陳璐

【摘 要】 高職輔導(dǎo)員需要承擔一定的思政教育責任，還要負責對學(xué)生進行日常管理，因此，在大思政背景下，輔導(dǎo)員應(yīng)當將思政教育融入學(xué)生日常管理工作中。出于這一目的，文章以高職輔導(dǎo)員思想政治教育與學(xué)生日常管理為研究對象，探討兩者融合的基本路徑。

【關(guān)鍵詞】 高職輔導(dǎo)員；思政教育；學(xué)生日常管理

高職輔導(dǎo)員思政教育與學(xué)生日常管理是高職院校學(xué)生管理工作的重要內(nèi)容，也是學(xué)生思想政治教育的主要陣地，二者在育人理念、方法、手段等方面都存在一定程度的交叉重疊。因此，加強對高職輔導(dǎo)員思政教育與學(xué)生日常管理融合的研究，對加強和改進高職院校思想政治工作、全面提高高職院校學(xué)生管理水平具有重要的意義。

一、樹立“立德樹人”理念，提升管理隊伍育人意識

輔導(dǎo)員作為高職思政教育工作的執(zhí)行者，是否具備良好的教育素養(yǎng)及積極的教育意識，直接決定了高職思政教育質(zhì)量的高低，因此為了保障思政教育質(zhì)量，全面推動思政教育與學(xué)生日常管理工作的融合，高職院校應(yīng)當樹立“立德樹人”理念，增強管理隊伍育人意識，實現(xiàn)“立德樹人”與學(xué)生日常管理的深度融合。

一是加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。高校要注重發(fā)揮輔導(dǎo)員在學(xué)生日常管理工作中的育人作用，加強輔導(dǎo)員思政教育能力培訓(xùn)，提高輔導(dǎo)員思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二是增強管理隊伍的育人意識。輔導(dǎo)員是學(xué)生管理隊伍中的重要力量，要加強對學(xué)生日常管理人員的育人意識培訓(xùn)，引導(dǎo)他們牢固樹立“立德樹人”理念，不斷提高自身素質(zhì)。

三是發(fā)揮輔導(dǎo)員的主體作用。高職院校要建立學(xué)生日常管理人員和輔導(dǎo)員相互交流的機制，促進兩者之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，使學(xué)生日常管理隊伍既能了解學(xué)生日常行為規(guī)范要求，又能掌握更多育人技巧和方法。

二、深化管理隊伍改革，完善學(xué)生管理工作機制

首先，要選好學(xué)生管理隊伍，優(yōu)化結(jié)構(gòu)。學(xué)生管理隊伍的優(yōu)化與管理機制的完善是相輔相成的。高職院校應(yīng)通過健全和完善人才選拔制度，科學(xué)制定人才選拔標準，有效優(yōu)化學(xué)生管理隊伍結(jié)構(gòu)，使輔導(dǎo)員在管理工作中發(fā)揮更大作用。

其次，要加大教育培訓(xùn)力度，提高輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)。學(xué)校應(yīng)根據(jù)不同時期的特點和要求，有計劃地組織輔導(dǎo)員培訓(xùn)。針對高職院校的特點和要求，從理論和實踐兩個方面入手，根據(jù)輔導(dǎo)員的不同崗位進行培訓(xùn)，分別采用不同的培訓(xùn)內(nèi)容和形式。根據(jù)不同崗位的特點和要求，有針對性地采用學(xué)習(xí)、講座、觀摩等多種形式的培訓(xùn)方法，有針對性地開展教育培訓(xùn)活動，使輔導(dǎo)員在學(xué)習(xí)中不斷提高思想政治素質(zhì)和管理能力。

