幸莉

摘要：在和諧社會中，禮節(jié)的重要性不言自明。兒童期是形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，同時也是形成高尚人格和文化素養(yǎng)的關(guān)鍵時期。在幼兒園中進行禮儀教育是非常有必要的。在對幼兒進行禮儀教育的同時，也要通過德育的培養(yǎng)，使幼兒成為一個有道德修養(yǎng)的人，這樣才能真正地將禮儀融入到幼兒心底，成為一種真誠的表達。

關(guān)鍵詞：文明禮儀? 道德素養(yǎng)? 幼兒教育

隨著社會的進步和發(fā)展，人們對文明禮儀教育的重視程度也日益提高。本文按照《綱要》的要求，結(jié)合實際，對如何培養(yǎng)幼兒良好的文明禮儀行為進行了探討。中班幼兒的年齡在3～4歲，具有較強的模仿能力和愛表現(xiàn)的能力。結(jié)合陶行知“生活教育”的思想，從幼兒園和家庭兩方面著手，營造一個良好的成長環(huán)境，在老師的指導(dǎo)下，在父母的幫助下，使幼兒在不知不覺中成長。下面將從工作實際出發(fā)，簡述兒童文明禮儀教育的策略。

一、結(jié)合環(huán)境滲透禮儀教育

在自然環(huán)境、人文環(huán)境、社會環(huán)境等方面，應(yīng)從營造豐富的文明禮儀環(huán)境入手，使幼兒在耳濡目染、潛移默化中形成良好的文明禮儀行為。比如，教師和學(xué)生一起充分利用有限的空間，創(chuàng)造一個良好的文明禮儀環(huán)境，讓學(xué)生在與周圍環(huán)境的互動中，不知不覺地學(xué)會文明禮儀。我們幼兒園在走廊里特意設(shè)置了幾幅關(guān)于禮儀和行為的掛圖，力求把枯燥的禮貌語言具體化、情景化，使孩子們在不知不覺中學(xué)會了良好的行為。另外，把洗手間里貼上“勤洗手，講衛(wèi)生”的宣傳畫；在任何時候都要鼓勵和表揚孩子的進步，進一步激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)禮儀的熱情和主動性。

二、開展游戲活動滲透文明禮儀

教育學(xué)家杜威認為：“游戲有其巨大的教育價值。兒童首先是由游戲來認識世界的?！碧K聯(lián)的阿爾金說：“游戲是兒童的心理維生素?！闭怯捎谟螒蛟谟變荷钪械闹卮笞饔?，所以我讓孩子通過游戲過程中角色的扮演，實現(xiàn)文明禮儀教育的目的。游戲是孩子們喜愛的活動，教師可以以情景扮演游戲的形式對幼兒進行直觀、生動的教育。在活動中，我設(shè)計了“我是文明的公交車司機”“教室里的不文明行為”“打電話”等多種游戲。其實這些活動就是一個小小社會的縮影，在游戲里，可能會遇到各種各樣的事情，需要幼兒使用文明禮貌用語，教師就可以抓住這個契機，開展文明禮儀教育，讓孩子們在游戲中自然而然受到教育。

三、樹立學(xué)習(xí)榜樣促進文明禮儀

榜樣的力量是無窮的。幼兒的行為習(xí)慣是在成人的影響和幫助下形成的。所以作為一名教師要注意自己的一言一行，為幼兒切實做好表率，起到榜樣示范作用。到班時做到衣著整潔大方，精神飽滿，以微笑歡迎每一個幼兒和家長，主動與幼兒打招呼，和每一位小朋友交流時都注重親和、有禮貌，就像朋友一樣。在教師的啟發(fā)帶動下，幼兒們都能夠主動與教師、小朋友問好、打招呼，與家長說再見。實踐證明榜樣的力量比語言的說教更容易使幼兒信服，并能產(chǎn)生最直接、最具體的影響。

四、合理開設(shè)禮儀課程

禮節(jié)是人與人相處的一種行為準則，也是一門交際的藝術(shù)。禮節(jié)是尊重他人的表現(xiàn)。尊重要從心底里產(chǎn)生。唯有從心底里尊重，禮節(jié)才能達到形神合一、圓滿。若只學(xué)習(xí)禮節(jié)，而忽略思想上的教育，那就是本末倒置了?！岸Y發(fā)諸外”，唯有“德輝動于心”。只有讓孩子們真正理解了禮儀的含義，懂得了禮儀的道理，他們的個性才會得到升華，才能真正地有禮有節(jié)。這正是禮儀教育的終極目的。因為兒童的認知水平較低，學(xué)習(xí)能力較弱，所以他們很難理解這些理論。因此，在兒童的禮儀教育中，要遵循從簡單到復(fù)雜、從淺層到深層的規(guī)律。首先，可以開設(shè)禮儀教育課程，以簡單的文字、圖片、兒歌、童謠、故事等形式，使孩子們了解到與自身的生活息息相關(guān)的禮儀。然后，在《文明禮儀教育讀本》等相關(guān)內(nèi)容的閱讀中，對典型禮儀進行了系統(tǒng)的講解，并從儀容、用語、文明禮讓等幾個方面，讓孩子們了解文明禮儀的基本知識。此外，還可以教會孩子們唱一些相關(guān)的歌曲，這些歌曲朗朗上口，易于記憶，而且歌詞的內(nèi)容通常都是有教育意義的，便于孩子們在日常生活中吟唱、回憶。這有助于加強禮儀的學(xué)習(xí)。

五、在實踐中鞏固

“從小就是這樣，習(xí)慣是自然而然的。”光知道禮節(jié)還不夠，必須要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這就要求教師練習(xí)和生活中幫助幼兒鞏固。教師可以設(shè)計各種禮儀游戲，營造輕松、生動、有趣的氛圍，達到寓教于樂的效果。還可以通過各種形式的主題活動，使幼兒們在特定的活動中獲得鍛煉。主題活動的優(yōu)勢在于主題清晰，持續(xù)時間較長，對兒童的影響更持久、更顯著。然而，游戲與主題活動呈現(xiàn)出斷斷續(xù)續(xù)的特征，難以形成一種長效的運作機制。培養(yǎng)一個習(xí)慣需要一個漫長的過程。道德教育和文明禮儀教育是相輔相成的，道德教育甚至可以推動文明禮儀教育的發(fā)展。因此，我們要在日?；顒拥母鱾€環(huán)節(jié)中，將禮儀教育滲透于日常的點點滴滴、方方面面，使幼兒在長期的耳濡目染中得到熏陶和鞏固。

六、家園共建

有研究表明，在幼兒園階段，家長對幼兒發(fā)展的作用比幼兒園要大得多。因此，只有與父母的共同努力，才能形成良好的教育氛圍，才能實現(xiàn)良好的教育效果。首先，以家長會或書面形式，對父母強調(diào)文明禮儀教育的重要性，使他們形成正確的禮儀教育觀念。通過家庭聯(lián)系冊、兒童成長手冊等方式，讓父母了解幼兒園的禮儀和行為，引導(dǎo)父母以身作則，營造健康、文明的生活環(huán)境。在平時的生活中，父母要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成熱情、大方、懂文明、講禮貌的良好習(xí)慣。

兒童的文明禮儀教育是需要家長和幼兒園共同付出持續(xù)不懈的努力，并在社會化中進行實踐和鍛煉。從小處著手，從點滴開始，對孩子們的行為進行規(guī)范、引導(dǎo)，逐漸形成幼兒懂規(guī)矩、守公德、尊重人、有愛心等優(yōu)良品質(zhì)和高尚情操，讓他們的文明行為內(nèi)化于心外化于形。

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