng)該延伸到社區(qū)、家庭、網(wǎng)絡(luò)等多種環(huán)境中，以激發(fā)學(xué)生的潛能，讓他們更好地理解世界，更加熱愛自己的祖國。只有通過實踐，才能真正發(fā)揮出德育的最佳效果。作為班主任，應(yīng)當引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，并且積極引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。此外，也要把道德教育納入到日常生活中，幫助學(xué)生具備一雙敏銳的眼睛去發(fā)掘美的事物。教師應(yīng)該努力建立一個團結(jié)、友善、互助的班級氛圍，為學(xué)生創(chuàng)造一個有利的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。

德育的目標是幫助學(xué)生全面發(fā)展，而非只關(guān)注他們的成績。許多家長和教育工作者傾向于將考試分數(shù)視為評價學(xué)生的唯一指標，然而，這樣的做法并非明智之舉。只有通過深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，并采取正確的方法來幫助他們實現(xiàn)全面發(fā)展，才能真正提高德育的效果。

責任編輯 李少杰