最后，要發(fā)揮好學(xué)生干部隊伍作用。學(xué)生干部是學(xué)生管理工作中最重要的力量之一。學(xué)生干部不僅是學(xué)校和院系聯(lián)系廣大學(xué)生群體的紐帶和橋梁，還是學(xué)校開展思想政治教育工作的得力助手。因此，高職院校應(yīng)高度重視學(xué)生干部隊伍建設(shè)工作，工作中要注重選拔德才兼?zhèn)洹⒄嗡刭|(zhì)好、管理能力強、具有較高政治覺悟的優(yōu)秀學(xué)生進入學(xué)生干部隊伍，加強對學(xué)生干部隊伍的管理和培養(yǎng)，把他們作為重點培養(yǎng)對象進行重點培養(yǎng)。

三、優(yōu)化管理隊伍結(jié)構(gòu)，豐富教育內(nèi)容和方法

一方面，高職院校應(yīng)重視對輔導(dǎo)員進行職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓他們開展相關(guān)理論知識學(xué)習(xí)，使他們成為學(xué)生日常管理工作的能手和專家，提升管理水平；另一方面，應(yīng)加大對輔導(dǎo)員進行思想政治教育和管理能力培訓(xùn)的力度，定期組織輔導(dǎo)員開展座談會、經(jīng)驗交流會等活動，發(fā)揮他們在學(xué)生日常管理工作中的指導(dǎo)、幫助作用。在組織培訓(xùn)時應(yīng)注重實際效果和教育實效，要引導(dǎo)輔導(dǎo)員樹立科學(xué)的學(xué)生管理理念和工作方法。要注重挖掘?qū)W生日常管理中的思政元素，使其在學(xué)生日常管理過程中發(fā)揮育人作用，增強工作實效性，提高輔導(dǎo)員思政教育與學(xué)生日常管理工作融合的效果。

關(guān)于豐富教育內(nèi)容的方式，可以考慮開展一些特色活動，保證教育活動的效果。高職院校的輔導(dǎo)員在開展學(xué)生日常管理工作時，要充分利用好各種教育資源，以此來豐富學(xué)生日常管理的內(nèi)容，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強高職院校思想政治教育效果。對此，可以通過三個方面來實現(xiàn)：其一，輔導(dǎo)員必須要結(jié)合學(xué)生的實際情況，以學(xué)生為本，積極開展各類特色活動。對于高職院校來說，所培養(yǎng)出來的學(xué)生都是未來社會發(fā)展所需要的人才，因此，在對學(xué)生進行思想政治教育時也應(yīng)該結(jié)合其實際情況。在開展特色活動時，可以將其與思想政治教育工作結(jié)合起來，以提高思想政治教育工作的針對性和實效性。例如可以開展各類主題班會、辯論賽、演講比賽等活動來豐富學(xué)生的日常管理內(nèi)容。這些活動的開展，能夠有效提升學(xué)生在日常管理過程中的積極性和主動性，從而有效地增強高職院校輔導(dǎo)員思政教育與學(xué)生日常管理融合的效果。其二，輔導(dǎo)員要通過開展各類活動來增強學(xué)生在日常管理過程中的集體榮譽感。在對學(xué)生進行思想政治教育時還應(yīng)該注意增強班級集體榮譽感。所謂班級集體榮譽感就是指班級中的每一位成員在日常生活和學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的一種集體精神面貌。例如輔導(dǎo)員可以組織學(xué)生開展各類主題班會活動、主題演講比賽活動等，以此來增強學(xué)生的班級集體榮譽感。還應(yīng)該結(jié)合高職院校實際情況開展一些有意義、有價值的社會實踐活動。例如輔導(dǎo)員還可以組織一些志愿者活動、公益活動等來豐富學(xué)生日常管理內(nèi)容。這些活動不僅能夠增強學(xué)生對社會實踐的了解和認識程度，還能夠提高他們在社會生活中運用所學(xué)知識來服務(wù)社會、服務(wù)人民、服務(wù)他人的意識和能力。其三，輔導(dǎo)員要充分利用新媒體技術(shù)對學(xué)生進行日常管理。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。在對學(xué)生進行思想政治教育時，高職院校應(yīng)充分利用好新媒體技術(shù)這一資源。可以充分利用微博、微信等新媒體平臺來對學(xué)生進行思想政治教育，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺來加強對高職院校輔導(dǎo)員思政教育工作的宣傳和推廣，還可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺來為高職院校輔導(dǎo)員開展思政教育工作搭建一個交流平臺。輔導(dǎo)員可以在在這個平臺上發(fā)布一些關(guān)于思想政治教育工作的文章、信息、圖片等，鼓勵學(xué)生積極參與交流和探討，從而提高高職院校輔導(dǎo)員思政教育工作的效果和質(zhì)量。

四、充分發(fā)揮黨員、班干部在學(xué)生日常管理中的作用

一方面，輔導(dǎo)員要注重對黨員和班干部進行思政教育培訓(xùn)。通過定期舉辦黨員及班干部培訓(xùn)班、經(jīng)驗交流會等活動，使他們了解黨和國家的有關(guān)政策法規(guī)、高校學(xué)生管理制度以及職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容。要引導(dǎo)黨員、班干部樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強他們在學(xué)生日常管理工作中的責任意識和服務(wù)意識。另一方面，輔導(dǎo)員要重視加強對黨員、班干部的思想教育和管理引導(dǎo)。通過組織“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動等方式，使他們深刻認識到自己所承擔的責任和義務(wù)，不斷增強學(xué)生在日常管理工作中的責任感和使命感。

建立健全各項規(guī)章制度，進行必要的考核、給予獎懲等方式加強對他們的管理。要注重挖掘他們在學(xué)生日常管理工作中的閃光點并加以引導(dǎo)。也要注意挖掘其他優(yōu)秀黨員、班干部在日常管理工作中出現(xiàn)問題時的處理方式、方法等思政教育素材。

五、強化輔導(dǎo)員的溝通技巧，引導(dǎo)學(xué)生自我管理

輔導(dǎo)員的溝通技巧直接影響學(xué)生日常管理工作的效果。為了更好地進行思政教育和學(xué)生日常管理工作，輔導(dǎo)員需要不斷提高溝通技巧。首先，輔導(dǎo)員要充分了解學(xué)生的性格特征、思想狀況和發(fā)展需求，做到有的放矢。輔導(dǎo)員要加強對學(xué)生個性心理的研究，更好地把握學(xué)生心理動態(tài)和思想狀況，在與學(xué)生溝通時要注意技巧，通過觀察學(xué)生的神態(tài)、語氣和身體語言來判斷其是否有心理問題。其次，輔導(dǎo)員要及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)和行為變化，有針對性地開展思想教育工作。輔導(dǎo)員在日常管理過程中要加強對學(xué)生的關(guān)注，多溝通，及時了解其思想狀況和學(xué)習(xí)生活情況。積極發(fā)揮朋輩教育作用，通過學(xué)生間的交流、共同參與班級事務(wù)等方式引導(dǎo)學(xué)生自我管理。在具體實踐中，輔導(dǎo)員可以通過開展班會、組織學(xué)生開展特色活動等方式引導(dǎo)學(xué)生進行自我管理。高職院?？梢酝ㄟ^建立健全班集體工作機制和評價機制、以班集體為單位組織開展各種文體活動、參加社會實踐活動等方式引導(dǎo)學(xué)生自我管理。

輔導(dǎo)員要采取有效的措施不斷提高自身的工作水平和專業(yè)素質(zhì)，做到有計劃、有步驟地對學(xué)生進行教育和管理。首先，輔導(dǎo)員要加強政治理論學(xué)習(xí)。其次，輔導(dǎo)員要關(guān)注最新形勢，不斷更新自己的知識儲備。最后，要對大學(xué)生關(guān)心的問題進行深入思考和分析。

六、拓寬管理隊伍平臺，提升日常管理育人成效

首先，要完善高職輔導(dǎo)員選聘制度，注重選拔政治素養(yǎng)高、專業(yè)基礎(chǔ)扎實、綜合素質(zhì)全面的優(yōu)秀學(xué)生干部擔任學(xué)生輔導(dǎo)員。要加強對輔導(dǎo)員的培養(yǎng)培訓(xùn)，積極組織輔導(dǎo)員參加各類學(xué)術(shù)交流活動，努力提升其學(xué)術(shù)研究水平和組織能力。鼓勵輔導(dǎo)員參與學(xué)校各項活動的策劃與實施工作，不斷增強輔導(dǎo)員的職業(yè)認同感和職業(yè)榮譽感。應(yīng)建立健全高職院校學(xué)生日常管理激勵機制，將學(xué)生日常管理工作納入輔導(dǎo)員績效考核體系。要建立學(xué)生日常管理績效評價制度，將學(xué)生日常管理工作的成績作為衡量學(xué)生干部工作實績的重要指標，充分調(diào)動其積極性和創(chuàng)造性。對于積極參與學(xué)生日常管理工作的教師和學(xué)生干部應(yīng)給予精神和物質(zhì)獎勵；對于因工作出色而獲得榮譽稱號或獎勵的教師和學(xué)生干部應(yīng)給予精神和物質(zhì)獎勵；對于表現(xiàn)突出、成績優(yōu)異、貢獻突出的教師和學(xué)生干部則要給予表彰、獎勵；對表現(xiàn)落后或問題較多的教師和學(xué)生干部要進行批評教育或組織處理。

其次，在高職院校的日常管理中，校園文化是思想政治教育的重要載體，是學(xué)生自我教育、自我管理的重要手段，在學(xué)生日常管理中發(fā)揮著重要作用。校園文化蘊含著豐富的思政元素，高職院校要充分挖掘校園文化中的思政元素，使其在學(xué)生日常管理中發(fā)揮育人作用，更好地培養(yǎng)學(xué)生。在校園文化建設(shè)中，可通過校園環(huán)境的優(yōu)化設(shè)計、主題文化活動的開展等形式進行思政教育。例如在班級文化建設(shè)中可通過創(chuàng)建班級圖書角、設(shè)計班徽、制定班訓(xùn)等方式增強班級凝聚力。在主題文化活動中，可通過舉辦詩歌朗誦比賽、演講比賽、征文比賽等方式加強對學(xué)生的思想政治教育。在校園活動開展方面，可通過開展校園文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)生社團文化節(jié)等活動，提高學(xué)生參與度和積極性。

最后，高職院校應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體優(yōu)勢，打造具有高職特色的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)輿論陣地?；ヂ?lián)網(wǎng)作為一種新興媒介，已成為當代大學(xué)生獲取信息和溝通交流的重要途徑。因此，高校要積極利用互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育工作：一是要加強互聯(lián)網(wǎng)思政教育陣地建設(shè)，在互聯(lián)網(wǎng)上建設(shè)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的馬克思主義理論網(wǎng)站、黨建網(wǎng)站等陣地；二是要利用新媒體開展思想政治教育工作，具體來說，高職院校可通過制作短視頻、制作海報、舉辦微課堂等各種形式開展思想政治教育工作；三是要建立健全網(wǎng)絡(luò)思政工作機制，學(xué)校應(yīng)加強對輔導(dǎo)員的網(wǎng)絡(luò)思政教育培訓(xùn)和指導(dǎo)，探索建立網(wǎng)絡(luò)思政工作機制；四是要強化網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控與引導(dǎo)，建立健全輿情監(jiān)控體系和預(yù)警機制，及時發(fā)現(xiàn)和處理不良信息；五是要完善校園網(wǎng)絡(luò)文化監(jiān)管與激勵機制，加強對校園網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的監(jiān)管和評價體系建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。

七、結(jié)語

綜上所述，高職輔導(dǎo)員應(yīng)該將思政教育與學(xué)生日常管理相結(jié)合，探索思政教育與學(xué)生日常管理的融合路徑，在高職輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)、思政課程建設(shè)、輔導(dǎo)員專業(yè)能力提升等方面做好融合工作，不斷提升思政教育與學(xué)生日常管理融合的工作水平，推動高職院校立德樹人質(zhì)量的提升。

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